把搭配得当的词语用线连起来。敲着地毯撒着银碗踩着象脚鼓端着花瓣一条花炮一只白褂一件头巾一串象脚鼓-二年级语文

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• 在括号里填上恰当的词语。()地等待感动得()()地靠近激动得()()地奔跑高兴得()-五年级语文
• 想一想，连一连。洁白的圆圆的瘦瘦的长长的身子羽毛脖子眼睛-二年级语文
• 连一连。温暖的山石坚硬的雪花特殊的房间舒适的客人飞舞的气候-三年级语文
• 课文用不同的动词来描写武松的武器哨棒，请让它们对号入座。靠提丢拿抡插拖劈1．武松走进店里坐下，把哨棒()在一边，叫道：“主人家，快拿酒来吃。”2．武松前后共吃了十八碗。吃-五年级语文
• 把能搭配的词语用线连起来。一股水塔一面花瓣一片清泉一座镜子明亮的歌声清脆的山谷静静的小路泥泞的镜子-二年级语文
• 词语搭配。传授命令传播学问传阅事迹传达经验传诵文件发生风格发出战争发表文章发动信号发扬事故-五年级语文
• 填入恰当的词语。()的春光()的春风()的小溪()的田野-二年级语文
• 照样子，在()里填上合适的词。(眨)眼睛仔细地(找)()乐曲不停地()()地面自豪地()()懒腰高兴地()()身子撒娇地()()辫子喳喳地()-二年级语文
• 在括号里填上四字词语。()的春天()的湖水()的小路()的队伍()的太阳()的童年-三年级语文
• 在括号里填上合适的词语。森林(郁郁葱葱)河水()天空()空气()橡树()公路()列车()翠鸟()-三年级语文
• 在括号里填上合适的词。()地微笑()的塑像()地争吵()的眼光()地端详()的感触-四年级语文
• 填上动词组成词语。()瑟()玩笑()草木()缶()战鼓()涧泉()冈()哨棒()山花()酒()惩罚()树果-五年级语文
• 在每条横线上填一个词，把方志敏的《可爱的中国》中的这段话补充完整。正确的一组是朋友，我相信，到那时……欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭泣，富裕将代替了____，康健将代替-六年级语文
• 选词填空。顺利顺路1．小山羊()去看望了小花狗。2．我们祝福老师工作()，心情愉快。-二年级语文
• 找朋友，手拉手。一辆大风开在天边一阵彩虹停在乌云一朵汽车挂在水面一道荷花吹散路旁-二年级语文
• 用线将能搭配的词语连起来。攀登道理一串串鲜花明白往事一条条小曲回忆上帝一支支珍珠信奉泰山一簇簇电线-四年级语文
• 牵牵手（连线）。广阔的宝库神奇的声音浩瀚的世界微弱的宝藏历史的海洋无穷的教科书智慧的长河珍贵的钥匙-三年级语文
• 填上适当的词语。()的溪水()的教室()的成就()的眼睛()的念头()的工程()的声音()的知识()的产品-六年级语文
• 我会照样子填上合适的词。青青的（假山）绿绿的（）弯弯的（）圆圆的（）（小草）（）（）（）-一年级语文
• 读一读，连一连。红红的身体寒冷的太阳羡慕的北风健康的眼光苦苦地望着轻轻地躺着呆呆地等待静静地叹息-二年级语文
• 我会连。透绿的野花展开水泡朴素的青苔穿过密林轻快的花环冒着花瓣鲜艳的翅膀编织花环-三年级语文
• 巨大的问题预备生命关键的蔬菜威胁战舰新鲜的白雪巡弋的春天厚厚的成功享受跑步-四年级语文
• 选词填空。微弱衰弱软弱脆弱(1)身体极度()的老班长倒下了，他用()的声音对小梁说：“别管我，为了革命，你不要太()！”不仅……还……即使……也……(2)()在白天，小女孩()不敢在那条幽静-五年级语
• 选词填空。指望渴望期望希望(1)凡卡()回到爷爷那儿去，因此给爷爷写信，在信中，他哭诉：“我的生活没()了。”写完信后，他满怀()去寄信。即使……也……尽管……还是……虽然……但是……(-六年级语文
• 根据语言习惯，在括号里填上恰当的词。(1)一()米一()伞一()饭一()书一()油一()灯一()菜一()床一()盐一()被(2)一()心情一()影片一()心意一()影院一()心眼一()影票一()心愿一
• 我会给下面的词语找家。bīngxuěrónghuàdānguìpiāoxiāngcǎozhǎngyīngfēibīngtiānxuědìkuángfēngbàoyǔ冰雪融化丹桂飘香草长莺飞冰天雪地狂风
• 读下面的句子，看看它们运用了哪些说明方法。举例子分类别列数字作比较下定义打比方（1）不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱-五年级语文
• 读句子，把句子运用的说明方法填在括号里。（1）灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。（）（2）人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子-五年级语文
• 把下面的词语按要求分类：愚公移山满面春风姹紫嫣红百折不挠山欢海笑花团锦簇精神抖擞精卫填海青山起舞虎背熊腰鸟语花香仪表堂堂一碧千里眉清目秀垂头丧气①人物外貌：②神态表情-五年级语文
