下列关于保护听力和视力有关的叙述中，错误的是（）A．平时不要用尖锐的东西掏耳B．用耳机听音乐时，音量不宜过大C．看书时书与眼的距离越近越好D．看书一段时间后应远眺几分钟-生物

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• 只要耳的结构完好，人就肯定能够听见声音．______．（判断对错）-七年级生物
• 图是人的耳和脑的示意图，请据图分析回答：（1）上课铃响了，同学们听到铃声后陆续走进教室，请用图中字母及箭头写出听觉形成过程的途径：______．（2）在听觉形成过程中，听觉神经-七年级生物
• 在遇到巨大声响时，应该迅速张开口或者用手掩耳，这样做的好处是（）A．防止声音入耳B．使鼓膜内侧气压大于鼓膜外侧气压C．防止灰尘入耳D．使咽鼓管张开，保持鼓膜两侧气压平衡-生物
• 市场上有一种俗称“摇摇冰”的罐装饮料。在饮料罐的夹层中分别装入一种固体物质和水，饮用前摇动使他们混合，罐内饮料温度就会降低。这种固体物质可能是[]A．硝酸铵B．烧碱C．食盐-九年级化学
• 当呼吸道感染时，须及时治疗，否则易引起中耳炎．患中耳炎最可能的原因是（）A．病菌进入血液转移至中耳B．病菌经外耳道直接进入中耳C．病菌经咽鼓管直接进入中耳D．病菌经鼻腔直接-生物
• 听觉的最终形成部位是（）A．耳蜗B．位听神经C．大脑皮层D．鼓膜-生物
• 遇到巨大声响时，常常要做吞咽动作，使______打开，从而空气能从咽部进入鼓室，保持______内外的气压平衡，以免震破．-生物
• 学习生物知识时，如果用流程图将连续发生的一系列生理活动联系起来，可便于我们梳理和掌握．下列流程图不准确的是（）A．外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→内耳→听觉神经→大脑B．外界-生物
• 若将50g18％的NaOH溶液与50g18％的盐酸混和，下列叙述正确是[]A.混合溶液的pH=7B.溶液混合前后的温度不变C.混合溶液的质量为100gD.混合溶液中生成物的溶质质量分数仍为18％-九年
• 遇到巨大声响时，要迅速张开口的作用是（）A．使鼓膜内外气压平衡B．使声音变小C．使咽鼓管闭合D．使声波从口中进入-七年级生物
• 从C、H、O、N四种元素中选择适当的元素填空(1)用适当的数字和符号填空：①三个铵根离子；②一个碳酸根离子；③双氧水中氧元素显一l价。(2)写出符合下列要求的物质化学式：①能灭火-九年级化学
• 观看09年《春节晚会》时，我们能欣赏到小沈阳语惊四座的歌声，那么我们接受的声波刺激转变为神经冲动的结构为下图中序号（）A．⑤B．①C．⑥D．③-生物
• （2分）下列说法正确的是A．在道路旁安装隔音板是从声源处控制噪声的B．雨后天空中出现的彩虹，是由光的反射产生的C．用久了的电灯泡玻璃壁会变黑，是因为灯丝发生了汽化和凝固现-八年级物理
• 据报道，2015年底，成渝高速铁路将竣工通车，高速列车的最大行驶速度将超过300km/h。高速行驶的列车经过时，若人靠近高速列车容易被吸进轨道，应特别注意安全，从物理学的角-八年级物理
• 听觉的形成过程中，接受振动刺激并产生神经冲动和听觉形成的部位分别是（）A．鼓膜和耳蜗B．耳蜗和听觉中枢C．听小骨和耳蜗D．听小骨和听觉中枢-生物
• 用尖锐器物挖耳屎不当，可导致耳聋，其主要原因是（）A．大脑皮层听觉中枢损伤B．位听神经损伤C．耳蜗内听觉中枢损伤D．鼓膜、外耳道损伤-生物
• 如果鼻、咽、喉等受到感染，其中的病菌可能通过什么结构进入中耳引起中耳炎？（）A．外耳道B．鼓膜C．咽鼓管D．听小骨-生物
• 动听的音乐不但能给我们带来美的享受，而且还可以调节我们紧张的学习生活，听觉感受器位于耳内的（）A．鼓膜B．耳蜗C．半规管D．前庭-生物
• 现有氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠三种物质。向水中加入_________、搅拌，所得溶液的温度升高；向水中加入_________、搅拌，所得溶液的温度降低。-九年级化学
• 当飞机升降时，乘务员要求乘客咀嚼食物，其目的是使咽鼓管张开，以保持（）内外气压的平衡．A．鼓膜B．鼓室C．半规管D．前庭-生物
• 呼吸道感染时，还可能发生中耳炎，这是因为病菌通过下列何种结构进入到中耳引起的（）A．外耳道B．内耳C．鼻腔D．咽鼓管-七年级生物
• 听觉形成的正常途径是（）A．声波-外耳道-鼓膜-听小骨-内耳中耳蜗内的感觉细胞-听觉神经-大脑的一定区域B．声波-鼓室-内耳中耳蜗内的感觉细胞-听觉神经-大脑的一定区域C．声波-鼓-九年级生物
