实验室选用下图所示装置，制取二氧化碳气体（混有氯化氢、水蒸气）和进行有关实验，请回答：（1）写出制取二氧化碳的化学反应方程式：（2）如果要证明制得的气体中混有氯化氢气体，就-化学

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• 实验课上几位同学根据下列各实验装置图，设计和讨论以下问题：（1）李明同学说：实验室选择A和E的组合装置可制取氧气，装置A制取氧气适宜的药品是______（填化学式）．（2）王力同学说-化学
• 实验室用右图中部分装置来制取并收集二氧化碳气体；（1）装置A中反应的化学方程式：______；（2）收集CO2时不能用B装置的原因是______．用C装置来收集CO2时导管口下端位置应在____-化学
• 把如图实验装置的（1）至（5）各部分发生的现象和反应的化学方程式填入下表．装置现象化学方程式（1）（2）（3）（4）（5）-化学
• 某实验探究小组的同学为了探究二氧化碳的性质，需要制取并收集干燥的CO2气体．以下是老师提供的一些实验装置．（1）制取并收集干燥的CO2气体，可采用的装置组合是______（填字母）-化学
• 如图分别是有关二氧化碳的制取、干燥，收集和性质检验的装置图．请回答下列问题：（1）请写出装置A中盛放石灰石的仪器名称______；其反应的化学方程式为______．（2）四幅图中错误的-化学
• （1）实验室要制取二氧化碳，小明同学应该从以下药品中选择______反应，反应的化学方程式为______．（2）选择以上药品的理由是______（填字母序号）．A．反应速率适中，易于收集B．反应-化学
• 根据下图装置填空：（1）写出图中标号仪器的名称：①______，②______．（2）实验室制取二氧化碳气体，正确的发生装置是______，收集装置是______（填序号）．（3）在初中化学里，可用A
• 根据如图实验室制取气体的装置回答下列问题．（1）实验仪器a的名称是______；（2）实验室用制取二氧化碳的化学方程式为______；（3）选用A装置来制备CO2有何错误______；（4）用该同学-
• 下面是几种实验装置图，按要求填空。（1）写出带有标号仪器的名称①___________②___________。（2）实验室若选B装置来发生氧气需要选用的药品有___________，选用的收集装置是
• 通过半年的化学学习，相信你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验仪器，请回答下列问题：（1）仪器②的名称是______；仪器①的主要用途是______（写出一-化学
• 实验课上，同学们利用如图所示装置进行气体制备。⑴写出图中有标号的仪器的名称：①________、②________。⑵反应原理：实验室用加热高锰酸钾制取氧气的符号表达式为___________。-九年
• 下图是实验室制取气体常用的气体发生装置和收集装置。（1）写出图中标有数字的仪器名称：①、____________②、___________③、_____________（2）实验室用氯酸钾制取氧气，可
• 如图为实验室常用的实验装置示意图，请回答下列问题：（1）要制备干燥的CO2，你选择的发生、干燥和收集装置依次是______（填装置编号）．（2）若实验室制取X气体只适用C装置收集，且-化学
• 下图是实验室制取二氧化碳气体的装置．根据图回答：（1）标号为①、②的仪器名称是：①是______②是______（2）容器（A）中盛放的块状药品是______，从仪器①中加入的液体药品是______．
• 请你选用以下装置，回答下列问题：（1）若要制得并验证二氧化碳，选用的装置是（用字母表示）______．验证时产生的现象是______，该反应的化学方程式为______．（2）若将制得的二氧化-化学
• 下图所示装置可用于实验室制取某些气体，并能随开随用，随关随停。下列选项中所选用的药品及制取的气体完全正确的一组是[]A．固体M（大理石）；液体N（稀硫酸）；制取的气体（二氧-九年级化学