• 选择正确的说明方法。[]佛像依凌云山西壁凿岩而成，在三江激流汇合处，坐东面西，佛像高71米，鼻长5.6米，单是脚背可坐百余人。A、列数字B、打比方C、举例子-三年级语文
• 给下面词语归类。百花盛开电闪雷鸣落叶纷纷枫叶如火北风呼呼乌云密布鸟语花香天寒地冻秋高气爽烈日炎炎桃红柳绿大雪飞舞春天：夏天：秋天：冬天：-二年级语文
• 请指出下列句子的说明方法。1．目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（）2．一条舌头就有十几头肥猪那么重。（）3．有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结-五年级语文
• 选出下列句子采用的说明方法。[]我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。A．举例子B．打比方C．作比较D．列数字-三年级语文
• 我能写出下列句子使用的说明方法。1．目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（）2．不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸-五年级语文
• 读句子，选一选填空。（只填序号）A．作比较B．与熟悉的事例相对照C．列数字1．城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。（）2．一号坑最大，东西长230米，南北-四年级语文
• 指出下列句子所使用的描写方法。1．一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼．绿叶在树顶上飒飒地响。（）2．我想：既然完美的青花不是来自古人，也不是来自修补，那么我-六年级语文
• 指出下列语句是对人物哪个方面的描写。1．其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。（）2．他正在厨房里，紫色的圆脸。头戴一顶小毡帽，颈上套一-六年级语文
• 判断下面句子中的人物描写运用了什么方法。“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”[]A．动作描写B．神态描写C．心理描写D．语言描写-六年级语文
• 折断的鱼竿老渔翁扛着鱼竿，提着小桶，来到一条小河边。他放好小捅，打开鱼饵，摆好小马扎。准备钓鱼。老渔翁今天的心情格外好。他看阳光，阳光是那样明媚；他感受微风，微风-六年级语文
• 找春天，写春天。亲爱的小朋友，春天是一个生机勃勃的季节，也是一年中最美好的季节，让我们先一起来读一读，然后再写一写吧！词语储蓄：轻飘飘嫩嫩的绿油油清新和煦松软的芬芳-二年级语文
• 读句子，判断下列句子用了哪种说明方法。[]太阳比地球大的多。A．列数字B．打比方C．作比较D．分类别-三年级语文
• zhǎochūbùshìyīlèidehuàshàng找出不是一类的画上“”。1．老师学生工人大人2．扫地唱歌洒水擦窗户3．柳树杏树树木杨树-一年级语文
• 读下面的句子，指出它们运用了哪些说明方法。（1）鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。（）（2）不少人看到过象，都说象是很-五年级语文
• 指出下列句子所运用的说明方法。①列数据②作比较③打比方④举例子1．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（）2．科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类-六年级语文
• 判断下面句子中的人物描写运用了什么方法。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”[]A．-六年级语文
• 下面每组词中，其中一个词语不是同类的，把它划掉。(1)长江黄河淮河银河鸭绿江(2)幼年少年半年青年壮年(3)石头汽油屋瓦木材钢筋(4)历史地理美术学科音乐-六年级语文
• 把不是同一类的词语用“____”画出来。1．海洋小溪江水汽水2．春天季节冬天秋天3．闪电雷电台风月亮4．人家老师医生学生5．五角星牵牛星织女星北斗星6．青山高山大山登山7．尺子毛巾书-一年级语文
• 我说：“外公，你也回祖国去吧！”这句话属于[]A．环境描写B．动作描写C．语言描写-六年级语文
• 给句子选择相应的说明方法。[]中国人使用火柴，比欧洲早一千年！A．列数字B．打比方C．作比较D．分类别-三年级语文
• 请选择下面句子所运用的说明方法，将序号填在括号里。A．列数字B．作比较C．举例子D．打比方1．仅仅30年前，长江中的门鳍豚还有1000多头。（）2．白鳍豚是我国长江中下游特有的珍稀动-六年级语文