下列关于声现象说法中，正确的是[]A．判断暖瓶是否灌满时，主要是根据声音的音色来判断的B．“隔墙有耳”说明固体也能传声C．“震耳欲聋”主要说明的音调高D．“响鼓也要重锤敲”说明声-八年级物理

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• 对于下列四幅图，说法正确的是小明敲鼓广口瓶中的手机用纸板划动梳齿噪声监测仪[]A．小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的音调越高B．广口瓶中的空气越稀薄，人听到手机的响声越大-九年级物理
• 男低音独唱时有女高音轻声伴唱，对二人的声音的描述正确的是（）A．男低音比女高音音调低，响度大B．男低音比女高音音调低，响度小C．男低音比女高音音调高，响度小D．男低音比女高-物理
• 在使用小提琴前，乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”这主要是为了改变声音的（）A．响度B．音调C．音色D．振幅-物理
• 在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声-八年级物理
• 音乐会上有三种感觉，这三种感觉是：声音的高低、声音的强弱、发声的乐器不同．我们把声音的强弱称为______，把声音的高低称为______，乐器不同，发出声音的______不同，这些是-物理
• 以下不属于乐音的特性的是（）A．音调B．音速C．响度D．音色-物理
• 当我们向暖水壶内倒开水时，能听到从壶内发出的声音，天翔同学对此作了专门的探究。（1）刚开始，瓶内传出低沉的轰鸣声，随着水越来越多，声音逐渐变得尖厉。请你用专业的物理-八年级物理
• 下列探究声音的实验中，能用来探究影响音调高低因素的是[]A.B.C.D.-九年级物理
• 有经验的铁路维修工人只需要用一个铁锤敲打铁轨就可以判断铁轨是否有故障，这是因为工人听到的声音的哪个要素不同[]A．音色B．音调C．响度D．三个要素都有-八年级物理
• 乐队中各种乐器演奏同一曲调，听众不看乐队，只听音乐便能够分辨出乐队中有哪些乐器，关于这个现象，下面的各种解释中正确的是[]A．不同乐器发出的声音的音调不同B．不同乐器发-八年级物理
• 下列说法不正确的是（）A．探险家们在遇到有峡谷的山涧时，总是大喊一声通过听自己声音的回音来估测峡谷的深度，这是利用了“回声测距”的物理原理B．超声波是指频率高于20000HZ的-物理
• 李白诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的______；“男高音，女高音”中的“高”是指声音的______．-物理
• “随身听”播放英语磁带时用“快放”比正常播放时[]A．音调提高B．响度变大C．音色变好D．没有区别-八年级物理
• 老牛叫声和蚊子叫声相比，老牛叫声的响度______（选填“大”或“小”），音调_____(选填“高”或“低”）。-九年级物理
• “闻其声而知其人”这是根据声音的______不同来判断的，“震耳欲聋”是指声音的______大，“曲高和寡”中的“高”是指______高．-物理
• 乐队中各种乐器演奏同一曲调，听众不看乐队，只听音乐便能够分辨出乐队中有哪些乐器，关于这个现象，下面的各种解释中正确的是（）A．不同乐器发出的声音的音调不同B．不同乐器发-物理
• 女高音和男低音的主要不同是__________一个同学大声说话和小声说话主要是他的声音的________不同。-八年级物理
• 我们能够分辩不同乐器的声音，是由于它们的___________不同。乐音的三个特征分别是___________、___________、___________。-八年级物理
• 古筝校音时把弦调紧点，是为了[]A.增大响度B.减小响度C.升高音调D.降低音调-九年级物理
• 声音的特性是指_________、_________、_________，“闻其声而知其人”这是根据声音的_________不同来判断的，“震耳欲聋”是指声音的_________大，“曲高和寡”中的“
• 音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如图所示，对此说法不正确的是（）A．乐器发声时都在振动B．乐器发声的音色相同C．乐器发声的响度相同D．乐器发声的音调相同-物理
• 如图所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”．吹奏乐曲时，用嘴吹管的上端，同时上下推拉活塞．推拉活塞主要是为了改变乐音的（）A-物理
• 敲击大小不同的青铜编钟，主要是为了使钟声有不同的（）A．响度强弱B．音调高低C．音色变化D．时间长短-物理
• 下面关于音调和响度的说法中正确的是（）A．音调高就是响度大B．音调低就是响度小C．“高声大叫”中的“高”实际是指响度大D．“低声细语”中的“低”实际是指音调低-物理
