在解方程3x+5=﹣2x﹣1的过程中，移项正确的是[]A．3x﹣2x=﹣1+5B．﹣3x﹣2x=5﹣1C．3x+2x=﹣1﹣5D．﹣3x﹣2x=﹣1﹣5-七年级数学

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• 下列解方程去分母正确的是[]A．﹣1=，得2x﹣1=3﹣3xB．﹣=﹣1，得2（x﹣2）﹣3x﹣2=﹣4C．=﹣﹣y，得3y+3=2y﹣3y+1﹣6yD．﹣1=，得12y﹣1=5y+20-七年级数学
• 解方程：（1）8（3x﹣1）﹣9（5x﹣11）﹣2（2x﹣7）=30；（2）．-七年级数学
• 把方程=1中分母化整数，其结果应为[]A．=1B．=10C．=1D．=10-七年级数学
• 解方程：（1）3（5x﹣7）﹣4（8x+3）=1（2）．-七年级数学
• 下列方程变形中，正确的是[]A．方程3x﹣2=2x+1，移项，得3x﹣2x=﹣1+2B．方程3﹣x=2﹣5（x﹣1），去括号，得3﹣x=2﹣5x﹣1C．方程，未知数系数化为1，得x=1D．方程，化成3
• 解方程1﹣，去分母，得[]A．1﹣x﹣3=3xB．6﹣x﹣3=3xC．6﹣x+3=3xD．1﹣x+3=3x-七年级数学
• 若与4互为相反数，则（）.-七年级数学
• 当（）时，代数式与代数式的差为0.-七年级数学
• 如果关于y的方程3y+4=4a与y-5=a有相同解，则a的值是（）．-七年级数学
• 方程2x+a﹣4=0的解是x=﹣2，则a等于[]A．﹣8B．0C．2D．8-七年级数学
• 关于x的一元一次方程2x+a=x+1的解是﹣4，则a=()-七年级数学
• 当()时，代数式的值为-2.-七年级数学
• 设，，当x为何值时，y1、y2互为相反数．-七年级数学
• 结合句意解释加粗词语。A．我喜欢同风浪搏斗，驾驭坚固的小船服从于我的意志和膂力。B．即使是盲聋人，也无法剥夺他们这种从先代遗传下来的天赋。C．这奇伟雄壮的歌，使盲诗人赢-九年级语文
• 实验室制取二氧化碳一般有如下5步：①检查装置气密性；②按要求装配好仪器；③向漏斗中注入稀盐酸；④向锥形瓶中加几小块大理石；⑤收集气体。正确的操作顺序是[]A．①②③④⑤B．②①④③⑤C．-九年级化学
• 在实验室里制取二氧化碳时一般采取以下操作步骤：①装入块状的大理石或石灰石；②用向上排空气法收集二氧化碳；③连接仪器，检查装置的气密性；④倒入稀盐酸。则正确的操作步骤为-九年级化学
• 实验室制取二氧化碳最适合的反应物是[]A.碳酸钠粉末和稀硫酸B.石灰石和稀盐酸C.大理石和稀硫酸D.大理石和浓盐酸-九年级化学
• 请你指出下面句中加线词语的含义。①晴天又来消释他的皮肤（）②像他手中须臾不离的烟卷一样（）③率性和孩子气的鲁迅（）④无一不契合着朔方大雪的本质（）-九年级语文
• 解释下列句中加粗的词语。（1）狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风。_______________________________________________（2）在那旦古的地层里，有着一股燃烧的洪
• 解释下列词组。（1）征发：___________________（2）哽：___________________（3）懊悔：___________________（4）祈祷：_____________
• 实验室用大理石和稀盐酸制取CO2一般有五个步骤：①检查装置的气密性；②按要求装配好仪器；③向漏斗中注入酸液；④向广口瓶中放入小块的大理石；⑤收集气体。下列操作顺序正确的是-九年级化学
• 实验室制取CO2气体，最适宜的一组试剂是[]A．纯碱和稀硫酸B．木炭和氧气C．大理石和稀盐酸D．木炭和氧化铜共热-九年级化学
• 解释下列词语。①驱使：_______________________②泄气：_______________________③禁闭：_______________________-八年级语文
• 解释下列词语。1.优柔寡断：____________________________2.人迹罕至：____________________________3.颖慧：__________________
• 体会下列加粗词的作用。（1）试想法显出发时，只有七个和尚结队同行，而走了不久，就有人不胜其苦开了小差，有人病死途中，最后只留下他一人。______________________________-八年
• 现有下列仪器：①锥形瓶②酒精灯③长颈漏斗④导气管⑤水槽⑥集气瓶。其中在制取和收集二氧化碳时肯定用不上的是[]A.②④B.②⑤C.①⑤D.①③-九年级化学
• 实验室制取二氧化碳常用的方法是[]A．燃烧木炭B．块状大理石或石灰石与稀盐酸反应C．煅烧石灰石D．一氧化碳与氧气反应-九年级化学
• 解释下列词语①诧异：②懊悔：③哽住：-七年级语文
• 实验室制取二氧化碳气体，反应物的状态为___________和___________，反应条件___________（填“需要”或“不需要”）加热，所以选择的气体发生装置简称为固液常温型；又由于生成的
