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阅读下面文段，完成下列各题。（12分，每小题3分）来济，扬州江都人。父护儿，隋左翊卫大将军。宇文化及难，阖门死之，济幼得免。转侧流离，而笃志为文章，善议论，晓畅时务，-高二语文

题目简介

阅读下面文段，完成下列各题。（12分，每小题3分）来济，扬州江都人。父护儿，隋左翊卫大将军。宇文化及难，阖门死之，济幼得免。转侧流离，而笃志为文章，善议论，晓畅时务，-高二语文

题目详情

阅读下面文段，完成下列各题。（12分，每小题3分）
来济，扬州江都人。父护儿，隋左翊卫大将军。宇文化及难，阖门死之，济幼得免。转侧流离，而笃志为文章，善议论，晓畅时务，擢进士。贞观中，累迁通事舍人。太子承乾败，太宗问侍臣何以处之，莫敢对。济曰：“陛下上不失为慈父，太子得尽天年，则善。”帝纳之。除考功员外郎。十八年，初置太子司议郎，高其选，而以济为之，兼崇贤馆直学士。
帝将以武氏为后，济谏曰：“王者立后，以承宗庙、母天下，宜择礼义名家、幽闲令淑者，副四海之望，称神祇之意。故文王兴姒，《关睢》之化，蒙被百姓，其福如彼；成帝纵欲，以婢为后，皇统中微，其祸如此。惟陛下详察。”初，武氏被宠，帝特号“宸妃”。济与韩瑗谏：“妃有常员，今别立号，不可。”武氏已立，不自安。后更谩言济等忠鲠，恐前经执奏，辄怀反仄，请加赏慰，而实衔之。帝示济及瑗，济等益惧。
显庆初，兼太子宾客，进爵为侯。帝尝从容问驭下所宜，济曰：“昔齐桓公出游，见老人，命之食，曰：‘请遗天下食。’遗之衣，曰：‘请遗天下衣。’公曰：‘吾府库有限，安得而给？’老人曰：‘春不夺农时，即有食；夏不夺蚕工，即有衣。’由是言之，省徭役，驭下之宜也。”于时山东役丁，岁别数万人，又议取庸以偿雇，纷然烦扰，故济对及之。二年，兼詹事。寻坐褚遂良事，贬台州刺史。久之，徙庭州。龙朔二年，突厥入寇，济总兵拒之，谓其众曰：“吾尝絓刑罔，蒙赦死，今当以身塞责。”遂不介胄而驰贼，没焉，年五十三。赠楚州刺史，给灵輀还乡。
（《新唐书·来济传》）
小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ）
A．累迁通事舍人迁：调动官职，这里指升官。
B．高其选高：高，与“低”相对。
C．副四海之望副：相称，符合。
D．蒙被百姓被：蒙受，普及。
小题2:下列各组句子，加点词的意义和用法相同的一项是（   ）
A．①而笃志为文章②子路率尔而对曰
B．①以承宗庙、母天下②形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形
C．①遗之衣，曰：“请遗天下衣。”②吾羞，不忍为之下
D．①帝示济及瑗，济等益惧②事如此，此必及我
小题3:以下句子中，全部直接表现来济正直耿介的一组是（   ）
①善议论，晓畅时务②太子得尽天年，则善   ③帝纳之。除考功员外郎 
④妃有常员，今别立号，不可 ⑤省徭役，驭下之宜也   ⑥遂不介胄而驰贼
A．①③④B．①⑤⑥C．②④⑤D．②③⑥
小题4:下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（   ）
A．来济，名门之后，幼时遭家庭变故，一直过着颠沛流离的生活，但他从小立志学习，擅长议论，通晓时务，仕途升迁，官运亨通。在处置太子一事上，他敢于直言，最终太宗采纳了他的建议。
B．高宗执意立武氏为后，来济和韩瑗以史强谏，认为应该选择出身名门、讲究礼仪、有美德的大家闺秀为后。在当初分封武氏的事件中，他们两人据理力争，认为另立新人，恐怕不行。
C．高宗曾经询问治国之计，来济以齐桓公为例，献上了“省徭役”之策，既表现了他治国的才能，又显示了对百姓的爱护。
D．来济因为褚遂良事件被一贬再贬，后在突厥入侵时领兵抵抗，没穿盔甲飞马冲入敌阵，身陷敌手，以自己的生命来弥补自己的过错。
小题5:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1) 宇文化及难，阖门死之，济幼得免。(3分)
译文：___________________________________________________________        
(2) 太子承乾败，太宗问侍臣何以处之，莫敢对。 (4分)
译文：____________________________________________________________       
(3) 且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。(3分)
译文：__________________________________________________________ 
题型：阅读理解与欣赏难度：偏易来源：不详

答案


小题1:B 
小题1:C
小题1:C
小题1:B
小题1: (1)宇文化及发动叛乱的时候，全家人都因此而获死罪，只有来济因为年龄小而得以幸免。（“难”“死”“幼”为得分点。“难”为“发动叛乱”，“死”为动词，可译为“为……而死”，“幼”作状语，“年幼”。）
（2）太子承乾事发败露后，太宗询问众人该如何惩治他，没有人敢应对。（“败”，可译为“事发败露”，“何以”即“以何”，可译为“用什么”“如何” ，“莫”不定代词，可译为“没有一个人”）
（3）就是平庸的人尚且对这种情况感到羞耻，何况是将相呢？我们不贤，请允许我们离开吧。

小题1:(“高”活用作动词，使动用法，“使……高”或“提高”)
小题1:（A项中“而”前一个为转折关系，后一个为修饰关系。B项前一个“以”是目的连词，“以便”“用来”，后一个为介词，“用”。D项前一个“及”为连词“和”，后一个为动词“牵连到”。C项“之”均为代词“他”）
小题1:（句1是讲他擅长议论，通晓实务，不合要求；句3是讲太宗采纳了他的建议，提升了他的官职，不合要求）
小题1:（高宗执意立武氏为后，来济以史强谏，以图阻止高宗的行为，而B项却说“来济和韩瑗以史强谏”，显然不合文意。）
小题1:略

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