结合句意解释加粗词语。A．我喜欢同风浪搏斗，驾驭坚固的小船服从于我的意志和膂力。B．即使是盲聋人，也无法剥夺他们这种从先代遗传下来的天赋。C．这奇伟雄壮的歌，使盲诗人赢-九年级语文

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• 在实验室里制取二氧化碳时一般采取以下操作步骤：①装入块状的大理石或石灰石；②用向上排空气法收集二氧化碳；③连接仪器，检查装置的气密性；④倒入稀盐酸。则正确的操作步骤为-九年级化学
• 实验室制取二氧化碳最适合的反应物是[]A.碳酸钠粉末和稀硫酸B.石灰石和稀盐酸C.大理石和稀硫酸D.大理石和浓盐酸-九年级化学
• 请你指出下面句中加线词语的含义。①晴天又来消释他的皮肤（）②像他手中须臾不离的烟卷一样（）③率性和孩子气的鲁迅（）④无一不契合着朔方大雪的本质（）-九年级语文
• 解释下列句中加粗的词语。（1）狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风。_______________________________________________（2）在那旦古的地层里，有着一股燃烧的洪
• 解释下列词组。（1）征发：___________________（2）哽：___________________（3）懊悔：___________________（4）祈祷：_____________
• 实验室用大理石和稀盐酸制取CO2一般有五个步骤：①检查装置的气密性；②按要求装配好仪器；③向漏斗中注入酸液；④向广口瓶中放入小块的大理石；⑤收集气体。下列操作顺序正确的是-九年级化学
• 实验室制取CO2气体，最适宜的一组试剂是[]A．纯碱和稀硫酸B．木炭和氧气C．大理石和稀盐酸D．木炭和氧化铜共热-九年级化学
• 解释下列词语。①驱使：_______________________②泄气：_______________________③禁闭：_______________________-八年级语文
• 解释下列词语。1.优柔寡断：____________________________2.人迹罕至：____________________________3.颖慧：__________________
• 体会下列加粗词的作用。（1）试想法显出发时，只有七个和尚结队同行，而走了不久，就有人不胜其苦开了小差，有人病死途中，最后只留下他一人。______________________________-八年
• 现有下列仪器：①锥形瓶②酒精灯③长颈漏斗④导气管⑤水槽⑥集气瓶。其中在制取和收集二氧化碳时肯定用不上的是[]A.②④B.②⑤C.①⑤D.①③-九年级化学
• 实验室制取二氧化碳常用的方法是[]A．燃烧木炭B．块状大理石或石灰石与稀盐酸反应C．煅烧石灰石D．一氧化碳与氧气反应-九年级化学
• 解释下列词语①诧异：②懊悔：③哽住：-七年级语文
• 实验室制取二氧化碳气体，反应物的状态为___________和___________，反应条件___________（填“需要”或“不需要”）加热，所以选择的气体发生装置简称为固液常温型；又由于生成的
• 依据语境，选出下列各句中加粗的词语理解不正确的一项[]A．但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。（只能远远看见而不能立即得到。即，立即）B．但母-九年级语文
• 请根据下图所示的实验装置图填空．(1)指出图中标有数字的仪器的名称：①，②，③．(2)在实验室用高锰酸钾制氧气时，试管口的棉花团的作用是，写出反应的文字表达式：．(3)当实验室中-九年级化学
• 请结合下列装置图回答问题：（1）实验室制取氧气、氢气、二氧化碳气体时，选用A、E装置可制取并收集，A装置中发生反应的化学方程式为___________；选用B、E装置可制取并收集；制-九年级化学
• 实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题：（1）写出有标号仪器的名称：a、b。（2）写出实验室制取氧气的一个化学方程式，利用该反应制取氧气，发生装置-九年级化学
• 请你结合下列装置图回答问题：（1）写出有标号仪器的名称：a____________，b____________。（2）①实验室用甲装置制氧气的化学方程式是_______________________
• 老师用下图所示装置为同学们做了两个兴趣实验。（1）检验装置Ⅰ气密性的方法是关闭K1和K2，向长颈漏斗中注液体至液面高出漏斗的下端管口，静置片刻，若，即可证明装置不漏气。（-九年级化学
• 根据下图回答问题。（1）仪器①的名称是。（2）实验室制备和收集二氧化碳应选用的装置是（填序号），反应的化学方程式为，检验二氧化碳是否收集满的方法是。（3）若实验室用无水醋酸钠-九年级化学
• 实验室常用下列装置来制取气体：（1）写出图中标号仪器的名称：a_________b_________；（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是_________(填序号)，该反应的文字
• 请根据下列装置，回答问题：⑴写出标号①②的仪器名称：①，②。⑵实验室制取H2，可选用装置（填写装置序号）能收集到较纯净的H2。⑶判断CO2已收集满的方法是。⑷用高锰酸钾制取O2，装置-九年级化学
• 下图A～F是实验室制备某些常见气体的装置示意图。(1)实验室制备CO2的化学方程式为：，可用的发生装置有：(选填上图字母序号)。(2)装置E或F相对于装置C在操作方面的优势为：。(3)-九年级化学
• 对下列语文常识的表述有误的一项是[]A．对联“春风放胆来梳柳，夜雨滴滴去润花”中，上下联有些词性不对应。B．中途先走说“不陪”，请人勿送说“止步”，这些都是我们日常生活中的礼-九年级语文
