把文中划线的句子译成现代汉语。（5分）（1）此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。（2分）（2）草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。（3分）-高二语文

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• 用现代汉语翻译下面的文言句子。（10分）（1）其称文小而其指极大，举类迩而见义远。（3分）（2）姑且从俗浮沉，与时俯仰，以通其狂惑。（3分）（3）苟以天下之大，而从六国破灭之故事，-高一语文
• 把下面句子翻译成现代汉语。（10分）(1)然终不治私产，妻子不免饥寒，死之日家无余财。（3分）译文：(2)夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。（4分）译文：(3)后秦击赵者再，李牧连-高一语文
• 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）彼知吾将用之，必不吾予也。（3分）译文：（2）于是鲁君乃不杀，遂生束缚而柙以予齐。（3分）译文：-高一语文
• 把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。(10分)①（景宗）每箭杀一蛮，蛮遂散走，因是以胆勇知名。（3分）②景宗因使众军皆鼓噪乱登诸城，呼声震天地。（3分）③虽公卿无所推揖-语文
• 下列文言句子的翻译不正确的一项是A．生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。——刚出生六个月，我慈爱的父亲就不幸去世了，过了四年，舅舅又逼迫母亲改了嫁。B．茕茕独立，形-高二语文
• 揣摩下列句中加点词的使用，请选出对其表达作用分析不当的一项A．归国以后，在1837年我就想到，如果耐心搜集和思索可能与这个问题有任何关联的各种事实，也许可以能够对于这个-高二语文
• 翻译下面的句子（4分）（1）大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”（2）举世混浊,何不随其流而扬其波?众人皆醉,何不餔其糟而啜其醨?何故怀瑾握瑜而自令见-高一语文
• 阅读延伸题：第1卷文言文中，作者说“古者英雄之君，其遇智勇也，以不智不勇，而后真智大勇乃可得而见也。”这句话告诉我们：成功者往往表面上看似不智不勇，但最终却能取得胜利-语文
• 把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分）⑴不平心持正，反欲斗两主，观祸败。（3分）译文：⑵空自苦亡人之地，信义安所见乎？（3分）译文：-语文
• 与“身客死于秦，为天下笑”句式相同的一项是（）A．而自令见放为B．人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎C．奉晨昏于万里D．何以汝为见-高一语文
• 把文中画横线的句子译成现代汉语。（6分）（1）因而游见陆先生，先生奇之，为著其行录传于时。（3分）译文：________________________________________________
• 翻译下列句子（6分）⑴始皇甚尊宠蒙氏，信任贤之。⑵我何罪于天，无过而死乎？-语文
• 把下面的句子翻译成现代汉语。(10分，每小题2分)(1)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。(2)君子生非异也，善假于物也。(3)圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此-高一语文
• 下列各组句子中，句式特点不一致的一项是（）A．①防民之口，甚于防川②申之以孝悌之义B．①句读之不知，惑之不解②不然，籍何以至此C．①太子及宾客知其事者②渺渺兮予怀D．①一夫作难而-高三语文
• 翻译下面句子：（4分）①武父子亡功德，皆为陛下所成就。②视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。-高一语文
• 将文言句子翻译成现代汉语（5分）（1）把文言材料中画线的句子翻译成现代汉语上使取六剑，剑尚盛，未尝服也。（2）阅读下面语段，翻译画线的句子①平原君让某曰：“何乃太区区！乃祖即-高一语文
• 翻译文中划线的句子。（10分）①张九成尝以直道谪居，鹿卿摭其言行，刻诸学以训。（5分）答：。②民为守计则善矣。守独不为民计乎？（5分）答：。-语文
• 用斜线（/）给下面文言文断句。（4分）天之道其犹张弓与高者抑之下者举之有余者损之不足者补之天之道损有余而补不足人之道则不然损不足以奉有余孰能有余以奉天下唯有道者是以圣人-高一语文
• 翻译下列句子。（10分）①身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北。（3分）译文：②销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。（3分）译文：③所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。-高一语文
• 选出下列选项中句式特点与其他三句不同的一项（）A．臣诚恐见欺于王而负赵B．管仲囚焉C．嬴闻如姬父为人所杀D．安在公子能急人之困也-高三语文
• 把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。（7分）（1）使平得宰天下，亦如是肉矣！（3分）译：（2）船人见其美丈夫独行，疑其亡将，要中当有金玉宝器，目之，欲杀平。（4分）译：-语文
• 用斜线（/）给下面短文画横线的部分断句。（4分）杨朱过于宋东之逆旅有妾二人其恶者贵美者贱杨子问其故逆旅之父答曰美者自美吾不知其美也恶者自恶吾不知其恶也杨子谓弟子曰：“行贤-高三语文
• 下列各句省略成分不同的是（）。A．沛公军霸上将军战河北，臣战河南B．卫士仆地项王则受璧，置之坐上C．交戟之卫士欲止不内杀人如不能举，刑人如恐不胜D．欲呼张良与俱去毋从俱死也-高一语文
