人说话发出的声音，是由声带______产生的，2009年春晚上“小沈阳”模仿“刀郎”的声音很逼真，是因为他们的______很相似．-物理

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• 被敲响的音叉放入水中，可以观察到水面上的水花向四处溅开，这一实验可以充分的说明，音叉发声是由于音叉______的结果，在音叉发声的同时，迫使周围的______做同样的______．-物理
• 如图所示，三个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同，用小棍敲击玻璃瓶会发出清脆的声音，此声是由______振动发声，从左向右音调依次______（选填“升高”或“降低”）．-物理
• 关于声现象，下列说法中正确的是（）A．声音的传播速度是340米/秒B．声音可以在真空中传播C．一切正在发声的物体都在振动D．声音只能在空气中传播-物理
• 关于声现象，下列说法错误的是（）A．一切正在发声的物体都在振动B．声音在真空中传播的速度最大C．各种乐器音色不同因此能够区分它们D．道路两旁植树可有效减弱噪声的传播-物理
• 白族的唢呐、彝族的声笙、纳西族的巴乌等管乐器都是通过空气柱______发声；吹奏者抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变声音的______（选填“音调”、“响度”或“音色”-物理
• 如图所示的现象说明：发声的物体都在______，鼓声和音叉发出的声音相比较，一般______发出的声音音调高，______发出的声音响度大．即使它们的响度和音调相同，我们可以通过___-物理
• 魏国有一个有名的射箭能手叫更羸，有一天，他看见天上有一群大雁从他们头上飞过．他面对着一只掉了队正飞着的大雁拉满了弓，弦上也不搭箭，只听得“当”的一声响，那只正飞着的-物理
• 如图所示，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，小球会多次被弹开，这个现象说明：______，小球的作用是______，这里应用了科学探究中常用的______物理方法．-物理
• 通常我们听到蚊子在“叫”，实际上是蚊子______产生的“叫”声．-物理
• 为了研究声音产生的原因，小明和小芳一起做了如下实验：（1）如图所示，小芳把发声的音叉放在水中，可以激起水花．对此实验现象的分析，你能得出的结论是______．（2）小明同学用手-物理
• 一只电铃放置在玻璃罩内，接通电路，电铃发出声音．用抽气机把玻璃罩内的空气抽去，使玻璃罩内成为真空，则（）A．电铃的振动停止了B．电铃继续振动，但听不到声音C．电铃的声音更-物理
• 如图，甲是探究声现象常用的装置，请根据要求回答问题：（1）泡沫塑料球被发声音叉弹起，这个现象说明什么？______；（2）泡沫塑料球在实验中起什么作用？______；（3）加大敲音叉的力-物理
• 下列说法中正确的是（）A．物体不振动，也能发声B．只要物体振动，我们就一定能够听到声音C．声音要靠介质传播D．上述说法都不正确-物理
• 如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（）A．敲击水瓶琴B．真空罩中响铃的闹钟C．关闭的立体声收音机D．吹着的哨子-物理
• 突然用手抓住正在发声的音叉，就听不到音叉发出的声音了，这是因为（）A．声音被手蒙住，传不出去B．音叉停止了振动不再发声C．音叉振动频率改变，超出了人的听觉范围D．以上说法都-物理
• 关于声现象的下列说法中，正确的是（）A．发声的物体一定在振动，振动停止后，声音不会立即消失B．医生用听诊器检查病人身体，是因为听诊器能放大声音C．人们听不到次声，是因为次-物理
• 下列关于声音的说法，正确的是（）A．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B．在马路边设置自动噪声监测仪来阻断噪声的传播C．“闻其声知其人”，说明可以-物理
• 声音是由于物体的______产生的．______停止，发声停止．声音可以在______中传播，但不能在______中传播．-物理
• 人说话是靠______来发声的，人平常听到的声音是靠______传到人耳的．-物理
• 如图所示，将一根长约30cm的钢锯条紧压在桌面的边沿，使它长度的3/4伸出桌外．拨动它的顶端，可以看到锯条在振动的同时发出______．然后回缩一些，使它的12伸出桌外，再次拨动-物理
• 若不小心把气球弄破，它会发出“啪”的响声，这是因为气球的气是使劲吹进去或用打气筒压进去的，即气球里充满了压缩气体，当球破裂时，球内的压缩气体的体积会突然迅速膨胀，从-物理
• 以下说法正确的是（）A．声音是由于物体的运动而产生的B．声音是由于物体不动而产生的C．声音是由于物体的振动而产生的D．声音是由于物体的转动而产生的-物理
• 如图所示，温度计的示数是_________℃．敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明声音可以在_________中传播；还可以观察到紧挨音叉的泡沫塑料球弹起，说明声音是由_-九年级物理
