猴子兄弟要建一所房子，老大心儿细，老二力气大，老三身手灵巧，老四喜欢画画。想一想，他们该怎样分工才能把房子建好？老大：_______________________________________老二

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• 学会思考。动物使我们的生活充满生机，植物使我们的世界更加美丽，它们是我们的朋友，我们应该爱护它们。那么，就把自己保护动植物的想法、打算写下来吧。_________________-四年级语文
• 读课文，再填一填。（生活中，很多事情都需要我们和别人合作。）1．天鹅____着脖子要往云里____。2．大虾____着腰儿使劲往后____。3．梭鱼一心想往水里____。4．大车分毫未动，是因-二年级
• 小学已经临近毕业，在最后的一年里，一定有许多难忘的事，请你选择一件，用简要的几句话写下来，使它永远留在你的记忆里。事件的核心内容：内心感受：-六年级语文
• 学会展示。1．今年，你刚转学到育红小学四年级一班，开学第一天，老师让同学们作自我介绍，轮到你了，你会怎么说呢？（介绍时，注意说出自己的特点，可以谈优点，也可以谈缺点，-四年级语文
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• 活动乐园。在我们的学习、生活中也会遇到受人嘲笑或嘲笑别人的时候，读了这篇课文，你有什么新的想法吗？说出来与同学们交流交流。-五年级语文
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• 根据课本知识填空。1．在一次实验中，一个偶然的发现，贝尔产生了一个________________。从此贝尔和沃特森开始__________、__________电话。两年之后，他们终于做好了____
• 根据课文内容填空。1．泸定桥离水面很高，是由_______________组成的，两边各有两根稍高的铁链，算是_______________；底下并排九根，铺上木板，就是_______________
• 读课文《王冕学画》，填一填，写一写。1．大雨过后，夕阳照得____________。湖里的荷花更________了，花瓣上________滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。2．读了这个故事，我想对王冕说：-二
• 读《西瓜里的娃娃》，做一做。1．我会找出诗歌里的两个表示声音的词。__________________________2．我会找出一对反义词。（）——（）3．查字典，把音节写下来。钻（）砰（）-二年级
• 根据课文内容判断正误。正确的打“√”，错误的打“×”。1．父亲的话是希望孩子们要像花生一样做有用的人。（）2．父亲的话是拿花生和桃子、石榴、苹果作比较，称赞花生要比其他水果更-四年级语文
• 按课文内容填空。1．你可以_________地追求，追求那人间_________的一切。只是你得保证，保证你自己不使别人受到_________。2．不要把_________从心灵深处挤走，更得严防__
• 学会交流。在生活中，你遇到过哪些让你难以割舍或难以选择的事？请你想一想，然后选一件写下来。_______________________________________________________
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• 你们的家乡有什么好玩的地方？为了能有更多的朋友到你的家乡，今天请你设计几则“广告”。相信你设计的一定能吸引更多游人。-三年级语文
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• 根据课文内容选择填空，将序号填在括号里。1．对作者想订《大公报》的原因分析得不正确的项是[]A．《大公报》是一份严肃的报纸。B．《大公报》上的文章好。C．想向《大公报》投稿。D．作者-六年级语文
• 下列说法最得体的一句是[]A．市领导和我们一起联欢，这对我们来说真是梦寐以求的事。B．市领导和我们一起联欢，同学们真是三生有幸。C．市领导和我们一起联欢，我们真有些受宠若-四年级语文
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• 口语交际。小林一个人在家时不小心把爸爸心爱的茶壶打碎了，他诚实地告诉了爸爸，却被爸爸打了一顿。遇到这种事你想对那位爸爸说什么，想对小林说什么？对那位爸爸说：_______-一年级语文
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• 细读课文《足球史话》，下列说法正确的一项是[]A．唐代是世界足球运动的昌盛时期。B．足球运动起源于公元1042年。C．巴西队在1958年第六届世界杯足球决赛中首次获得冠军。-六年级语文
• 细读课文，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。1．《拾穗》这幅油画的作者是法国著名的“农民画家”米勒。（）2．《拾穗》这篇课文表现了收获的季节农民欢乐的场面。（）3．在描写-四年级语文
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• 读一读，填一填。1．在天底下，______________，而并不_______，四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。2．是呀！______________何忍别，______________话斜
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• 根据课文内容选择填空。（填序号）《体育颂》是一篇赞美体育精神的散文。全文可分为三部分，其中第1、2自然段赞颂了_________；第3～6自然段赞美了_________；第7～9自然段赞美了_-六年级
• 按原文填空。1．它或象征着________，或隐喻着________，或呼唤着________，或赞美着________；有的是喜庆的________，有的是智慧的________；它烘托着_____