• 与例句句式特点相同的是（）。例句：太子及宾客知其事者A．秦王购之金千斤，邑万家B．群臣侍殿上者，不得持尺兵C．亚父者，范增也D．谁为大王此计者-高一语文
• 与例句句式特点相同的是（）。例句：大王来何操A．此亡秦之续耳B．沛公安在C．今者出，未辞也，为之奈何D．客何为者E.宋何罪之有-高一语文
• 翻译下列文中加线的句子（6分）信①数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将士行道亡者数十人，信度何等已数言上②，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰“丞相何亡-高一语文
• 翻译下列句子。（每小题2分，共4分）（1）既处贵仕，又广居宇，非有令德，必受其殃。（2）选贤所以报国也。非贤不举，死亦何悔！-高二语文
• 下列句子中句式不同于其他三项的一项是()A．遂为诸将所拥而行B．被执至南门C．德威求公之骨不可得D．我死当葬梅花岭上-语文
• 把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(共10分)（1）戎异之，他日问籍曰：“彼何如人也？”（2）钟会伐蜀，过与戎别，问计将安出。（3）帝虽以是言释之，然为清慎者所鄙，由-语文
• 下列句式与其他三句不同的一句是（）A．吾令人望其气，皆为龙虎B．今急而求子，是寡人之过也C．籍何以至此D．楚左尹项伯者，项羽季父也-高一语文
• 把第1卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)小题1:给以鼓吹，驰传诣洛阳发兵，以讨檀让。小题2:让谓仲文未能卒至，方槌牛享士。小题3:仲文简精兵，伪建迥旗-高三语文
• 把文中画线的句子译成现代汉语。（6分）（1）恨其不用吾言，然亦奇其不用吾言而行其志也。（3分）（2）予方杂居南夷，与之起居出入，盖将终焉。（3分）-语文
• 与例句句式特点相同的是（）。例句：父母宗族，皆为戮没A．今日往而不反者，竖子也B．使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还C．不者，若属皆且为所虏D．将军战河北，臣战河南E.吾属今为之虏-高一语文
• 选出不同类的一项（）。A．请往谓项伯，言沛公不敢背项王也B．愿伯具言臣之不敢倍德也C．今者有小人之言，令将军与臣有郤D．此沛公左司马曹无伤言之-高一语文
• 把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（6分）（1）问曰：“若欲何之？”骞曰：“为汉使月氏，而为匈奴所闭道。”（3分）（2）诚得至，反汉，汉之赂遗王财物不可胜言。”（3分）11.必-语文
• 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）1.刘公猜而不忍，怨而好叛，不去，必及祸2.晦喜，不设备，悉精锐蔽江下3.累世农夫，父以义死友，子以忠死君-语文
• 将第Ⅰ卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）冉氏以是颇患苦狗。（2分）（2）吾向之隐忍而不之杀者，为其有仓卒一旦之用也。（4分）-语文
• 把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（10分）（1）使朕肉可食，当割以啖尔，况子女玉帛乎！（5分）译文：（2）每敌有骁将锐士震耀出入以夸众者，秦王辄命叔宝往取之。（5分）译-语文
• 词受格律的制约，与散文的句法有较大的差别，“独立寒秋、湘江北去，橘子洲头”，如用散文表述，其语序应是()A．寒秋时节，我独自站在橘子洲头，凝望着滚滚北去的湘江。B．我独自-高一语文
• 把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语（9分）（1）大臣太重者国危，左右太亲者身蔽，古之至戒也。（3分）答：（2）陛下方当恢弘前绪，光大遗业，诚未得高枕而治也。（3分）答：-语文
• 下面四副对联中不适用于孔子的一副是A．至圣无域泽天下/盛德有范垂人间B．尊王言必称尧舜/忧世心同切孔颜C．先师功德垂青史/儒学精华照五洲D．万世文章祖/历代帝王师-语文
• 下列语句句式特点与例句相同的一项是（）例：吾长见笑于大方之家A．必为鲧禹笑矣B．以为莫己若者C．吾所欲者，土地也D．州司临门，急于星火-高二语文
• 下列各句中，句式与其它三项不相同的一项是（）（3分）A．臣诚恐见欺于王而负赵B．举孝廉不行，连辟公府不就C．皆为陛下所成就D．求人可使报秦者，未得-语文
• 对下列加点词活用情况的归类，正确的一项是（）①天作高山，大王荒之②旷安宅而弗居③必先苦其心志，劳其筋骨④老吾老以及人之老⑤师行而粮食⑥乐民之乐者，民亦乐其乐⑦假舟楫者非能-语文
• 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)（1）既至，高祖嘉其清洁，甚礼异焉。每朝见，犹请剧职自效。（5分）（2）有彭城刘融者，行乞疾笃无所归，友人舆送谦舍，谦开厅事以待之-语文
• 将第Ⅰ卷文言文阅读材料中画波浪线的部分用“/”断句。（4分）故曰勇于私斗而怯于公战又奚独怪于狗而烹之嘻过矣！-语文
• 为画波浪线的句子断句，把加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)其轻黠游荡废业为患者辄晓其父兄使黜责之没者则赙给亲自将护。（2分）(2)昱曰：“家公欲与君结交，何为见拜?”丹-语文
• 选出下列对课文解说判断不当的一项（）A．本文以“言志”为线索，通过“孔子问志——学生言志——孔子评志”三部曲，记录了孔子和四个学生的谈话，写出了学生们的志趣、性格，表达了孔子-语文
• 翻译下面的句子。（10分）1、故遣将守关者，备他盗出入与非常也。（《鸿门宴》2分）___________________________________________________________
• 将文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。（10分）（1）仆尝闻主言，古人有羹污衣、烛然须不动声色者。（3分）（2）弃印绶其若屣，甘迁谪以如归。（4分）（3）主人语塞，谢之，而心颇-语文