用直线把前后两部分连成打比方的句子。清清的湖水像绿色的地毯田野里的麦苗像面大镜子姐姐的脸红得像朵花-二年级语文

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• 我爱家乡的秋夜家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之惰，我爱家乡的秋夜。家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶-五年级语文
• 指出下面句子用了什么修辞手法，并仿照第3句写一段话描述日子是怎样来去匆匆的。1．天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。()2．像针尖上一滴水滴-六年级语文
• 判断下列句子的修辞手法，并说说其表达效果。1．索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。()表达效果：____________________________________________________
• 判断下列句子的修辞手法。1．为是其智弗若与？日：非然也。()2．孙晋芳就是一条闪闪发光的金线，把颗颗珍珠串联在一起。()3．你用健美的臂膀，挽起高山大海。()4．白发三千丈，缘愁-六年级语文
• 下列句子，是比喻句的打“√”，不是的打“×”。1．看，那样的云最美了，像盛开的菊花。（）2．所有的龙似乎都在流动，真像活了一样。（）3．他画的荷花就像刚从湖里摘来的一样。（）-四年级语文
• 指出下列句子所使用的修辞手法。1．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（）2．人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（）3．这里的岭的确很多，-六年级语文
• 判断下列语句使用了哪种修辞手法，并说说这样写的好处。1．街道两旁尽是黑色的瓦砾，烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。修辞是_________，这样写的好处是________________________-六
• 按要求回答问题。1．子弹像冰雹一样射过来。这是一个比喻句，把____比喻成____。2．在暴风雨一样的子弹中黄继光站起来了。这是一个比喻句，把____比喻成____。3．战士们像海涛一-四年级语文
• 先把下面的句子补充完整，再完成练习。1．满天的像撒在碧玉盘里。这句话把比作，写出了星星又___又____。2．那七颗星，连起来像，叫北斗七星。这句话把的形状比作，非常形象。-二年级语文
• 修辞在线1．太阳像负着什么重担似的使劲往上升。()2．小胖丫在外面滚得脏兮兮的，像个小花猫。()3．其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交织着，渗透着，辉映着，-五年级语文
• 我爱姥姥家秋天的后院湛蓝湛蓝的天空，没有一丝云彩，像一块巨大的宝镜，照着人间秋天的美景。一行行的大雁，排成“一”字和“人”字向南飞去，它们“哦哦”地叫着，像是向人们报告-三年级语文
• 写出下列句子使用的修辞手法。1．月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。()2．一群灰鸽飞来，在我们身边大摇大摆地散步，有的好奇地歪着头看着我们。()3．那微笑，有时让人觉-六年级语文
• 请你按要求从课文中抄写句子。1．比喻句：____这句话把比作2．拟人句：这句话把当做___来写。3．静态描写的句子：4．动态描写的句子：-五年级语文
• 读句子，在比喻句后面画“√”。1．我们不要被网吧里那些看不见的陷阱埋葬了自己的花样年华！()2．爸爸的咳嗽和东南风好像真有联系！()3．多媒体电脑，真是个神奇的魔术师。()-五年级语文
• 下列句子是比喻句的打“√”，不是的打“×”。1．芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。（）2．蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了-四年级语文
• 判断下列句子使用了哪种修辞手法。1．他一生下来就是黑面孔，这怎么能怪他呢？（）2．他觉得丽莎既聪明又漂亮，红红的脸好像春天开的玫瑰花儿。（）3．有一个俄罗斯人早上想逛逛新加-六年级语文
• 读句子，完成练习，再仿照例子用带点的词语另写一句话。1．太阳是个忠实的向导。这句话把太阳比作。2．北极星是盏指路灯。这句话把比作。3．少年儿童是。这句话把比作。-二年级语文
• 我会写。例：燕子的尾巴像剪刀。1．2．3．-二年级语文
• 理解句子，再填空。例：朝阳慢慢地跳出了海面，像个大火球。这是一个比喻句，把朝阳比作火球，比喻词是像。1．大桥像一条巨龙横卧在江面上。这是一个____句，把____比作____，-三年级语文
• 判断下列句子使用了怎样的修辞手法。1．立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得千干净净。（）2．老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有-六年级语文
• 指出下列各句所用的修辞方法。1．两个小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。()2．几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。()3．一个小苍蝇在太阳光里快乐地飞舞着。()4．澎湃-六年级语文
• 指出下列各句所用的修辞方法。1．期待的日子一转眼就来了。()2．女室一带头，每一间牢房同时响应，像一阵闪电，爆发了洪亮的歌声。()3．人潮卷来卷去，地坝变成了绝妙的露天舞台-六年级语文
• 判断下列句子是否是夸张句，是的打“√”，不是的打“×”。1．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（）2．蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。（）3．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（）4．他-六年级语文
• 下面的句子用了什么修辞方法？选择正确答案，把序号填在括号里。A．比喻B．夸张C．反问D．拟人E．排比1．狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上。()2．大虫吼一声，就像-五年级语文
• 写出下列句子运用的修辞手法。1．体育使生命更健康，使生活更美丽，使人类不断进步，使世界拥有和平的时刻。（）2．树上的小鸟们唱着一支支动听的歌。（）3．如果说向她飞来的球像一-六年级语文
