钠的氧化物通常有氧化钠（Na2O）和过氧化钠（Na2O2）。Na2O是白色固体，Na2O2是淡黄色固体。Na2O2中常混有少量Na2O，化学兴趣小组的同学欲测定某试样中Na2O2的纯度，请你和他们一-

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• 通过对化学的学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请结合下图回答问题：(1)写出图中标号仪器的名称①②(2)用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用发生装置和收集装置分-九年级化学
• 下图是某研究性学习小组设计的几种装置，请你分析并回答下列问题：（1）A装置可用作实验室制取O2、H2或CO2的发生装置，用此装置制取O2的化学方程式是_________________________
• 某校研究性学习小组对竹子里的气体成分进行了探究，将从竹子里收集的两瓶气体与两瓶空气进行对照实验：（1）将点燃的木条同时伸入两瓶气体中，发现木条在竹子里气体的旺盛程度比-九年级化学
• 某校课外实验小芳同学设计如图装置进行实验。(夹持装置已略去)(1)该小组同学用该图装置进行“氢气的制取及燃烧性质验证”实验。写出制取氢气的化学方程式是；(2)该图装置还可用-九年级化学
• 实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题(1)写出指定仪器的名称：A，B________。(2)若要组装一套二氧化碳的发生和收集装置，可选择上图中的_______。（填标号）实验室制取-九年级化学
• 根据实验装置图，回答下列问题：(1)写出编号仪器的名称：①；②。(2)实验室用KClO3和MnO2的固体混合物来制取O2，可选用的气体发生装置为(填装置序号，下同)。(3)实验室用稀盐酸和-九年级化学
• 碳酸钙在高温下煅烧一段时间后，得到白色固体（CaCO3CaO+CO2↑），为了确定白色固体的成分，对其可能的组成进行探究，请你完成下表．假设（猜想）验证方法及操作可能看到的现象结论-九年级化学
• 老师在课堂上用高锰酸钾利用下图所示的装置制取氧气．回答下列问题：（1）写出标有序号的仪器名称：①______；②______．（2）大试管中发生的反应是（用化学式表示）______．（3）该装置中，-
• 乙炔（C2H2）气体和氧气反应能产生高温火焰，工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属。乙炔由碳化钙（块状固体，化学式为CaC2）与水反应生成，同时生成一种白色固体。【提出问题】白色固-九年级化学
• 学校实验室的废液缸中收集了学生在实验室制取CO2后残留的废液．小红同学想探究废液中溶质的成分，请你一同探究并回答下列问题：【提出问题】废液中的溶质是什么物质？【做出猜想】小-九年级化学
• 达州盛产天然气，有“中国气都”之称的美誉。我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？【查阅资料】：含碳元素的物质完全-九年级化学
• A．请根据下列装置图，回答有关问题：（1）写出装置图中标号仪器的名称：a：b。（2）写出实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式，可选用的收集装置是(填字母)。某同学-九年级化学
• 某活动小组根据下图所示进行模拟炼铁的实验，并对产物的成分进行探究。【提出问题】黑色粉末A可能是什么呢？【进行猜想】（1）小明认为黑色粉末A全部是铁粉。实验过程中采取了过滤，-九年级化学
• .(10扬州27).(15分）叠氮化钠(NaN3）被广泛应用于汽车安全气囊，某兴趣小组对其进行下列研究．【应用研究】(1)汽车经撞击后，30毫秒内引发NaN3，迅速分解为Na、N2，反应方程式为-九年
• 草酸（H2C2O4)是一种有机物，在受热条件下分解生成水和另外二种氧化物。某校兴趣小组对此展开探究：（1）常用试剂检验生成物中是否含有水。（2）对分解产物中的另外二种氧化物进行-九年级化学