• 请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳药品选择的探究。小明对三组药品进行了研究，实验记录如下：组别药品实验现象①块状石灰石和稀盐酸产生气泡速率适中②块状石灰石和稀硫酸-九年级化学
• 初中化学课上，同学们已经学了一些气体的实验室制法。某同学设计了下图所示装置，准备制取下表所示的三种干燥、纯净的气体。图中铁架台铁夹均已略去，收集装置也未画出，A、-九年级化学
• 下图是实验室制取气体的常用装置。请回答：加热固体碳酸氢铵或固体碳酸氢钠都能产生CO2，其反应方程式分别是：NH4HCO3NH3↑＋H2O＋CO2↑；2NaHCO3Na2CO3＋H2O＋CO2↑（1）某
• 某补钙剂的主要成分是碳酸钙（其他成分不含钙元素且不与盐酸反应）．化学活动小组想测定该补钙剂中钙元素的质量分数，设计方案如下（如图所示，图中固定装置的仪器已略去）；检查-九年级化学
• 请根据下列实验装置图回答下列问题：（1）请填写标号仪器的名称：①______，②______；（2）实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时，应选择发生的装置为（填写装置代号，下-化学
• 某学校兴趣小组用下列装置来测定空气中氧气的含量。（注：通电后A装置内的铁粉能和空气中的氧气反应，A装置为密闭、透明容器，B容器中水足够多）（1）检查装置气密性的方法是先装-九年级化学
• 请回答下列问题：（1）下列化学实验操作或叙述正确的是。①稀释浓硫酸时，应将浓硫酸注入盛有水的量筒里，并不断搅拌；②过滤时必备的玻璃仪器是漏斗、玻璃棒和烧杯；③用完酒精灯-九年级化学
• 下图是收集干燥R气体并对它进行吸收处理的正确装置。由图中实验装置推测该气体的有关性质，正确的一组是[]A.密度>空气；难溶B.密度>空气；极易溶C.密度<空气-九年级化学
• （1）如图是实验室制取二氧化碳并验证其性质的装置图，回答：①A是实验室制取二氧化碳的装置，内装药品为；②B的试管中装有滴有紫色石蕊的蒸馏水，现象为；③装置C中有澄清石灰水，-九年级化学
• 在实验室中，利用下图装置可以制取并收集多种气体（必要时可以加热）。（1）李明同学想利用该装置制取干燥的O2，应对装置作何改进？。a中发生反应的化学方程式为________________-九年级化学
• 已知碳酸易分解，草酸与碳酸有相似的化学性质，在受热的条件下草酸也会分解，仅生成三种氧化物，我校研究性学习小组对此展开探究：[提出问题]生成的三种氧化物是什么？[查阅资-九年级化学
• 某同学做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，并收集纯净的气体”的实验。设计了如下方案进行实验：（1）写出所标仪器的名称：①②。（2）描述A中发生的现象：。（3）根据我们所学的知识，你-九年级化学
• 某化学小组的同学利用混有少量CO2的CO气体还原氧化铜，并验证反应后的气体产物。实验室现有如图所示实验装置（可重复使用）。（1）丙装置内发生反应的化学方程式是，现象是，该实-九年级化学
• 下列是实验室常用的仪器：请回答下列问题（1）实验室用石灰石和盐酸制取二氧化碳的化学方程式为：______________________________________________________
• 实验室中，利用下列装置可以制取和收集某些气体，请回答下列问题。(1)写出带标号的仪器的名称：①；②。(2)实验室若用高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置和收集装置是；制取二氧-九年级化学
• 实验室制备和收集CO2时有以下几个步骤：①按要求连接好仪器、②向长颈漏斗中注入稀盐酸、③向反应容器中装入块状石灰石、④检查装置的气密性、⑤收集生成的气体，以上操作的正确步-九年级化学
• 2012年广西境内龙江河曾发生镉浓度超标事件．某化学活动小组根据该事件开展了一次关于金属镉与铜、银金属活动性顺序的探究及镉污染事故处理方法的研讨活动．查阅资料：a．镉（Cd）-九年级化学