• 声音是由于物体的_________而产生的，声音的传播需要_________。-八年级物理
• 发声的物体都在________；月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近，也听不到对方讲话的声音，这是由于_________不能传播声音；电闪雷鸣时，总是先看到闪光后听到雷声-八年级物理
• 人睡觉，蚊子在远处飞时听不到它的声音；当它飞到耳边时“嗡嗡”的声音令人觉得讨厌．以下判断正确的是（）A．蚊子的翅膀振动发出声音B．蚊子在远处时发出次声波C．蚊子飞近耳朵时发-物理
• 如图所示，敲鼓时洒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；扬声器发声时纸盆上的纸屑会跳动，且声音越响纸屑跳得越高．根据上述现象可归纳出：（1）声音是由物体______-物理
• 敲打铜锣，因锣面______而发出声音，而在月球上由于没有空气，宇航员即使再用力敲打，另一宇航员也不能直接听到锣声，这是因为______不能传声。-八年级物理
• 声音是由物体的______产生，上课时，老师单凭声音也能识别是谁在说话，这是由于讲话时每个人的______不同，声音的三个特征是______、______、______．-物理
• 声音是由物体______而产生的，声音的传播要______，在李白的诗句中“两岸猿声啼不断”的猿声是由于______的传播而听到．-物理
• “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。从物理学角度看。诗中的“月落”是以_____作为参照物的，“钟声”是由钟的_____所产生的。-九年级物理
• 各种乐器在演奏时都是通过振动而发声．二胡、提琴等弦乐器是靠______产生振动而发声的；笛子是由______振动发出声音的．这些声音又以______的形式传到人耳．-物理
• 欣赏下面的一首诗并回答声学问题：傍晚农村小河旁，姑娘独自洗衣裳，湿衣叠放石板面，棒打衣物响四方，小弟沿河踏歌来，见景一事费思量，棒打衣服悄无声，棒举空中何其响。请-八年级物理
• 人说话时，声带由于______而发出声音．-物理
• 用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究______．用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”．台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明-物理
• 正在发声的音叉接触水面时会溅起水花，这个现象表明发声体在______；声的利用非常广泛，例如：人们利用声能传递______来清冼钟表等精密机械．-物理
• 给你一只不透明的纸杯、一段风筝线、一个曲别针、一把剪刀、一个图钉、一块海绵或纸巾等器材，你能否利用它们制作一件能“喔喔叫”的杯子？请画出制作简图，并简要说明发生过程-物理
• 声音是由于物体______产生的．声音在空气中传播速度比在液体、固体中要______（选填“快”或“慢”）．声在传播中能使物体振动，这说明声音具有______．-物理
• 声音是由于物体的______而产生的，声音的传播需要______．-物理
• 关于声音下列说法中正确的是（）A．一切发声的物体都在振动B．声音在真空中也能传播C．声音在空气中传播的速度是最大的D．噪声对人的生活和工作是有害的-物理
• 关于声音的形成，下列说法正确的是（）A．一切振动的物体都可以形成声音B．在真空中振动的物体形成的声音太弱，我们听不到C．有振源且有介质才能形成D．振动强有声音，振动弱无声音-物理
• 用一把钢尺设计一个关于声现象的实验．（1）实验目的：______；（2）实验过程：______；（3）实验现象：______；（4）实验结论：______．-物理
• 音乐会上，一位演员正在用竹制的笛子吹奏乐曲，此时笛子发声是因为（）A．演员嘴唇振动发声B．竹管振动发声C．笛子中的空气柱振动发声D．都不对-物理
• 正在发声的鼓面，用手按住它，声音就消失了，这是因为（）A．手挡住了声音，使声音不能传入人耳B．手吸收了它的声音，以致没有声音传入人耳C．手阻止了鼓面的振动D．手使鼓面振动频-物理
• 声音是靠物体的______产生的，在不同的介质中声音传播的速度______（相同/不同）．声音在钢材中传播的速度比在空气中传播的速度______（大/小）．-物理
• 笛子是我国的民族乐器，笛子发出的声音是由______振动而引起的．-物理
• 电线遇到大风，会嗡翁的响，这是由于______产生的．-物理
• 关于声音的说法正确的是（）A．噪声不是由物体振动产生的B．一切正在发声的物体都在振动C．只要物体振动，我们就能听见声音D．声音的传播速度在固体中一定比在液体中快-物理
• 2008年5月12日我国四川省汶川地区发生了8.0级的大地震，给人民群众造成了重大损失．以下是被埋在倒塌房屋中被困人员自救的一些措施，最有效的方法是（）A．大声呼救B．静等着营救-物理
• 如图是探究声现象时常用的装置．请回答（1）图中的实验现象说明声音是由于音叉的______产生的；（2）塑料小球将音叉的振动转化成了塑料小球的振动，其作用是为了______；（3）加大力-物理