• 解释下列各组句中加粗的词。（1）那里去！且睡了，却理会！（）这段话的意思不难理会。（）（2）你颠倒问！（）神魂颠倒。（）（3）那计较都是吴用主张。（）他从不计较个人得失。（）（4）我们胡乱-九年级语文
• 根据你的理解，推断一下题目“应有格物致知精神”中“格”与“致”的意思。格：________________；致：________________-九年级语文
• 对下列句中加粗词语理解不准确的一项是[]A．站在罗布泊边缘远望，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。（表示地表荒凉，无植被）B．魏明伦认为，“喜新厌旧”是他戏剧创作-九年级语文
• 在实验室进行的制取二氧化碳的活动与探索中，老师提供下列仪器：（1）图中仪器②的名称是；（2）请你组装两套制取并收集二氧化碳的装置（填仪器的序号）。方案一：；方案二：。（3）小林-九年级化学
• 请你根据自己的理解，用联字组词的方式，对下边句子中加粗的“清”字至少做出三种以上的解释。有好茶喝，会喝好茶，是一种“清福”。（鲁迅《喝茶》）_____________________________-
• 体会下列句中加粗词语的表达效果。这时候，几乎所有的旅鼠一下子都变得焦躁不安起来，它们东跑西颠，吵吵嚷嚷，永无休止，停止连食，似乎大难临头世界末日兢要到来似的。___-八年级语文
• 下图是实验室中用于制取和收集气体的装置图（1）写出上图中带标号仪器的名称：①。（2）用高锰酸钾制取氧气，发生装置选择（填字母），反应的化学方程式为，用E装置收集氧气的依据是-九年级化学
• 比较与归纳，是我们学习化学的常用方法。请结合下列实验常用装置，回答有关问题。（1）若用B、E组合装置制取氧气，发生反应的化学方程式为_____________。（2）实验室通常用稀盐-九年级化学
• 请你根据提供的实验仪器和药品参与实验室气体制备的研究与实践。实验仪器如下图所示（导管.橡皮塞等未画出）：（1）实验药品：氯酸钾.5％双氧水.大理石.稀盐酸.稀硫酸.高锰酸-九年级化学
• 在初中的学习中我们掌握了氧气、氢气、二氧化碳的制取和收集方法。某校化学兴趣小组的同学，按规范的操作要求，运用合理的装置在实验室制取了这些气体。下图是他们实验中用过-九年级化学
• 我们学习了实验室制取O2和CO2的方法，相信你能够回答下列问题。（1）实验室制取O2可以选择多种药品，当选择高锰酸钾时，发生反应的化学方程式为：。如果要收集纯度比较高的O2，-九年级化学
• 下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。⑴写出指定仪器的名称：①；②；⑵若在实验室制取二氧化碳气体，应选用上述装置中的和（填字母）进行组装，写出该反应的化学方-九年级化学
• 在实验室中可选用下图所示仪器及药品来制取氧气（通过注射器，可以随时向试管中滴入过氧化氢溶液）请回答下列有关问题：（1）请写出标出①②序号的化学仪器名称：①；②；（2）制取并收集-九年级化学
• 通过一年的化学学习，我们知道实验室中的组装仪器往往有多种用途。根据下图所示装置回答问题。（1）图中A装置常用于制氧气，其反应的化学方程式是；除制氧气外，A装置还能进行-九年级化学
• 解释下列词语中划线的字。（1）不言而喻：___________________（2）持之以恒：___________________（3）锲而不舍：___________________（4）孜孜不倦
• 实验室常用下列装置来制取气体：（1）写出图中有标号仪器的名称：a、b；（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，发生反应的化学方程式为，其中二氧化锰起作用。（3）用高锰酸钾制取氧-九年级化学
• 下图是实验室常用的制取气体的发生装置和收集装置，根据题目的要求，回答问题。（1）写出A装置中两种玻璃仪器的名称：、。（2）某同学在实验室制取了氧气、氢气和二氧化碳，他只选-八年级化学
• 对下面句子中加粗词语的理解不正确的一项是[]A、每当与蓝天对视，双眸像被攫住一般。（攫住：抓住）B、憧憬是人生的慰藉。（憧憬：向往）C、停留在雨过放晴的苍穹。（苍穹：天空）D、-九年级语文
• 下列对加粗字的注音和解释词语，有错的一项是[]A．磕（kē）磕绊绊：跌跌撞撞的样子。B．揠（yà）苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。C．锲（qiè）而不舍：雕刻一件东西-九年级语文
• 下列加粗字的注音和词语的解释全都正确的一项是[]A．踌躇（zhù犹豫）嗔视（chēn生气地看）忍俊不禁（jīn忍不住笑）B．冗杂（rǒng繁杂）吞噬（shì吞食）戛然而止（jiá声音突然中止）C．嶙峋
• 在实验操作考核中，小有同学抽到的题目是“二氧化碳的制取.收集和验满”。小理同学抽到的题目是“氧气的制取.收集和验满”。（1）要制取二氧化碳，小有同学应该从以上药品中选择-九年级化学
• 如图所示，B瓶盛有澄清的石灰水，C瓶盛有紫色石蕊试液，D杯有高低不同的燃着的蜡烛。回答下列问题：（1）实验室制取二氧化碳的化学方程式为：（2）图中有一处明显的错误是，改正错-九年级化学
• 某种产品以液剂与粉剂两种形式出售。一项市场调查表明：接受调查的消费者不用粉剂；接受调查的消费者不用液剂；427位接受调查的消费者既用液剂，也用粉剂；接受调查的消费者根-八年级数学
• 一队学生去校外进行军事野营训练，他们以5千米/时的速度行进，在他们走了一段时间后，学校要将一个紧急通知传给队长，通讯员从学校出发，骑自行车以14千米/时的速度按原路上-七年级数学
• 一列火车长600米，它以每秒10米的速度穿过长200米的隧道，从车头进入隧道到车尾离开隧道共需多少时间?-八年级数学