• 完成下面的填空：（1）写出编号①②仪器的名称：①；②。（2）图A实验操作的目的是检验装置的；用图C装置制取气体时，长颈漏斗下端管口应伸到。（3）实验室中制取氧气可以选用过氧化氢溶-九年级化学
• 今有A、B、C、D、E、F、G七种实验装置（如下图所示）。请按要求回答下列问题：在实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，应选择的气体发生装置是______；发生反应的化学方程式是-九年级化学
• 标谁状况下，空气的密度是1.293g/L．以下几种气体既能用排水法又能用向下排空气法收集的是（）ABCD标准状况下密度（g/L）0.98991.4290.7711.977水中溶解性难溶不易溶易溶能溶-
• 按下图装置制取并试验它的性质，回答下列问题：（1）用装置A来制取，所用的药品是和。（写化学式）（2）若要用装置B检验，装置B中应盛放的药品名称是，实验现象是，反应的化学方程式-九年级化学
• 小强和小明两位同学在实验室用下列装置制取几种气体。⑴小强想用高锰酸钾制取一瓶尽可能纯净的氧气，他应选择上述装置中的A和（填装置序号）进行组装，而小明认为A装置中还缺少-九年级化学
• 利用金属和某些溶液能否发生置换反应可以确定金属活动性顺序．为了验证铝、铁、铜的金属活动性顺序，某同学设计了两个合理方案，所需试剂如下：方案一：铝片、、铜片；方案二：铝-九年级化学
• 小亮在实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶，其标签破损，从残余部分只能看出溶质质量分数为10%，具体是什么物质无法辨认．老师告诉他，这瓶溶液可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧-九年级化学
• 双氧水(H2O2)不仅可以在美容业除去色斑，也可以在常温下以二氧化锰为催化剂制取氧气(2H2O22H2O+O2↑)。某同学设计了右图装置制取表中的三种干燥.纯净的气体。图中铁架台.铁-九年级化学
• 同学们在学习酸和碱的化学性质时，进行了如图所示的实验（1）甲实验中能证明两种物质发生反应的明显现象是（2）实验结束后，同学们将甲、乙两个实验所得的无色废液倒入同一个干净-九年级化学
• 实验室制取CO2有以下几个步骤：①按要求装好仪器；②向漏斗中注入盐酸；③向反应器中加入块状石灰石；④检查装置气密性；⑤收集生成的气体。以上操作正确排列顺序为[]A.①②③④⑤B.②-九年级化学
• 某班化学实验课进行酸碱盐的性质实验。【自制酸碱指示剂】（1）取少量紫包菜和白菜叶剪碎后分别放在研钵中捣烂，加入酒精浸泡；用纱布将浸泡出的汁液挤出，分别装好待用。（2）取四-九年级化学
• （5分）碱式碳酸铜的成分有多种，其化学式一般可表示为xCu（OH）2•yCuCO3．实验小组为测定某碱式碳酸铜样品的组成，利用如图所示的装置（夹持仪器省略）进行实验。步骤1：检查装置的-九年级化学
• 1909年化学家哈伯在实验室首次将氮气和氢气在一定条件下合成了氨（NH3）．常温下，氨是一种无色有刺激性气味的气体，密度小于空气，极易溶解于水，氨和氧气在铂催化剂和一定温度-九年级化学
• 结合下列图示装置，回答有关问题：（1）写出图中标有字母的仪器名称：a；b（2）上述装置可用于实验室制取和收集某些气体：①如果用高锰酸钾制氧气，应选用的发生装置是（填序号），反应-九年级化学
• 某化学活动小组开展了一次关于金属镉与铜、银活动性顺序的探究．[提出问题]这三种金属活动性顺序是怎样的？[猜想假设]猜想①：Cu＞Cr＞Ag猜想②：Cu＞Ag＞Cr猜想③：[查阅资料]①镉（Cr）是-九
• 水滑石化学式为：[Mg6Al2(OH)16CO3]•4H2O（相对分子质量为602），是环保型阻燃剂，它受热时生成4种不同的氧化物，请写出该物质分解的化学方程式：。在医药上，水滑石还能作为抗酸-九年级
• 化学是一门以实验为基础的自然科学，通过实验可以得知物质的组成、结构、性质及其变化规律．下列通过实验得出的结论正确的是（）A．水通电分解时生成氢气和氧气，说明水是由氢气-九年级化学