• 指出下列句子运用的修辞方法(只填序号)。①拟人②借代③比喻1．如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……()2．丹顶鹤的头顶就像嵌着一颗红宝石似的。()3．空旷的花园里，烧焦的-四年级语文
• 修辞在线。1．非洲的花之所以多，是因为那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。（）2．大象走进人群，它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地继续走它自己的-五年级语文
• 在比喻句的括号里画“√”。1．在纪昌的眼里，小虱子大得竟然像车轮一样。()2．像他那样的大官，怎能没有钱?()3．一棵棵大树就像撑开的绿绒大伞。()4．深秋时节，那枫叶像天边的红-四年级语文
• 哪些句子是比喻句？是的打“√”，不是的打“×”。1．梧桐树叶像手掌。()2．小男孩停止哭泣，好像什么事也没有发生一样。()3．他的性格很像他爸爸。()4．很多小朋友像一群鱼，在河里钻-三年级语文
• 社戏（节选）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，-六年级语文
• 结合词句，回答问题。水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。1．在词的上阕中，作者用“眼波”“眉峰”分别-六年级语文
• 有一名神箭手叫后羿，射起箭来又远又准。他知道天上有十个太阳这件事后，马上拿出他的弓，又拿了一支箭，去射太阳了。他把弓拉得满满的，对准一个太阳，嗖的一箭，射中了，那-三年级语文
• 指出下列句子所用的修辞手法。1．与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。()2．见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。()3．我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位-五年级语文
• 判断下列句子使用的修辞手法。1．你从雪山走来，春潮是你的风采。()2．在长江这部大书中，难道注定要由我们亲手写上“地球上最后一只白鳍豚，已在长江中孤独地死去”这样一笔吗？-六年级语文
• 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般-五年级语文
• 判断下列句子，是比喻句的画“√”。1．绿色的湖水静得像一面镜子。（）2．他像巨人一样挺立着。（）3．父亲是个打猎迷。（）4．共产党是太阳，把温暖送到人们心里。（）5．她长得很甜，像她-六年级语文
• 判断下列句子使用了哪种修辞手法。1．地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。（）2．印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。（）3．我-六年级语文
• 指出下列各句所用的修辞方法。1．“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。()2．洗澡不是一件非常普通的事情吗？()3．那醉人的-六年级语文
• 指出下列各句所用的修辞方法。1．没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶。()2．父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。()3．蚯蚓快乐地在土里钻来-四年级语文
• 指出下列句子所运用的修辞手法。1．橡树和菩提树光秃秃的像一把把扫帚。()2．一大早花儿就争先恐后地开起来。()3．难道蝙蝠的眼睛能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？()-四年级语文
• 美国加州大学的科学家们花了4年的时间，最近研究制作出了一种名叫“微型机械飞行虫”的机器人。它的外形，就像一只正在飞行的苍蝇。因此，也有人把这种“微型机械飞行虫”机器人-三年级语文
• 如果不能成为大道，那就当一条小路；如果不能成为太阳，那就做一颗星星。做河里一条最活泼的小鱼，做林中一棵最挺直的小树，做草地上一朵朝气蓬勃的小花，做天上一只展翅飞翔-六年级语文
• 我是小法官，是比喻句的打“√”，不是的打“×”1．古老的威尼斯又沉沉地入睡了。()2．船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。()3．皮垫子软软的像沙发一般。()4．小艇行动轻快灵活，-五年级语文
• 判断修辞手法，并体会句子中蕴涵的优美意境和淳朴感情。1．走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。()2．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神-六年级语文
• 在比喻句后面画“√”，不是的画“×”。1．这简直是一片乐土、净土。()2．洞内岔路横生，如同迷宫一样。()3．半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。()4．泪水如雨洒了一地。()5．汤姆的脸-六年级语文
• 指出下列各句所用的修辞方法。1．一个麦穗儿，就是一个快乐的跳动的音符。()2．那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的优美的线条。()3．那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上一层层晶莹的细汗，犹-四年级语文
• 指出下列句子所使用的修辞手法。1．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（）2．你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着-六年级语文
• 下列句子中运用修辞手法有错误的是[]A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。B．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子-六年级语文
• 下面几个句子用了比喻的修辞方法的，请在句末画上“△”，用了拟人的修辞方法的，画上“○”，两者都不是的画“×”。1．黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。()2．山洪咆哮着，像一群-五年级语文
• 修辞在线。1．在茫茫大海中，漂流的瓶子也扮演过“信使”的角色。()2．多媒体电脑，真是个神奇的魔术师。()3．桑恩想：万一她真是急病发作呢，我怎么能不帮助她呢？()-五年级语文