• 化学兴趣小组利用如图所示装置进行实验：打开弹簧夹，将液体a滴入试管①中与固体b接触，若试管②中的导管口没有气泡产生，则液体a和固体b的组合可能是[]A．稀盐酸和碳酸钠B．水和-九年级化学
• 野外旅行时，根据季节可以带上“即热饭盒”或“化学冰箱”。“化学冰箱”即把一种化学试剂放入容器中，加一定量的水，就可以形成低温小环境，这种试剂可以是下列物质中的[]A．硝酸铵-九年级化学
• 下列哪种结构受损，不会影响人的听力（）A．听觉中枢B．耳蜗C．鼓膜D．耳廓-生物
• 清晨，薄雾缥缈的观音湖，水鸟从湖面轻快地掠过，水中的鱼儿悠闲地游着，岸边的树木与水中倒影构成了一幅美丽的遂宁山水画．从物理学角度，下列关于这些场景的形成解释不正确-八年级物理
• 综合实验--两个验证试验（可以配图说明）（1）请设计一个小实验，验证“在液体中，流速越大的位置压强越小”．（2）小雨要验证“电阻大小与横截面积大小的关系”，请完成实验设计方案器-八年级物理
• 人的听觉感受器位于（）A．耳蜗B．前庭C．半规管D．听小骨-生物
• 遇到巨大声响时，迅速使口张开或______，以保持______两侧大气压力平衡，以免震破______．-生物
• 小明做完作业后听了会儿音乐，调节下心情，人体的听觉感受器位于（）A．半规管B．前庭C．耳蜗D．鼓室-生物
• 外界的声波经过外耳道传到______，产生的振动通过听小骨传到内耳，刺激______内的感觉细胞，再通过听觉神经传给大脑，产生听觉．-七年级生物
• 听觉形成的正常途径是（）A．声波→鼓室→三块听小骨→听神经→听觉中枢B．声波→鼓膜→三块听小骨→听觉中枢C．声波→鼓室→耳蜗听觉感受器→听神经→听觉中枢D．声波→鼓膜→听小骨→耳蜗内听觉-生物
• 遇到外界巨大声响时，下列哪种做法不恰当（）A．顺其自然B．迅速张口C．堵上耳朵，闭上嘴D．唱歌-生物
• 人的听觉感受器位于（）A．半规管B．耳蜗内C．鼓膜内D．鼓室内-生物
• 人的听觉产生于（）A．听觉感受器B．耳蜗C．听觉中枢D．鼓膜-生物
• 人产生听觉的大致过程是（）A．声波→鼓膜、外耳道→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑B．声波→鼓膜、外耳道→耳蜗→听觉神经→大脑→听小骨C．声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑D．声-生物
• 上体育课时，当老师从背后叫学生的名字，被叫到的同学会举手并喊「有」．下列何者为此反应过程中的感受器（）A．眼B．耳C．口D．手-生物
• 如图所示，高铁站台离边缘不远处有一条踩上去有凸凹感的黄色带区域，人必须站在黄色区域以外的位置候车，其原因是火车急速驶过车站时，黄色区域以内的空气流速、压强，易发生-八年级物理
• 在飞机起飞或降落时，乘务员通常发给每位乘客一块口香糖，这样做的主要目的是（）A．保持鼓膜内外气压平衡B．使咽鼓管张开，保护听小骨C．保护耳蜗内的听觉感受器D．防止听小骨和听-生物
• 耳的结构中，受到损伤能引起神经性耳聋的是（）A．鼓膜B．听小骨C．耳蜗D．半规管-七年级生物
• 引起中耳发生炎症的细菌进入中耳，一般通过的结构是（）A．咽鼓管B．外耳C．内耳D．咽喉部-七年级生物
• 如图表示人耳和脑的联系示意图，请据图分析回答（1）百米比赛时，听到发令枪响，运动运快速向终点奔去，该项运动是在______的调节下完成的，感受器是[______]______．（2）飞机降-七年级生物
• 在听觉的形成过程中，接受外界声波刺激后产生神经冲动和听觉形成的部位分别是（）A．耳蜗和听觉中枢B．鼓膜和耳蜗C．中耳和内耳D．听小骨和位听神经-生物
• 在极强的噪声刺激下，人会失去听觉，是耳的哪部分受到损伤引起的（）A．耳廓B．鼓膜C．鼓室D．外耳道-生物
• “风声、雨声、读书声，声声入耳．”下列哪项是听觉形成的过程（）①外界声波②外耳道③鼓膜④听小骨⑤耳蜗⑥听神经⑦听觉中枢⑧形成听觉．A．①→②→③→④→⑥→⑤→⑦→⑧B．①→②→③→④→⑤→⑥→⑦→⑧C
• 某人用尖锐的器具掏挖“耳屎”，不小心戳穿某结构导致耳聋，该结构可能是（）A．咽鼓管B．耳廓C．鼓膜D．半规管-生物
• 得了咽喉炎易引发中耳炎的原因是（）A．外耳道与咽喉相通B．人的五官是相互联通的C．咽鼓管连通于咽和鼓室之间D．病毒细菌会经血液流到中耳-生物
• 听觉产生的部位是（）A．鼓膜B．耳蜗C．听神经D．听觉中枢-生物
• 如图所示的装置中，往B管中吹气时，A管中的水面是上升还是下降？请用所学知识解释。-八年级物理
• 能感受声波振动，并产生神经冲动的结构是（）A．鼓膜B．听小骨C．耳蜗D．前庭-生物