• 老牛的叫声和蚊子飞行时发出的声音相比较，老牛的音调_______，蚊子的音调_________；老牛的响度_________，蚊子的响度_________．-八年级物理
• 音调、______和音色是乐音的三个特征，其中______是由声源的振动频率决定．-物理
• 下面是黎明同学探究“鼓声与声音的特性”时的三个情景：情景1：同一个鼓，敲击力度不同，振幅不同，则响度不同；情景2：相同材料，不同大小的鼓，敲击力度相同，频率不同，则声调-八年级物理
• 2009年12月11日，为纪念百色起义80周年，百色市森林广场上锣鼓喧天，群众载歌载舞，热闹非凡。下列有关声知识说法正确的是：[]A．锣声鼓声都是由锣鼓振动发声的B．锣声鼓声是通-九年级物理
• 在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒敲击会听到不同的声音，与此类似，医生常用手叩击患者腹部，听其发声，医生是根据______来判断患者腹部是否有积水．-物理
• 在2002年春节晚会上，有一个精彩的节目“威风锣鼓“，大大小小的鼓奏出催人奋进的____（填“乐音“或“噪音“），（填“大“或“小“）鼓音调高，（填“大“或“小“）鼓响度大。-八年级物理
• 下列有关声音的语句中，各表示的物理意义是：（1）“你的声音真好听”说明声音的；（2）“雷声震耳欲聋”说明声音的；（3）“小孩尖叫声刺耳”说明声音的。-八年级物理
• 一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音，则________的音调高，________的响度大-八年级物理
• 下列三幅图分别是音叉、钢琴、长笛发出的声音在示波器上显示的波形．下面关于三者发出声音的特性描述正确的是（）A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．都不相同-物理
• 一般来说，儿童说话时声音的音调（）A．比成年人高B．比成年人低C．和成年人一样高D．以上说法均不对-物理
• 合唱时，有人说：“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里所说“高”“低”是指__________；而“引吭高歌”“低声细语”里的“高”“低”是指___________。-八年级物理
• 我们经常说“男低音”、“女高音”，这里的“高”和“低”指的是______．-物理
• 乐音的三个特征是______、______、______。-八年级物理
• 小雪在研究食品加工过程中得出的结论不正确的是[]A．电饭煲在保温和加热过程中的电功率不同B．电冰箱中水结成冰的过程中不断放出热量C．汤沸腾后由于不断吸热温度不断升高D．将开-九年级物理
• 下列说法正确的是[]A．“引吭高歌“中的“高“是指响度大B．“起音太高上不去“中的“高“指的是音调C．“尖声细嗓“指的是音调D．“细声细语“指的是音调-八年级物理
• 下列四例是形容声音的“高”：指音调的有，指响度的有．（1）这首歌音太高，我唱不上去；（2）引吭高歌；（3）她是女高音歌唱家；（4）请勿“高声喧哗”。-八年级物理
• 下列几种动物的叫声中，音调最高的是[]A．牛B．鸭C．猫D．麻雀-八年级物理
• 要使小提琴发出的声音的音调变高，应采取的办法是[]A．放松琴弦B．拉紧琴弦C．增加部分弦线的长度D．换些粗弦-八年级物理
• 正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是：[]A．使二胡发出不同的音调B．为了获得更好的音色C．为了获得更大的响度D．阻止琴弦振动发音-九年级物理
• “引吭高歌”和“低声细语”，这里的“高”和“低”指的是（）A．音调的高低B．响度的大小C．前者指音调高低，后者指响度大小D．前者指响度大小，后者指音调高低-物理
• 在物理学中，把声音的高低叫做_____．声源每秒振动的次数叫做_____，用来表示振动的快慢，其单位是_____．_____高意味着音调高．-八年级物理
• 日常生活中，在往水瓶内灌水时，可以通过听声音的方法判断水的多少．随着水面的上升，声音的[]A．音调在降低B．音调在升高C．响度增加了D．响度减小了-八年级物理
• 声音的高低叫______，它跟声源振动的______有关．-物理
• “震耳欲聋”反映了声音的很；“声音刺耳”反映了声音的很；“问其声而知其人”是依据声音的。-八年级物理
• 古筝是一种弦乐器，演奏者一只手不断地变换按弦的位置，这样做的目的是改变弦发声时的[]A．振幅B．响度C．音色D．音调-九年级物理
• 声音的叫做音调．声音音调的高低与声源振动的有关，一般说来，女子说话的音调比男子，小孩子比成年人说话的音调．鼓皮的松紧程度影响鼓声的．弦乐器的音调与弦的长短、粗细、松-八年级物理