动听的音乐不但能给我们带来美的享受，而且还可以调节我们紧张的学习生活，听觉感受器位于耳内的（）A．鼓膜B．耳蜗C．半规管D．前庭-生物

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• 当飞机升降时，乘务员要求乘客咀嚼食物，其目的是使咽鼓管张开，以保持（）内外气压的平衡．A．鼓膜B．鼓室C．半规管D．前庭-生物
• 呼吸道感染时，还可能发生中耳炎，这是因为病菌通过下列何种结构进入到中耳引起的（）A．外耳道B．内耳C．鼻腔D．咽鼓管-七年级生物
• 听觉形成的正常途径是（）A．声波-外耳道-鼓膜-听小骨-内耳中耳蜗内的感觉细胞-听觉神经-大脑的一定区域B．声波-鼓室-内耳中耳蜗内的感觉细胞-听觉神经-大脑的一定区域C．声波-鼓-九年级生物
• 化学兴趣小组利用如图所示装置进行实验：打开弹簧夹，将液体a滴入试管①中与固体b接触，若试管②中的导管口没有气泡产生，则液体a和固体b的组合可能是[]A．稀盐酸和碳酸钠B．水和-九年级化学
• 野外旅行时，根据季节可以带上“即热饭盒”或“化学冰箱”。“化学冰箱”即把一种化学试剂放入容器中，加一定量的水，就可以形成低温小环境，这种试剂可以是下列物质中的[]A．硝酸铵-九年级化学
• 下列哪种结构受损，不会影响人的听力（）A．听觉中枢B．耳蜗C．鼓膜D．耳廓-生物
• 清晨，薄雾缥缈的观音湖，水鸟从湖面轻快地掠过，水中的鱼儿悠闲地游着，岸边的树木与水中倒影构成了一幅美丽的遂宁山水画．从物理学角度，下列关于这些场景的形成解释不正确-八年级物理
• 综合实验--两个验证试验（可以配图说明）（1）请设计一个小实验，验证“在液体中，流速越大的位置压强越小”．（2）小雨要验证“电阻大小与横截面积大小的关系”，请完成实验设计方案器-八年级物理
• 人的听觉感受器位于（）A．耳蜗B．前庭C．半规管D．听小骨-生物
• 遇到巨大声响时，迅速使口张开或______，以保持______两侧大气压力平衡，以免震破______．-生物
• 小明做完作业后听了会儿音乐，调节下心情，人体的听觉感受器位于（）A．半规管B．前庭C．耳蜗D．鼓室-生物
• 外界的声波经过外耳道传到______，产生的振动通过听小骨传到内耳，刺激______内的感觉细胞，再通过听觉神经传给大脑，产生听觉．-七年级生物
• 听觉形成的正常途径是（）A．声波→鼓室→三块听小骨→听神经→听觉中枢B．声波→鼓膜→三块听小骨→听觉中枢C．声波→鼓室→耳蜗听觉感受器→听神经→听觉中枢D．声波→鼓膜→听小骨→耳蜗内听觉-生物
• 遇到外界巨大声响时，下列哪种做法不恰当（）A．顺其自然B．迅速张口C．堵上耳朵，闭上嘴D．唱歌-生物
• 人的听觉感受器位于（）A．半规管B．耳蜗内C．鼓膜内D．鼓室内-生物
• 人的听觉产生于（）A．听觉感受器B．耳蜗C．听觉中枢D．鼓膜-生物
• 人产生听觉的大致过程是（）A．声波→鼓膜、外耳道→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑B．声波→鼓膜、外耳道→耳蜗→听觉神经→大脑→听小骨C．声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑D．声-生物
• 上体育课时，当老师从背后叫学生的名字，被叫到的同学会举手并喊「有」．下列何者为此反应过程中的感受器（）A．眼B．耳C．口D．手-生物
• 如图所示，高铁站台离边缘不远处有一条踩上去有凸凹感的黄色带区域，人必须站在黄色区域以外的位置候车，其原因是火车急速驶过车站时，黄色区域以内的空气流速、压强，易发生-八年级物理
• 在飞机起飞或降落时，乘务员通常发给每位乘客一块口香糖，这样做的主要目的是（）A．保持鼓膜内外气压平衡B．使咽鼓管张开，保护听小骨C．保护耳蜗内的听觉感受器D．防止听小骨和听-生物
• 耳的结构中，受到损伤能引起神经性耳聋的是（）A．鼓膜B．听小骨C．耳蜗D．半规管-七年级生物
• 引起中耳发生炎症的细菌进入中耳，一般通过的结构是（）A．咽鼓管B．外耳C．内耳D．咽喉部-七年级生物
• 如图表示人耳和脑的联系示意图，请据图分析回答（1）百米比赛时，听到发令枪响，运动运快速向终点奔去，该项运动是在______的调节下完成的，感受器是[______]______．（2）飞机降-七年级生物
