指出下列句式类型分类正确的一项是（）①身死国灭为天下笑②多于九土之城郭③若稍饰以楼观亭榭④三面临江，倒影水中，亦占一山之胜⑤巫行视小家女好者A．①/②④/③/⑤B．①/②③/④/⑤C．①⑤/②③/-高

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• 将文中画线的句子翻译成现代汉语。（每小题3分，共9分）（1）于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。（2）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。（3）斩木为兵，揭竿为旗，天-语文
• 将教材中的三个文言语句翻译成现代汉语。（9分）（1）今行而无信，则秦未可亲也。（《荆轲刺秦王》）（3分）（2）既东封郑，又欲肆其西封。（《烛之武退秦师》）（3分）（3）所以遣将守关者，备他-高一语文
• 用斜线（/）给下面文言文中划线的部分断句（3分）林回弃千金之璧，负赤子①而趋。或曰：“为其布②与赤子之布寡矣为其累与赤子之累多矣弃千金之璧负赤子而趋何也？”林回曰：“彼以利合，-高二语文
• 把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语（9分）（1）时虽未尽了，则已私识之矣。（3分）（2）是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富。（3分）（3）则已有忧天下致太平之意，故-语文
• 下列各句的句式与例句相同的一项是（）例句：何为其然也A．托遗响于悲风B．求人可使报秦者C．君欲何往D．凡是州之山水有异态者-高一语文
• 把文言句子译成现代汉语。小题1:群臣惊愕，卒起不意，尽失其度：译文。小题2:故遣将守关者，备他盗出入与非常也：译文。-高一语文
• 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)今坐视食苗，忍而不救，因以无年，刺史其谓何?(4分)(2)会怀慎卒，崇病痁移告，凡大政事，帝必令源乾曜就咨焉。(6分)-语文
• 下列句子中没有词类活用的一项是（）A．若阙地及泉，隧而相见B．则其好游者不能穷也C．臣之进退，实为狼狈D．谨拜表以闻-高二语文
• 下列各项中加点词的释义错误的一项是（）A．少卿足下，曩者辱赐书（从前，过去）B．颍考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公。（推广）C．后刺史臣荣举臣秀才。（推荐，举荐）D．若望仆不相师（-高二语文
• 下列各组句子中加点字的意义和用法相同的一项是（）A．①予亦悔其随之而不得极夫游之乐也②唐浮图慧褒始舍于其址B．①旦日飨士卒，为击破沛公军②谁为大王为此计者C．①臣以供养无主，-高二语文
• 下面是从已学课文中挑选的四片语段，试分析其描写方法与表达效果，填写下表：（4分）题号课文语段描写方法表达效果（1）《项链》她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她，接着就带着-高二语文
• 从句式特征看，与其他三句不相同的一项（）A．蚓无爪牙之利，筋骨之强B．句读之不知，惑之不解C．以为凡是州之山水有异态者D．客有吹洞箫者，倚歌而和之-高一语文
• 课文语段阅读理解（4分）17．下面是对课文有关内容的理解和分析，请选出分析不准确的两项是（）（4分）A．在婆媳诀别的场面中，有一段发自窦娥心灵的呼喊：“……这都是我做窦娥的没时运-高一语文
• (1)用斜线（/）为下面文言文画横线部分断句。（2分）叶廷珪云：余幼嗜书，自肄业郡庠，牵丝入仕，四十余年未尝释卷，食以饴口，怠以为枕。士大夫家有异书无不借借无不读读无不终篇-语文
• 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）(1)智伯曰：“子何以知之？”对曰：“臣见其视臣端而趋疾，知臣得其情故也。”(6分(2)智伯军救水而乱，韩、魏翼而击之，襄子将卒犯其前。-语文
• 用斜线（／）给下面文言文断句。（5分）楚共王出猎而遗其弓左右请求之共王曰止楚人遗弓楚人得又何求焉仲尼闻之曰惜乎其不大亦曰人遗弓人得之而已何必也仲尼所谓大公也（取材于《说苑-语文
• 属于宾语前置的一项是（）A．是寡人之过也B．何厌之有C．沛公军霸上D．若属皆且为所虏-高一语文
• 下列文言句子翻译错误的一项是A．视五人之死，轻重固何如哉？译：比起这五个人的死来，轻重的差别到底怎么样呢？B．安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉！译：怎么能让豪杰们-语文
• 汉六年正月，封功臣。良未尝有战斗功，高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳与上会留此天以臣授陛下陛下用臣计幸而时中臣愿封留足-高二语文
• 把文中划线的句子译成现代汉语。（5分）（1）此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。（2分）（2）草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。（3分）-高二语文
• 下列各句句式不相同的一项是（）A．凌万顷之茫然B．马之千里者，一食或尽粟一石C．何为其然也D．蚓无爪牙之利，筋骨之强-高一语文
• 用现代汉语翻译下面的文言句子。（10分）（1）其称文小而其指极大，举类迩而见义远。（3分）（2）姑且从俗浮沉，与时俯仰，以通其狂惑。（3分）（3）苟以天下之大，而从六国破灭之故事，-高一语文
• 把下面句子翻译成现代汉语。（10分）(1)然终不治私产，妻子不免饥寒，死之日家无余财。（3分）译文：(2)夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。（4分）译文：(3)后秦击赵者再，李牧连-高一语文
