声波既能传递信息也能传递能量。下面实例中，主要利用声波传递能量的是（）A．渔民利用声呐探测鱼群B．利用超声波江水“击碎”成水雾，增大房内空气湿度C．利用超声波探查金属、陶瓷-八年级物理

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• 比较黄牛的“哞哞”叫声和蚊子的“嗡嗡”叫声，音调高的是________的叫声；响度大的是_____的叫声。-八年级物理
• 李楠同学看到演奏者在拉二胡之前先调节琴弦的松紧程度，她想，是不是琴弦发出声音的音调跟琴弦的松紧程度有关呢？她找来橡皮筋，如图所示，用牙齿和手把橡皮筋拉开，拨动时，-八年级物理
• 玮玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时,猜测:即使在弦张紧程度相同的条件下发声的音调高低还可能与弦的横截面积、长短及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自-八年级物理
• 如图所示，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的：[]A.响度与吸管长短的关系B.音调与吸管材料的关系C.音调与吸管长短的关系D.音色与吸管材料的关系-八年级物理
• 用大小不同的力弹奏同一个琴键，发出声音的_______不同，用大小相同的力弹奏不同的琴键，发出声音的________不同，用大小相同的力在不同的乐器上弹奏同一个音，发出声音的__-八年级物理
• 拿一张硬纸板，两次用大小相等的力，让它很快从木梳上划过比慢一点划过音调_________；用同样的快慢划过，用力大时比用力小时的响度_________。-八年级物理
• 动画片配音常用“慢录快放”的方式，将成年人的声音变成了小孩的比较尖的声音，这样做能够使声音[]A.音调变高B.响度变大C.音色变好D.传播速度变大-八年级物理
• 从声音的特征看，我们平时说某个声音“震耳欲聋”，这说明说话声音__________大；说某个声音很“刺耳”，这说明声音___________高。-八年级物理
• 老奶奶在选购瓷碗时，总爱用轻轻敲打瓷碗，仔细听声的方式进行比较，以此来判断瓷碗是否有不易观察到的裂纹。这种辨别方法依据的是声音的音色和_____________-八年级物理
• 下面形容声音的“高”，指的是音调的是：[]A．女高音歌唱家B．高声喧哗C．引吭高歌D．说话嗓门很大-八年级物理
• 文娱委员引领大家唱歌时，发音太高了唱不下去，这里的“高”是指声音的[]A．速度B．响度C．音色D．音调-九年级物理
• 李白诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的，男高音歌唱家中的“高”是指，“闻其声而知其人”是依据声音的。-八年级物理
• “不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”指的是声音的___________大；农民伯伯挑选西瓜时，用手拍拍西瓜就知道西瓜的生熟情况，农民伯伯主要是根据声音的_______来判断的．-八年级物理
• 许多青少年在“变声期”往往感觉到自己说话的声音“变粗”，这里的“粗”指的是声音的________发生变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）。-九年级物理
• 合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”是指[]A．响度B．音调C．振幅D．音色-九年级物理
• 往暖水瓶中灌水时，可以根据发出声音的_________变化来判断暖水瓶中水的多少；听音乐时，我们能分辨出小号声和钢琴声，是因为这两种乐器发出声音的_________不同。-九年级物理
• 探究声音的特性--音调与响度．（1）如图1所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，这是探究______．滑动速度越大，硬纸片振动的______越大，发出声音的______，说明______．（2）如图2所示，-
• 乐音的三个特征是________，________，________。-九年级物理
• 声音有三个基本特性，分别是________、__________、_________。-八年级物理
• 观察图中甲、乙、丙三种声音的波形图可知：它们的音调______，响度______，音色______。（选填“相同”或“不同”）-八年级物理
• 钢琴中C调do的频率是261.6Hz，钢琴中的发声体在1s的时间里振动了______次．-八年级物理
• 如图A所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，则第______次发出的声音的音调高；如果第二次划齿的力量较大，______次发出的声音较响．如图B所示，-八年级物理
• 全班同学在齐声合唱同一首歌时，下列说法中不正确的是[]A．唱歌的同学，声带都在振动B．歌声洪亮时，声音的响度大C．能分辨男女同学的歌声，主要是因为音色不同D．能分辨男女同学-九年级物理
• 发声物体单位时间内振动的次数叫______，声源振动的______决定了它发出声音的______．声源振动的越快，发出声音的______越高，声源振动的越慢，发出声音的______越低．-八年级物理
