阅读下列材料：材料一苏格拉底说，智慧的人总是做美而好的事情，愚昧的人则不可能做美而好的事，即使他们试着去做，也是要失败的。既然正义的事和其他美而好的事都是道德的行-高二历史

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阅读下列材料：
材料一  苏格拉底说，智慧的人总是做美而好的事情，愚昧的人则不可能做美而好的事，即使他们试着去做，也是要失败的。既然正义的事和其他美而好的事都是道德的行为，很显然，正义的事和其他一切道德的行为，就都是智慧。
材料二  我陷于信仰的苦恼中，不断叩问圣保罗的这句话．想弄清他的意思。我日夜思索这句话（神的裁判表现在神本身，正如所写的“义人靠信仰生活”），神终于怜悯我，让我明白：神的裁判就是义人蒙受神恩所经历的裁判，就是信仰，而那段话的意思就是：福音书表现了神的裁判，被动的裁判，慈悲为怀的神通过它让信仰使我们成为义人。

——马丁?路德

材料三启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。当其原因不在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心加以运用时，那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。Sapere aude!要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。

请回答：
（1）据材料一概括苏格拉底的基本观点。这一观点的提出是基于怎样的背景？
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（2）据材料二概括马丁?路德的主张。说明这一主张的积极意义。
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（3）结合所学知识，概括启蒙思想家对未来社会的政治构想。这些构想是材料三中康德阐述的哪一观点的体现？这表明西方人文主义思想发展到了怎样的新高度？
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题型：材料题难度：中档来源：同步题

答案

（1）知识即美德。智者学派追求功利，忽视社会道德，导致社会道德沦丧。
（2）信仰得救，因信称义。否定了教皇的权威，强调信仰的平等与自由，解放了思想，使人文主义得到进一步的传播和发展。
（3）设想：天赋人权、人民主权、三权分立、君主立宪等。观点：理性即用自已的理智，自由地表达自己的思想和言论。高度：从对人的尊重发展到对理性的推崇。

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