读下面句子，说说它们用了什么修辞方法。1．为是其智弗若与？曰：非然也。()2．孰为汝多知乎？()3．日初出大如车盖，及日中则如盘盂。()4．此不为近者热而远者凉乎？()-六年级语文

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• 指出下面句子用了什么修辞手法，并仿照第3句写一段话描述日子是怎样来去匆匆的。1．天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。()2．像针尖上一滴水滴-六年级语文
• 判断下列句子的修辞手法，并说说其表达效果。1．索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。()表达效果：____________________________________________________
• 判断下列句子的修辞手法。1．为是其智弗若与？日：非然也。()2．孙晋芳就是一条闪闪发光的金线，把颗颗珍珠串联在一起。()3．你用健美的臂膀，挽起高山大海。()4．白发三千丈，缘愁-六年级语文
• 下列句子，是比喻句的打“√”，不是的打“×”。1．看，那样的云最美了，像盛开的菊花。（）2．所有的龙似乎都在流动，真像活了一样。（）3．他画的荷花就像刚从湖里摘来的一样。（）-四年级语文
• 指出下列句子所使用的修辞手法。1．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（）2．人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（）3．这里的岭的确很多，-六年级语文
• 判断下列语句使用了哪种修辞手法，并说说这样写的好处。1．街道两旁尽是黑色的瓦砾，烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。修辞是_________，这样写的好处是________________________-六
• 按要求回答问题。1．子弹像冰雹一样射过来。这是一个比喻句，把____比喻成____。2．在暴风雨一样的子弹中黄继光站起来了。这是一个比喻句，把____比喻成____。3．战士们像海涛一-四年级语文
• 先把下面的句子补充完整，再完成练习。1．满天的像撒在碧玉盘里。这句话把比作，写出了星星又___又____。2．那七颗星，连起来像，叫北斗七星。这句话把的形状比作，非常形象。-二年级语文
• 修辞在线1．太阳像负着什么重担似的使劲往上升。()2．小胖丫在外面滚得脏兮兮的，像个小花猫。()3．其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交织着，渗透着，辉映着，-五年级语文
• 我爱姥姥家秋天的后院湛蓝湛蓝的天空，没有一丝云彩，像一块巨大的宝镜，照着人间秋天的美景。一行行的大雁，排成“一”字和“人”字向南飞去，它们“哦哦”地叫着，像是向人们报告-三年级语文
• 写出下列句子使用的修辞手法。1．月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。()2．一群灰鸽飞来，在我们身边大摇大摆地散步，有的好奇地歪着头看着我们。()3．那微笑，有时让人觉-六年级语文
• 请你按要求从课文中抄写句子。1．比喻句：____这句话把比作2．拟人句：这句话把当做___来写。3．静态描写的句子：4．动态描写的句子：-五年级语文
• 读句子，在比喻句后面画“√”。1．我们不要被网吧里那些看不见的陷阱埋葬了自己的花样年华！()2．爸爸的咳嗽和东南风好像真有联系！()3．多媒体电脑，真是个神奇的魔术师。()-五年级语文
• 下列句子是比喻句的打“√”，不是的打“×”。1．芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。（）2．蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了-四年级语文
• 判断下列句子使用了哪种修辞手法。1．他一生下来就是黑面孔，这怎么能怪他呢？（）2．他觉得丽莎既聪明又漂亮，红红的脸好像春天开的玫瑰花儿。（）3．有一个俄罗斯人早上想逛逛新加-六年级语文
• 读句子，完成练习，再仿照例子用带点的词语另写一句话。1．太阳是个忠实的向导。这句话把太阳比作。2．北极星是盏指路灯。这句话把比作。3．少年儿童是。这句话把比作。-二年级语文
• 我会写。例：燕子的尾巴像剪刀。1．2．3．-二年级语文
• 理解句子，再填空。例：朝阳慢慢地跳出了海面，像个大火球。这是一个比喻句，把朝阳比作火球，比喻词是像。1．大桥像一条巨龙横卧在江面上。这是一个____句，把____比作____，-三年级语文
• 判断下列句子使用了怎样的修辞手法。1．立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得千干净净。（）2．老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有-六年级语文
• 指出下列各句所用的修辞方法。1．两个小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。()2．几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。()3．一个小苍蝇在太阳光里快乐地飞舞着。()4．澎湃-六年级语文
• 指出下列各句所用的修辞方法。1．期待的日子一转眼就来了。()2．女室一带头，每一间牢房同时响应，像一阵闪电，爆发了洪亮的歌声。()3．人潮卷来卷去，地坝变成了绝妙的露天舞台-六年级语文
• 判断下列句子是否是夸张句，是的打“√”，不是的打“×”。1．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（）2．蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。（）3．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（）4．他-六年级语文
• 下面的句子用了什么修辞方法？选择正确答案，把序号填在括号里。A．比喻B．夸张C．反问D．拟人E．排比1．狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上。()2．大虫吼一声，就像-五年级语文
• 写出下列句子运用的修辞手法。1．体育使生命更健康，使生活更美丽，使人类不断进步，使世界拥有和平的时刻。（）2．树上的小鸟们唱着一支支动听的歌。（）3．如果说向她飞来的球像一-六年级语文
• 指出下列句子运用的修辞方法(只填序号)。①拟人②借代③比喻1．如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……()2．丹顶鹤的头顶就像嵌着一颗红宝石似的。()3．空旷的花园里，烧焦的-四年级语文