• 不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒钟振动440次；带花蜜时的蜜蜂，飞行时翅膀每秒钟振动300次，有经验的养蜂人可以通过听蜜蜂的声音来判断蜜蜂是出去采蜜还是采蜜回来。带花蜜的-八年级物理
• （1）如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的_________不同。改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音-八年级物理
• 夏天的晚上，蚊子叮人实在难受．可小明家不点蚊香，也不喷杀虫剂，却没有蚊子．有人问小明，为什么你们家没有蚊子，小明拿出一个跟半导体收音机差不多的盒子来，说这个盒子能驱-八年级物理
• 如图所示，三个相同的玻璃瓶装水，水面高度不同：用嘴贴着瓶口吹气，发出声音的音调从高到低的是______．用木棍敲打瓶口，发出声音的音调从高到低的是______．-八年级物理
• 下列不属于声音特征的是：[]A．音调B．响度C．音色D．振幅-八年级物理
• 声音的三大特征是__________、__________和__________。同一支曲子，用不同的乐器演奏，人耳总能分辨出是什么乐器，这是因为不同乐器的__________不同。-八年级物理
• 课堂上老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的（）A．响度与吸管长短的关系B．音调与吸管长短的关系C．音调与吸管材料的关系D．音色与吸管材料的关系-八年级物理
• 二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器。演奏前，演员经常要调节弦的松紧程度，其目的在调节弦发声时的[]A．响度B．音调C．音色D．振幅-八年级物理
• 小雪拎起水壶向暖瓶中灌开水，小林在一旁提醒她：“小雪，快满了！”“真的，满了！”小雪说，小雪奇怪地问：“你怎么知道快满了？”小林说：“听出来的．”小雪大惑不解，请你帮助小雪弄清-八年级物理
• 利用一根薄钢尺和桌子探究“决定音调高低的因素”：（1）你猜想影响音调高低的因素是：______；（2）设计实验验证你的猜想，简要说明实验步骤______．-八年级物理
• 如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是______-
• 如下图所示，元旦联欢晚会上，王明用二胡给大家演奏了一段《二泉映月》精彩极了。他在演出前，调节了一下二胡弦的松紧程度，他是在调：[]A．响度B．音调C．振幅D．音色-八年级物理
• 蜜蜂载着花蜜飞行的时候，它的翅膀平均每秒振动300次，不载花蜜时平均每秒振动440次，有经验的养蜂人能辩别蜜蜂是飞出去采花，还是采了蜜飞回家，养蜂人主要是根据什么特征来-八年级物理
• 张平同学学了“声学”知识后做了一个如图所示的小实验．A是一根固定桌面上的橡皮筋，另一端用细绳绕一个定滑轮连着一个小盘B，在小盘中逐渐地增加小石子或硬币，就能利用竹片在-八年级物理
• 往暖水瓶中灌水时，可以根据发出声音的______变化来判断暖水瓶中水的多少；听音乐时，我们能分辨出小号声和钢琴声，是因为这两种乐器发出声音的______不同．-八年级物理
• 如图所示，某同学将一把钢尺按在课桌上，使之振动发声，三次钢尺露出桌面的长度分别为15cm，10cm，5cm，比较三次声音的音调最高的是（）A．第一次B．第二次C．第三次D．三次的音调-八年级物理
• 经过观察发现，蝴蝶的翅膀每分钟振动大约600次，算一算，蝴蝶的振动频率．-八年级物理
• 音调的高低取决于发声体振动的______，响度的大小决定于发声体振动的______．-八年级物理
• 针对图中各图，下列说法正确的是（）A．演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度B．敲锣时用力越大，所发声音的音调越高C．随着向外不断抽气，手机铃声越来越小D．城市-八年级物理
• 仔细观察如图所示的两个波形图，指出图中哪一个音调较高，哪一个响度较大，并简要说明你判断的依据。-八年级物理
• 音乐课上，当老师的发音偏高时，多数同学唱不上去，是因为他们的（）A．音色不好B．响度不够C．频率不够D．振幅不大-八年级物理
• 比较老黄牛的“哞哞”声与小蟋蟀的“吱吱”声，音调高的是______的叫声，响度大的是______的叫声。-八年级物理
• 两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所示，则这列声波（）A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．音调、响度和音色均不同-八年级物理
• 音调由声源振动的______决定，人耳能听到的频率范围是______；而响度跟发声体振动的______有关，此外响度还跟距离发声体的______以及声音的分散程度有关．-物理
• 请填出下列描述中所指的声音的特征：震耳欲聋：；低声细语：；超声波：；闻声辨人：。-八年级物理
• 找四个相同的玻璃瓶，往瓶里装不同高度的水，如图所示．（1）当你用嘴贴着瓶嘴吹气时，你会听到音调有高有低，这时是______在振动发出的声音．（2）当你用金属汤勺敲玻璃瓶时，你听-八年级物理