• （6分）请你帮助小林同学完成“探究碱式碳酸铜（铜绿）的性质”实验的报告：[实验目的]探究铜绿的性质[实验用品]略[实验过程及现象记录]（1）观察铜绿的颜色和状态等物理性质：铜绿是绿-九年级化学
• 某班多个化学兴趣小组，在学习碱的化学性质时，进行了如图1所示的实验．（1）小明组反应后A中溶液呈红色，则反应后溶液中的溶质是（酚酞除外）；小红组做完A实验后溶液呈无色，用-九年级化学
• 研究盐类物质的性质时，甲、乙、丙三位同学分别向NaHCO3溶液中滴加石灰水，均产生白色沉淀．他们分别设计实验方案，对自己过滤后的滤液中溶质的成分进行如下探究．【实验准备】用-九年级化学
• 化学小组的同学用如图所示的装置探究二氧化碳的性质后，觉得探究很有意思，想继续探究．[提出问题]反应后溶液中的溶质有什么？[查阅资料]（1）氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程-九年级化学
• 如图是几种常见的实验装置：（1）指出仪器名称：甲______乙______．（2）如果用A装置加热固体制取氧气，请指出其中的错误：①______②______（3）如果要收集干燥的氧气，通常可选用上述
• 小明发现家中一枚戒指生满了铜绿，他和同学利用这枚戒指展开了研究性学习。［查阅资料］①真金在空气中不会生锈，生满铜绿的“金戒指”材质为铜锌合金；②铜长期露置在潮湿的空气中-九年级化学
• 根据下列装置图，回答问题．（1）用装置A制取O2的化学方程式为______，检验O2已收集满的方法是______．（2）实验室用B装置制取O2，还缺少的仪器是______，用B装置制备并收集完氧气-化
• 下列实验方案或操作，能达到实验目的是A．检验CO纯度时，没有听到响声，表明气体已纯净B．证明二氧化碳的密度比空气大，用烧杯罩住一支燃着的蜡烛C．鉴别双氧水和纯水，取样后分-九年级化学
• 实验课上，同学们用下图所示四种溶液探究与指示剂的作用．实验后进行废液处理，处理过程为：将A和B中液体混合，得到红色溶液E；将C和D中液体混合，得到废液F；将E和F放入烧杯中-九年级化学
• 用如图所示装置分别进行两个实验（已知：氯化钙溶液呈中性）．（1）打开止水夹，向Ⅰ中液体加入一种黑色固体、Ⅱ中液体加入一种白色固体．Ⅰ和Ⅱ中均有气泡出现，且Ⅱ中液体内出现燃烧现-九年级化学
• 有一瓶用排水法收集好的无色气体，如图所示方法进行暂时存放。据此，请你判断与这种气体相关的物理性质除颜色、状态外，还有：_____________和____________性质-九年级化学
• （10分）某中学同学学完第十一单元后，在教师的指导下对“酸、碱、盐之间并不是都能发生复分解反应，发生复分解反应应具备哪些条件？”设计了如下科学探究活动。（1）提出问题：发生-九年级化学
• 暖宝宝是一种防寒用品，如图所示。暖宝宝中的主要成分有哪些?发热的原因是什么?（1）小明探究：暖宝宝中的主要成分是什么?剪开内包装袋，倒出其中的粉末，发现呈黑色。【提出-九年级化学
• 化学小组同学在课外读物中看到：“Na2O2广泛应用于潜艇的呼吸供氧和CO2的去除．”他们决定探究CO2与Na2O2反应的产物．提出猜想CO2与Na2O2反应可能生成O2和Na2CO3．查阅资料①Na2
• 老师在讲解溶洞的形成时，告诉了同学们一个新的化学反应：CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO3）2化学兴趣小组的同学们提出一个大胆的猜想：“Na2CO3溶液也能与CO2发生反应”．为了确定同学们的-
• 某气体中可能含有CO、CO2和H2中一种或几种，为了确定该气体的组成，某实验小组按如下装置进行实验。（1）实验现象：A、D装置中均有白色沉淀产生；B装置中黑色粉末变成亮红色；C-九年级化学
• 根据下图装置回答下列问题：（1）实验室选择A和E的组合装置可制取氧气，写出制取氧气的化学方程式：______．（2）用锌和稀硫酸可制取氢气，发生装置可选择______，用D装置可干燥氢气-化学
• 某无色气体可能含有CO2、CO、H2中的一种或几种。按下表中的步骤连续进行实验（假设每步反应均完全）。资料：Ⅰ.相同条件下，等体积的气体含有相同数目的分子。Ⅱ.白色的硫酸铜粉-九年级化学
