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简述元朝统一的意义,用史实说明“元朝的统一促进了我国统一多民族国家的发展”,从元朝制度、政策的角度分析元朝统治的得失。-历史
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简述元朝统一的意义,用史实说明“元朝的统一促进了我国统一多民族国家的发展”,从元朝制度、政策的角度分析元朝统治的得失。-历史
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简述元朝统一的意义,用史实说明“元朝的统一促进了我国统一多民族国家的发展”,
从元朝制度、政策的角度分析元朝统治的得失。
题型:综合题
难度:偏易
来源:不详
答案
意义:元老派的统一,结束了自唐朝以来的分裂割据、政权并立的局面,奠定元明清600年国家长期统一的政治格局,促进了国内各民族经济文化的交流与边疆的开发,为科技发展创造条件,加强了中外文化交流,促进中西交通的发展,加速蒙古汉化,有利于社会进步。
促进多民族国家的发展:边疆各族大量进入中原和江南,汉族大量迁居边疆,民族融合。辽金时期黄河流域的契丹人、女真人被称为“汉人”。回族的形成。云南设省,设澎湖巡检司。
得失:元朝在中央设中书省,地方设省,对全国有效管辖,对后世影响深远,在西藏的管理方式对后来的影响。元朝的阶级压迫,激化了社会矛盾(在各个朝代都有阶级压迫,是民族歧视和民族分化政策)。
本试题的第一问是简述,注意题目类型的处理,内容根据课本基础知识即可;第二问注意史实的运用和斟酌,不能够形成堆砌的状况;第三问根据提示的内容回答,举一例即可。
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乾陵在陕西乾县,依山为陵,这是陕
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皇帝和大臣讨论如何选拔人才。
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下列不属于康熙(1661---1772年在位)政绩的有A.奖励垦荒,实行“更名田”,固定丁数B.进军台湾,设台湾府,册封班禅C.组织雅克萨自卫反击战,签订《尼布楚条约》D.平定准葛尔部叛-历史
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有位史学家说:“科举制度的实行,用统一的标准来选拔社会上的优秀分子,使之参与了国家的政治”。清末维新人士则认为科举制度“锢智慧”、“坏心术”、“滋游手”,造成了“破坏人才、-高三历史
下列有关君主专制政体演变的说法错误的是A秦始皇开始使用“皇帝”称号,确立了“皇帝”制度B唐朝开始中央设立三省,三省的最高长官都是丞相C宋代增设参知政事,分割相权D明清时期-高三历史
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宋代各级地方长官,其产生的方式A.皆为朝臣兼领,非正官B.皆非差遣之官C.皆由皇帝亲自策问后派任,此后不再兼朝臣D.皆兼都督或将军衔号,故宋代地方政制,军民不分E.皆权大-高三历史
北宋中央和地方机构改革带来严重恶果之一是政府机构重叠,官员冗滥,财政开支庞大。这给我们的启示是()A.扩大地方权利B.加强中央集权C.节省地方开支D.精简机构,提高办事效率-高三历史
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