• 在听觉的形成过程中，接受外界声波刺激后产生神经冲动和听觉形成的部位分别是（）A．耳蜗和听觉中枢B．鼓膜和耳蜗C．中耳和内耳D．听小骨和位听神经-生物
• 在极强的噪声刺激下，人会失去听觉，是耳的哪部分受到损伤引起的（）A．耳廓B．鼓膜C．鼓室D．外耳道-生物
• “风声、雨声、读书声，声声入耳．”下列哪项是听觉形成的过程（）①外界声波②外耳道③鼓膜④听小骨⑤耳蜗⑥听神经⑦听觉中枢⑧形成听觉．A．①→②→③→④→⑥→⑤→⑦→⑧B．①→②→③→④→⑤→⑥→⑦→⑧C
• 某人用尖锐的器具掏挖“耳屎”，不小心戳穿某结构导致耳聋，该结构可能是（）A．咽鼓管B．耳廓C．鼓膜D．半规管-生物
• 得了咽喉炎易引发中耳炎的原因是（）A．外耳道与咽喉相通B．人的五官是相互联通的C．咽鼓管连通于咽和鼓室之间D．病毒细菌会经血液流到中耳-生物
• 听觉产生的部位是（）A．鼓膜B．耳蜗C．听神经D．听觉中枢-生物
• 如图所示的装置中，往B管中吹气时，A管中的水面是上升还是下降？请用所学知识解释。-八年级物理
• 能感受声波振动，并产生神经冲动的结构是（）A．鼓膜B．听小骨C．耳蜗D．前庭-生物
• 人们听见别人呼喊自己的姓名并回头，这是一种反射现象，请问，该反射弧的感受器为（）A．耳蜗B．耳膜C．听小骨D．听觉中枢-七年级生物
• 听觉形成的部位在（）A．鼓膜B．内耳C．听神经D．听觉中枢-生物
• 使用耳毒性药物会使人的听力下降甚至耳聋，主要是药物损害了______的功能．-生物
• 得了咽炎会引发中耳炎的原因是：（）A．细菌、病毒会经血液流经中耳B．外耳道与咽喉相通C．人的五官是联通的D．咽鼓管联通于咽和鼓室之间-生物
• 飞机在起、降时机舱内的气压均会发生剧烈变化，乘坐飞机时乘务员往往建议乘客张大嘴或咀嚼口香糖，这主要是为了保护（）A．咽鼓管B．鼓膜C．听小骨D．耳蜗-生物
• 人耳内的听觉感受器是（）A．半规管B．前庭C．鼓膜D．耳蜗-生物
• 上呼吸道感染时，常会引起中耳炎，这是由于病菌通过什么结构进入中耳引起的（）A．外耳B．内耳C．咽鼓管D．咽部-生物
• 外界的声波经过外耳道传到______，产生的振动通过______传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，再通过与听觉有关神经传给______，形成听觉．-生物
• 火车进站时，旅客必须站在安全黄线以内，这样做是因为A．火车对人有吸引力B．火车经过时噪声大C．火车附近的空气流速大，气流会将人用力推出D．火车附近的空气流速大，气压差可能-八年级物理
• （2分）利用如图所示的装置可探究机翼升力产生的原因．压强计的两端分别置于机翼模型的上、下表面附近，用鼓风机向模型左端吹气，可观察到压强计两侧液面出现高度差．则A．模型上-八年级物理
• 下列不是保护鼓膜的做法是（）A．听到巨大声响时，用双手堵耳B．潜水时外界压力增大，可以张口C．飞机起降时，可以咀嚼食物D．不能用尖锐的器具在耳内掏挖-七年级生物
• 飞机起飞和降落时机舱内的气压均会发生剧烈变化．这时，乘务员往往要求乘客张大嘴或咀嚼口香糖．这主要是为了保护（）A．咽鼓管B．鼓膜C．听小骨D．耳蜗-七年级生物
• 我国民间艺术百花园中的奇葩-广饶陈官短穗花鼓，入选为国家第二批非物质文化遗产．它的特别之处在于用以打鼓的不是鼓褪．而是系在鼓褪一端的鼓穗．看，精彩的表演正在进行．骤雨-生物
• 我们有很多童年趣事．例如，打水漂时，石头击在水面上，水面泛起层层涟漪；放鞭炮时，鞭炮一响，伙伴们被吓得捂住耳朵．可见，非生物和生物对外界刺激均能作出反应．非生物作出-生物
• 当遇到巨大声响时，为保护鼓膜，应该（）①迅速张口②迅速闭嘴③张口，同时双手堵耳④闭嘴，同时双手堵耳．A．①④B．①③C．②③D．②④-生物
• 人产生听觉的部位是（）A．外耳B．耳蜗内的感受器C．鼓膜D．大脑的一定区域-生物
• 当上呼吸道感染时，必须及时治疗，否则易引起中耳炎．这是因为感冒时（）A．病菌易由鼻腔进入中耳B．病菌易由咽鼓管进入中耳C．病菌易由气管进入中耳D．病菌易由外耳道进入中耳-生物
• 在短时间内突然从低海拔上升至高海拔处，鼓膜会感觉不适，需要张大嘴做咀嚼运动，并大口吞咽空气，这样做可以（）A．疏通咽鼓管，以改变中耳腔的压力，解除不适B．分散注意力，放-生物
• 在耳内，接受声波的听觉感受器在（）A．耳蜗内B．前庭内C．鼓膜上D．听觉中枢-生物