一位意大利人在1814年写道：“我这样说是痛苦的，因为没有人比我更意识到我们应该向拿破仑表示感激，没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使它恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的-九年级历史

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• 学习本课后，你认为拿破仑的帝国由盛转衰的历史事件是[]A．奥斯特里茨战役B．滑铁卢的惨败C．远征俄国D．颁布《法典》-九年级历史
• 与《人权宣言》相关的历史事件是[]A．英国资产阶级革命B．法国资产阶级革命C．美国独立战争D．美国南北战争-九年级历史
• 阅读下列材料：材料一：（拿破仑远征俄国失败后）国内群众……厌倦政府……在国外，各族人民辗转呻吟于军事枷锁之下……心怀不满。材料二：恰好拿破仑……做了被战争弄得精疲力竭的法兰西-九年级历史
• 拿破仑从在战争中起家，到夺权，到称帝，到扩张，有很多重大活动，是法国历史上乃至世界历史上的一个重要人物。对这样一个复杂人物，人们历来争论不已。结合所学知识，请你正-九年级历史
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• 法国大革命开始的标志是[]A．巴黎人民攻占巴士底狱B．法国《人权宣言》的发表C．法兰西第一共和国的建立D．路易十六被推上断头台-九年级历史
• 拿破仑帝国灭亡的根本原因是[]A．外国武装干涉B．波旁王朝的极力反扑C．远征俄国的失败D．欧洲人民的广泛反抗-九年级历史
• 拿破仑对外战争产生的积极影响是[]A．促进了法国工业的发展B．遏制了俄国的扩张野心C．改变了欧洲的政治格局D．巩固和推广了法国大革命的成果-九年级历史
• 一位意大利爱国者在1814年写道：“我这样说是痛苦的，因为没有人比我更意识到我们应该向拿破仑表示感谢，没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人的-九年级历史
• 对拿破仑的评价有两种：（1）功过参半（2）功大于过。你同意哪种评价？说说你的理由。-九年级历史
• 法国大革命前夕的三个等级中，第三等级包括①农民②工人③资产阶级④教士⑤贵族⑥小手工业者[]A、①②⑥B、①②③⑥C、④⑤D、③④⑤-九年级历史
• 阅读下列材料材料一：（拿破仑征俄失败后）国内群众……厌倦征服。……在国外，各族人民辗转呻吟于军事枷锁之下，屈辱顺从的王朝企图奋起反抗。人人心怀不满。——摘自米涅《法国革命史-九年级历史
• 简述拿破仑统治时采取的措施。________________________________________________________________________________-九年级历史
• 拿破仑在执政初期的政策表明[]A．他维护和发展资产阶级的利益B．他是法国民族利益的敌人C．他严重损害了资产阶级的利益D．法国大革命在全面倒退-九年级历史
• 下列对法兰西第一帝国性质认识正确的是[]A．资产阶级君主立宪制国家B．封建军事专政C．大资产阶级专政D．资产阶级军事独裁政权-九年级历史
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• 拿破仑对法国历史发展最主要的贡献是[]A．颁布《人权宣言》，维护资产阶级民主B．建立法兰西第一帝国C．颁布《法典》，巩固资产阶级统治D．率领军队远征俄罗斯-九年级历史
• 19世纪初，一位伟人这样说：“我真正的光荣并非打了四十次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但是，有一样东西是不会被人忘记的，它将永垂不朽——那就是我的民法典。”这-九年级历史
• 1807年当富尔顿发明第一艘汽船后，他带着自己的新发明去见当时的法国统治者，希望得到重用。当时他所拜见的是：[]A．查理一世B．路易十六C．罗伯斯庇尔D．拿破仑-九年级历史
• 拿破仑说：“我真正的光荣并非打了40次胜仗；滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但是，有一样东西是不会被人忘却的，它将永垂不朽。”拿破仑所说这样的“东西”是指[]A、《权利法-九年级历史
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• “拿破仑执政期间，对外战争连绵不断。这些战争打击了欧洲各国的封建统治，传播了革命思想，但同时也掠夺了被占领国家的财富，激起了当地人民的不满和反抗。”对这段话的理解不-九年级历史
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• 法国大革命高举反封建专制的旗帜，震撼了整个欧洲大陆的封建秩序，影响了历史进程。法国大革命产生的最重大影响是[]A．摧毁了许多国家的封建制度B．打败了欧洲反法同盟C．《人权-九年级历史
• 假如你要探究法国资产阶级革命初期反对君主专制和封建等级制度的思想，最值得参考的历史文献是[]A．《人权宣言》B．《权利法案》C．《法典》D．《独立宣言》-九年级历史
• 阅读下列材料：材料一：第一条凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。第二条近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力，为非法权力-九年级历史
• 今天，在法国国家档案馆里，珍藏着一份实现了两百多年前法国革命理想的文件。这份文件，被历史学家们称为“新制度的诞生证书”。这份文件就是[]A．《独立宣言》B．《人权宣言》C．《法-九年级历史
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• 1804年，拿破仑建立了[]A．法兰西第一共和国B．法兰西第二共和国C．法兰西第一帝国D．法兰西第二帝国-九年级历史
• “人生来就是而且始终是平等的;财产权是人神圣不可侵犯的权利，……”能够体现上述引文核心思想的文献是()A．《权利法案》B．《人权宣言》C．《拿破仑法典》D．《刑法典》-九年级历史
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