• 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）彼知吾将用之，必不吾予也。（3分）译文：（2）于是鲁君乃不杀，遂生束缚而柙以予齐。（3分）译文：-高一语文
• 把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。(10分)①（景宗）每箭杀一蛮，蛮遂散走，因是以胆勇知名。（3分）②景宗因使众军皆鼓噪乱登诸城，呼声震天地。（3分）③虽公卿无所推揖-语文
• 下列文言句子的翻译不正确的一项是A．生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。——刚出生六个月，我慈爱的父亲就不幸去世了，过了四年，舅舅又逼迫母亲改了嫁。B．茕茕独立，形-高二语文
• 揣摩下列句中加点词的使用，请选出对其表达作用分析不当的一项A．归国以后，在1837年我就想到，如果耐心搜集和思索可能与这个问题有任何关联的各种事实，也许可以能够对于这个-高二语文
• 翻译下面的句子（4分）（1）大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”（2）举世混浊,何不随其流而扬其波?众人皆醉,何不餔其糟而啜其醨?何故怀瑾握瑜而自令见-高一语文
• 阅读延伸题：第1卷文言文中，作者说“古者英雄之君，其遇智勇也，以不智不勇，而后真智大勇乃可得而见也。”这句话告诉我们：成功者往往表面上看似不智不勇，但最终却能取得胜利-语文
• 把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分）⑴不平心持正，反欲斗两主，观祸败。（3分）译文：⑵空自苦亡人之地，信义安所见乎？（3分）译文：-语文
• 与“身客死于秦，为天下笑”句式相同的一项是（）A．而自令见放为B．人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎C．奉晨昏于万里D．何以汝为见-高一语文
• 把文中画横线的句子译成现代汉语。（6分）（1）因而游见陆先生，先生奇之，为著其行录传于时。（3分）译文：________________________________________________
• 翻译下列句子（6分）⑴始皇甚尊宠蒙氏，信任贤之。⑵我何罪于天，无过而死乎？-语文
• 把下面的句子翻译成现代汉语。(10分，每小题2分)(1)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。(2)君子生非异也，善假于物也。(3)圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此-高一语文
• 下列各组句子中，句式特点不一致的一项是（）A．①防民之口，甚于防川②申之以孝悌之义B．①句读之不知，惑之不解②不然，籍何以至此C．①太子及宾客知其事者②渺渺兮予怀D．①一夫作难而-高三语文
• 翻译下面句子：（4分）①武父子亡功德，皆为陛下所成就。②视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。-高一语文
• 将文言句子翻译成现代汉语（5分）（1）把文言材料中画线的句子翻译成现代汉语上使取六剑，剑尚盛，未尝服也。（2）阅读下面语段，翻译画线的句子①平原君让某曰：“何乃太区区！乃祖即-高一语文
• 翻译文中划线的句子。（10分）①张九成尝以直道谪居，鹿卿摭其言行，刻诸学以训。（5分）答：。②民为守计则善矣。守独不为民计乎？（5分）答：。-语文
• 用斜线（/）给下面文言文断句。（4分）天之道其犹张弓与高者抑之下者举之有余者损之不足者补之天之道损有余而补不足人之道则不然损不足以奉有余孰能有余以奉天下唯有道者是以圣人-高一语文
• 翻译下列句子。（10分）①身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北。（3分）译文：②销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。（3分）译文：③所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。-高一语文
• 选出下列选项中句式特点与其他三句不同的一项（）A．臣诚恐见欺于王而负赵B．管仲囚焉C．嬴闻如姬父为人所杀D．安在公子能急人之困也-高三语文
• 把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。（7分）（1）使平得宰天下，亦如是肉矣！（3分）译：（2）船人见其美丈夫独行，疑其亡将，要中当有金玉宝器，目之，欲杀平。（4分）译：-语文
• 用斜线（/）给下面短文画横线的部分断句。（4分）杨朱过于宋东之逆旅有妾二人其恶者贵美者贱杨子问其故逆旅之父答曰美者自美吾不知其美也恶者自恶吾不知其恶也杨子谓弟子曰：“行贤-高三语文
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• 与例句句式特点相同的是（）。例句：太子及宾客知其事者A．秦王购之金千斤，邑万家B．群臣侍殿上者，不得持尺兵C．亚父者，范增也D．谁为大王此计者-高一语文
• 与例句句式特点相同的是（）。例句：大王来何操A．此亡秦之续耳B．沛公安在C．今者出，未辞也，为之奈何D．客何为者E.宋何罪之有-高一语文
• 翻译下列文中加线的句子（6分）信①数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将士行道亡者数十人，信度何等已数言上②，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰“丞相何亡-高一语文
• 翻译下列句子。（每小题2分，共4分）（1）既处贵仕，又广居宇，非有令德，必受其殃。（2）选贤所以报国也。非贤不举，死亦何悔！-高二语文
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