• 依据语境，选出下列各句中加粗的词语理解不正确的一项[]A．但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。（只能远远看见而不能立即得到。即，立即）B．但母-九年级语文
• 请根据下图所示的实验装置图填空．(1)指出图中标有数字的仪器的名称：①，②，③．(2)在实验室用高锰酸钾制氧气时，试管口的棉花团的作用是，写出反应的文字表达式：．(3)当实验室中-九年级化学
• 请结合下列装置图回答问题：（1）实验室制取氧气、氢气、二氧化碳气体时，选用A、E装置可制取并收集，A装置中发生反应的化学方程式为___________；选用B、E装置可制取并收集；制-九年级化学
• 实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题：（1）写出有标号仪器的名称：a、b。（2）写出实验室制取氧气的一个化学方程式，利用该反应制取氧气，发生装置-九年级化学
• 请你结合下列装置图回答问题：（1）写出有标号仪器的名称：a____________，b____________。（2）①实验室用甲装置制氧气的化学方程式是_______________________
• 老师用下图所示装置为同学们做了两个兴趣实验。（1）检验装置Ⅰ气密性的方法是关闭K1和K2，向长颈漏斗中注液体至液面高出漏斗的下端管口，静置片刻，若，即可证明装置不漏气。（-九年级化学
• 根据下图回答问题。（1）仪器①的名称是。（2）实验室制备和收集二氧化碳应选用的装置是（填序号），反应的化学方程式为，检验二氧化碳是否收集满的方法是。（3）若实验室用无水醋酸钠-九年级化学
• 实验室常用下列装置来制取气体：（1）写出图中标号仪器的名称：a_________b_________；（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是_________(填序号)，该反应的文字
• 请根据下列装置，回答问题：⑴写出标号①②的仪器名称：①，②。⑵实验室制取H2，可选用装置（填写装置序号）能收集到较纯净的H2。⑶判断CO2已收集满的方法是。⑷用高锰酸钾制取O2，装置-九年级化学
• 下图A～F是实验室制备某些常见气体的装置示意图。(1)实验室制备CO2的化学方程式为：，可用的发生装置有：(选填上图字母序号)。(2)装置E或F相对于装置C在操作方面的优势为：。(3)-九年级化学
• 对下列语文常识的表述有误的一项是[]A．对联“春风放胆来梳柳，夜雨滴滴去润花”中，上下联有些词性不对应。B．中途先走说“不陪”，请人勿送说“止步”，这些都是我们日常生活中的礼-九年级语文
• 解释下列各组句中加粗的词。（1）那里去！且睡了，却理会！（）这段话的意思不难理会。（）（2）你颠倒问！（）神魂颠倒。（）（3）那计较都是吴用主张。（）他从不计较个人得失。（）（4）我们胡乱-九年级语文
• 根据你的理解，推断一下题目“应有格物致知精神”中“格”与“致”的意思。格：________________；致：________________-九年级语文
• 对下列句中加粗词语理解不准确的一项是[]A．站在罗布泊边缘远望，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。（表示地表荒凉，无植被）B．魏明伦认为，“喜新厌旧”是他戏剧创作-九年级语文
• 在实验室进行的制取二氧化碳的活动与探索中，老师提供下列仪器：（1）图中仪器②的名称是；（2）请你组装两套制取并收集二氧化碳的装置（填仪器的序号）。方案一：；方案二：。（3）小林-九年级化学
• 请你根据自己的理解，用联字组词的方式，对下边句子中加粗的“清”字至少做出三种以上的解释。有好茶喝，会喝好茶，是一种“清福”。（鲁迅《喝茶》）_____________________________-
• 体会下列句中加粗词语的表达效果。这时候，几乎所有的旅鼠一下子都变得焦躁不安起来，它们东跑西颠，吵吵嚷嚷，永无休止，停止连食，似乎大难临头世界末日兢要到来似的。___-八年级语文
• 下图是实验室中用于制取和收集气体的装置图（1）写出上图中带标号仪器的名称：①。（2）用高锰酸钾制取氧气，发生装置选择（填字母），反应的化学方程式为，用E装置收集氧气的依据是-九年级化学
• 比较与归纳，是我们学习化学的常用方法。请结合下列实验常用装置，回答有关问题。（1）若用B、E组合装置制取氧气，发生反应的化学方程式为_____________。（2）实验室通常用稀盐-九年级化学
• 请你根据提供的实验仪器和药品参与实验室气体制备的研究与实践。实验仪器如下图所示（导管.橡皮塞等未画出）：（1）实验药品：氯酸钾.5％双氧水.大理石.稀盐酸.稀硫酸.高锰酸-九年级化学
• 在初中的学习中我们掌握了氧气、氢气、二氧化碳的制取和收集方法。某校化学兴趣小组的同学，按规范的操作要求，运用合理的装置在实验室制取了这些气体。下图是他们实验中用过-九年级化学