• 修辞在线。1．非洲的花之所以多，是因为那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。（）2．大象走进人群，它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地继续走它自己的-五年级语文
• 在比喻句的括号里画“√”。1．在纪昌的眼里，小虱子大得竟然像车轮一样。()2．像他那样的大官，怎能没有钱?()3．一棵棵大树就像撑开的绿绒大伞。()4．深秋时节，那枫叶像天边的红-四年级语文
• 哪些句子是比喻句？是的打“√”，不是的打“×”。1．梧桐树叶像手掌。()2．小男孩停止哭泣，好像什么事也没有发生一样。()3．他的性格很像他爸爸。()4．很多小朋友像一群鱼，在河里钻-三年级语文
• 社戏（节选）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，-六年级语文
• 结合词句，回答问题。水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。1．在词的上阕中，作者用“眼波”“眉峰”分别-六年级语文
• 有一名神箭手叫后羿，射起箭来又远又准。他知道天上有十个太阳这件事后，马上拿出他的弓，又拿了一支箭，去射太阳了。他把弓拉得满满的，对准一个太阳，嗖的一箭，射中了，那-三年级语文
• 指出下列句子所用的修辞手法。1．与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。()2．见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。()3．我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位-五年级语文
• 判断下列句子使用的修辞手法。1．你从雪山走来，春潮是你的风采。()2．在长江这部大书中，难道注定要由我们亲手写上“地球上最后一只白鳍豚，已在长江中孤独地死去”这样一笔吗？-六年级语文
• 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般-五年级语文
• 判断下列句子，是比喻句的画“√”。1．绿色的湖水静得像一面镜子。（）2．他像巨人一样挺立着。（）3．父亲是个打猎迷。（）4．共产党是太阳，把温暖送到人们心里。（）5．她长得很甜，像她-六年级语文
• 判断下列句子使用了哪种修辞手法。1．地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。（）2．印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。（）3．我-六年级语文
• 指出下列各句所用的修辞方法。1．“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。()2．洗澡不是一件非常普通的事情吗？()3．那醉人的-六年级语文
• 指出下列各句所用的修辞方法。1．没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶。()2．父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。()3．蚯蚓快乐地在土里钻来-四年级语文
• 指出下列句子所运用的修辞手法。1．橡树和菩提树光秃秃的像一把把扫帚。()2．一大早花儿就争先恐后地开起来。()3．难道蝙蝠的眼睛能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？()-四年级语文
• 美国加州大学的科学家们花了4年的时间，最近研究制作出了一种名叫“微型机械飞行虫”的机器人。它的外形，就像一只正在飞行的苍蝇。因此，也有人把这种“微型机械飞行虫”机器人-三年级语文
• 如果不能成为大道，那就当一条小路；如果不能成为太阳，那就做一颗星星。做河里一条最活泼的小鱼，做林中一棵最挺直的小树，做草地上一朵朝气蓬勃的小花，做天上一只展翅飞翔-六年级语文
• 我是小法官，是比喻句的打“√”，不是的打“×”1．古老的威尼斯又沉沉地入睡了。()2．船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。()3．皮垫子软软的像沙发一般。()4．小艇行动轻快灵活，-五年级语文
• 判断修辞手法，并体会句子中蕴涵的优美意境和淳朴感情。1．走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。()2．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神-六年级语文
• 在比喻句后面画“√”，不是的画“×”。1．这简直是一片乐土、净土。()2．洞内岔路横生，如同迷宫一样。()3．半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。()4．泪水如雨洒了一地。()5．汤姆的脸-六年级语文
• 指出下列各句所用的修辞方法。1．一个麦穗儿，就是一个快乐的跳动的音符。()2．那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的优美的线条。()3．那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上一层层晶莹的细汗，犹-四年级语文
• 指出下列句子所使用的修辞手法。1．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（）2．你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着-六年级语文
• 下列句子中运用修辞手法有错误的是[]A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。B．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子-六年级语文
• 下面几个句子用了比喻的修辞方法的，请在句末画上“△”，用了拟人的修辞方法的，画上“○”，两者都不是的画“×”。1．黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。()2．山洪咆哮着，像一群-五年级语文
• 修辞在线。1．在茫茫大海中，漂流的瓶子也扮演过“信使”的角色。()2．多媒体电脑，真是个神奇的魔术师。()3．桑恩想：万一她真是急病发作呢，我怎么能不帮助她呢？()-五年级语文
• 写出下列句子用了什么修辞方法。黄河掀起了万丈狂澜。()黄继光在暴风雨一样的子弹中站起来了。()朝阳柔和地抚摸着大地。()这难道不是真理吗？()桂林的山像老人，像巨象，像骆-四年级语文