• 某化学小组用一定量AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液进行了图实验，并对溶液A和固体B的成分进行了分析和实验探究。【提出问题】溶液A中的溶质可能有哪些？【作出猜想】①只有Zn(NO3)2②Zn(N-九
• （6分）质量守恒定律对科学发展具有重大意义。（1）用如下图所示的3个实验验证质量守恒定律，其中不能达到实验目的的是_____（填序号），理由是_______________________。（2）由质
• 根据下图所示实验分析得出的结论中，不正确的是A.证明空气中氧气约占空气体积的1/5B.证明分子是在不断运动的C.证明二氧化碳能溶于水且与水发生了化学反应D.确定石蜡成分-九年级化学
• 如图所示为实验室常用的实验装置：（1）写出带标号仪器的名称：①______②______；（2）用锌和稀硫酸反应制取氢气，应选用的发生装置是______（填序号，下同），收集装置是______；（3）
• 今年以来，我国长江中下游遭遇大范围持续干旱，全国人民团结一致，共同抗旱，已见成效．回答：（1）有些村庄打深井取用地下水，可用简易的方法检验地下是硬水还是软水的物质是；-九年级化学
• 某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置”感到非常好奇，设计实验进行探究。【提出问题】过氧化钠与人呼出的哪种气体发生反应？【查阅资-九年级化学
• 蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物。（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成色，说明蚁酸-九年级化学
• 某小组同学对双氧水进行如下探究：（1）图l中仪器①的名称：，该装置中发生的化学方程式为。图l装置中的圆底烧瓶也可以用替代（填仪器名称），该装置也可制取气体(只填一种即可)。（-九年级化学
• 用木炭还原氧化铜的实验如图。(1)酒精灯加灯罩的目的；(2)刚开始预热，试管②中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊，原因是；(3)继续加热，观察到石灰水逐渐变浑浊，黑色粉末中出-九年级化学
• 根据下列实验示意图回答相关问题：（1）A实验中集气瓶内预先装少量水的目的；（2）B实验中的错误是；（3）C实验中的错误是，称取氯化钠的实际质量为g．-九年级化学
• 请根据如图所示装置，回答问题：（1）写出标号a、b、c的仪器名称：a______，b______．c______（2）实验室制取H2是用固态的锌粒和液态的稀硫酸在常温下反应进行的，可选用的气体发生-化
• 小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种淡黄色固体——过氧化钙，用来增加鱼池中的含氧量。小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙制取氧气。【提出-九年级化学
• 有一包未知粉末，其中含有碳酸钠、氢氧化钠、碳酸钙、生石灰、氯化钠、硫酸铜六种物质中的四种。兴趣小组为确定其组成设计并进行如下实验。【实验一】甲组同学进行定性探究。实-九年级化学
• 课外小组同学在实验室进行一氧化碳还原氧化铁的实验。【查阅资料】Ⅰ．常温下，甲酸（HCOOH）是无色易挥发的液体，在浓硫酸作用下易分解。甲酸分解的化学方程式为：HCOOHCO↑+H2O。Ⅱ-九年级化学
• 根据下图所示实验，回答问题。（1）实验A中观察到的现象是，说明相同条件下，CO2的密度比空气大，且。（2）实验B中只有铜片上的白磷燃烧，由此证明可燃物的燃烧条件是。（3）实验C-九年级化学
• （10分）在研究“铁生锈的条件”的实验中，某兴趣小组对实验进行了创新设计，请把实验报告补充完整．取3段光亮无锈的细铁丝，绕成螺旋状，放入3支干燥洁净的试管底部，进行下列实-九年级化学
• 下图是实验室常用的气体制备、收集、检验的多功能装置．（1）图中甲装置常用于制取氧气，其反应的化学方程式是；利用甲装置还能制取气体．（2）若在乙装置中盛满水，用排水法收集（-九年级化学