如图所示是一个正方体的展开图，将它折叠成正方体后，“建”字的对面是[]A.和B.谐C.社D.会-九年级数学

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• 已知O为圆锥的顶点，M为圆锥底面圆上一点，点P在OM上，一只蜗牛从P点出发，绕圆锥侧面爬行，回到P点时所爬过的最短路线的痕迹如图所示，若沿OM将圆锥侧面剪开并展平，所得侧-九年级数学
• 如图所示，是四棱柱的侧面展开图的为[]A.B.C.D.-七年级数学
• 水平放置的正方体的六个面分别用“前面、后面、上面、下面、左面、右面”表示，如图是一个正方体的表面展开图，若图中“2”在正方体的前面，则这个正方体的后面是[]A.0B.6C.快-九年级数学
• 如图，沿虚线可以折叠成的几何体是（）。-九年级数学
• 如图是某几何体的展开图。（1）这个几何体的名称是____；（2）画出这个几何体的三视图；（3）求这个几何体的体积。（取3.14）。-九年级数学
• 如图，将一个正方体的表面沿某些棱剪开，展成一个平面图形，你能得到哪些平面图形？-七年级数学
• 下列图形，是正方体展开图的是[]A.B.C.D.-七年级数学
• 下列图形，不是正方体展开图的是[]A.B.C.D.-七年级数学
• 下图的四个图形中是已知平面展开图的立体图形的是[]A、B、C、D、-七年级数学
• 下图是由6个相同的正方形拼成的图形，请你将其中一个正方形移到合适的位置，使它与另5个正方形能拼成一个正方体的表面展开图。（请在图中将要移动的那个正方形涂黑，并画出移-七年级数学
• 以下各图均由彼此连续的六个小正方形纸片组成，其中不能折叠成一个正方体的是[]A.B.C.D.-九年级数学
• 下列平面图形中，不是正方体的表面展开图的是[]A、B、C、D、-九年级数学
• 在下图中添加一个小正方形，使该图形经过折叠后能围成一个四棱柱，不同的添法共有[]A．7种B．4种C．3种D．2种-九年级数学
• 已知图所示的图形是由6个大小一样的正方形拼接而成的，该图形能否折成正方体（）（在横线上填“能”或“否”）。-九年级数学
• 将一张边长为30cm的正方形纸片的四角分别剪去一个边长为xcm的小正方形，然后折叠成一个无盖的长方体，当x取下面哪个数值时，长方体的体积最大[]A.7B.6C.5D.4-九年级数学
• 下面图形经过折叠可以围成一个棱柱的是[]A.B.C.D.-七年级数学
• 如下图，它需再添一个面，折叠后才能围成一个正方体，下图中的黑色小正方形分别由四位同学补画，其中正确的是：[]A、B、C、D、-七年级数学
• 在正方体的表面上画有如图⑴中所示的粗线，图⑵是其展开图的示意图，但只在A面上画有粗线，那么将图⑴中剩余两个面中的粗线画入图⑵中，画法正确的是[]A.B.C.D.-九年级数学
• 如图①所示是用5个小正方形相连组成的图形，它可以折成一个无盖的正方体盒子，如图①②所示：（1）由5个正方形相连可组成不同的图形，请你画出一些这样的图形来；（至少画3种）（2）在-七年级数学
• 将如图所示的正方体沿某些棱展开后得到的图形是[]A、B、C、D、-七年级数学
• 如图是每个面上都有一个汉字的正方体的一种展开图，那么在原正方体的表面上，与汉字“美"相对的面上的汉字是[]A.我B.爱C.长D.沙-九年级数学
• 下列图形中，圆锥的侧面展开图的是[]A、B、C、D、-七年级数学
• 左图是一个没有完全剪开的正方体，若再剪开一条棱，则得到的平面展开图可能是下列六种图中的（）。（填写字母）-七年级数学
• 在下图中添加一个小正方形，使该图形经过折叠后能围成一个四棱柱，不同的添法共有[]A.7种B.4种C.3种D.2种-七年级数学
• 如图，该图形经过折叠可以围成一个正方体形，折好以后，与“静”字相对的字是（）。-九年级数学
• 若要使得图中平面展开图折叠成正方体后，相对面上的两个数之和为5，求x+y+z的值。-七年级数学
• 一个三面带有标记的正方体如果把它展开，应是下列展开图形中的[]A.B.C.D.-七年级数学
• 如图（1）是一个小正方体的侧面展开图，小正方体如图（2）所示的位置依次翻到第1格、第2格、第3格，这时小正方体朝上面的字是[]A.和B.谐C.社D.会-九年级数学
• 如图，该几何体的展开图是[]A.B.C.D.-七年级数学
• 下图所示是一个正方体的表面展开图，把0，1，2，3，4，5分别填入六个小正方形内，使得按虚线折成正方体后，相对的两个面上的数字之和为5，尝试不同的填法，并与同学交流。-七年级数学
• 如图是一个不完整的正方体平面展开图，下面是四位同学补画的情况（图中阴影部分），其中补画正确的是[]A．B．C．D．-七年级数学
• 图是正方体的一个平面展开图，如果叠成原来的正方体，与“创”字相对的字是[]A．都B．美C．好D．凉-九年级数学
• 将如图所示的正方体的展开图重新折叠成正方体后，和“应”字相对面上的汉字是（）。-九年级数学
• 如图是正方体的展开图，则原正方体相对两个面上的数字之和的最小值的是（）。-九年级数学
• 如图表示一个由相同小立方块搭成的几何体的从上面看到的图形，小正方形中的数字表示该位置上小立方块的个数，那么该几何体的从正面看到的图形为[]A.B.C.D.-七年级数学
• 下列各图中，不是正方体的展开图（）（填序号）。-九年级数学
• 如图，把这个平面展开图折叠成立方体，与“祝”字相对的字是（）。-九年级数学
• 把图折叠成正方体，如果相对面的值相等，则一组x，y的值是（）。-九年级数学
• 如图所示的立方体，将其展开得到图形是[]A.B.C.D.-九年级数学
• 已知O为圆锥的顶点，M为圆锥底面圆上一点，点P在OM上。一只蜗牛从P点出发，绕圆锥侧面爬行一周，回到P点时所爬过的最短路线的痕迹如图所示，若沿OM将圆锥侧面剪开并展开，所-九年级数学
• 下图所示是一个几何体的展开图，它的每个面上都标注了字母，请根据要求回答下列问题：（1）如果A面在几何体的上部，那么哪个面会在几何体的底部？（2）如果F面在前面，从左面看是B-七年级数学
• 你能把下图中形状的纸片折成一个正方体吗？请你试着画一画。-七年级数学
• 将一个无盖长方体纸盒沿着某些棱展开，能成为的平面图形是[]A.B.C.-七年级数学
• 下面图形中，哪个是正方体的展开图A.B.C.D.-七年级数学
• 将一张长与宽的比为2：1的长方形纸片按如图①、②所示的方式对折，然后沿图③中的虚线裁剪，得到图④，最后将图④的纸片再展开铺平，则所得到的图案是[]A.B.C.D.-七年级数学
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• 下图可以折成一个正方体形状的盒子，折好后与“迎”字相对的字是（）。-九年级数学
• 下面四个图形每个均有六个相同的小正方形组成，折叠后能围成正方体的是[]A.B.C.D.-九年级数学