下图所示的实验可用于研究可燃物燃烧的条件。（1）实验中观察到的现象是，涉及到的化学反应方程式是。（2）烧杯中热水的作用是。（3）本实验运用了对比的实验方法，铜片上的白磷与-九年级化学

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• 下面是两个探究可燃物燃烧条件的实验，请回答相关问题．（1）如图1向C中加入少量白磷，再加入热水，塞好胶塞，使导管口浸入热水中，白磷不燃烧．打开K1，将A中溶液滴入B中，C中有-化学
• 实验1和实验2用于研究可燃物的燃烧条件。下列判断正确的是[]A．实验1中红磷没有燃烧，说明红磷的着火点比白磷的高B．实验1中水下的白磷没有燃烧，说明热水的温度比铜片的低C．实-九年级化学
• 某化学活动小组在探究物质燃烧的条件时，用一个集气瓶罩住燃着的小蜡烛，小蜡烛一会儿就熄灭了．它为什么会熄灭呢？每个人都提出了不同的猜想：[猜想]甲猜想：蜡烛燃烧耗尽了瓶内-化学
• 某同学根据日常经验推测，可燃物燃烧可能与氧气和温度有关，设计并完成了下列实验进行验证：实验①实验②实验③实验④白磷不燃烧白磷不燃烧白磷不燃烧白磷燃烧（1）白磷燃烧的化学方-化学
• 某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件．[提出问题]物质燃烧需要什么条件？[猜想与假设]1．有可燃物2．温度要达到着火点3．与氧气（或空气）接触[设计与-化学
• 探究燃烧条件的实验装置如图所示：（1）由该实验得出，可燃物燃烧的条件是：①______；②______；（2）实验中使用了铜片，主要是利用铜的______性．-化学
• 从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计．科学实验的正确步骤应为：①明确实验目的；②收集有关资料；③设计合理方案；④进行科学实验．在实验室中制取一定量的氧气，并进一步研-九年级化学
• 某同学在研究物质燃烧条件时，做了下图所示的实验，将一根光亮的铁丝绕成线圈罩在一支燃着的蜡烛火焰上，火焰很快熄灭了，原因是______①_________。若将该铁丝圈放在高温下灼-九年级化学
• 把几小块木炭放在球形管中，按下图所示连接装置．打开玻璃活塞，氧气进入球形管，发现木炭不燃烧；关掉氧气，给球形管内木炭加热，木炭同样不燃烧，此时打开玻璃活塞，氧气立-化学
• 某校化学兴趣小组为研究燃烧的条件，设计了如图所示的A、B、C、D四个实验。请根据各个实验分析：(1)A与C比较，设计较严密的是______，因为____________________________
• 根据右图所示的实验现象，下列判断不正确的是（）A．现象①②说明物质燃烧需要氧气B．现象①说明白磷的着火点不高于80℃C．现象②③说明两种可燃物的着火点均高于80℃D．现象①③说明两种可-化学
• （1）某化学小组用火柴、蜡烛、大理石、烧杯、酒精灯、坩埚钳等实验材料，探究物质燃烧的条件。[提出问题]物质燃烧需要什么条件?[猜想]假设1有可燃物，假设2温度要达到着火点-九年级化学
• 白磷、红磷都是可燃物，都可以在一定条件下燃烧．以下是利用它们的可燃性进行的三个实验，请分别回答问题．（1）通过实验1可以探究燃烧的条件．烧杯中放有热水，a、b、c处分别放有-化学
• Ⅰ某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空-化学
• 为了探究燃烧的条件，我们设计如下实验：实验装置如下图所示，在250mL烧杯中，注入200mL热水，并投入一小块白磷，烧杯口盖上薄铜片，铜片一端放一小块已用滤纸吸干水的白磷，-九年级化学
• 下面所示是某校化学兴趣小组的同学探究物质燃烧条件的实验过程：实验1：在酒精灯上点燃木条和玻璃棒.实验2：分别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住.实验3：在酒精灯-九年级化学
• 图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件。小颖同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃-九年级化学
• 如图是为探究物质燃烧条件设计的实验：（1）该实验主要探究的是燃烧需要______；（2）该实验观察到的现象是______；（3）该实验所发生反应的化学方程式是______；（4）若用该装置测定-化学
• 燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应．认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的．下面是验证燃烧条件的实验装置图．（1）简要叙述检验该装置气密性的方法-化学
• 在一个空的易拉罐中放一小团浸有酒精的棉花，点燃．观察酒精燃烧现象．②用木板将易拉罐盖严片刻，拿开木板，观察酒精是否持续燃烧．③点燃浸有酒精的棉花，将易拉罐放在水中冷却-化学
• 某同学为探究燃烧的条件，做了如下图所示的实验．结果发现只有铜片上的白磷能燃烧，铜片上的红磷不能燃烧的原因是______，热水中的白磷也不能燃烧的原因是______．请你对实验加-化学
• 小华用下图所示装置探究可燃物燃烧的条件。他发现热水中的白磷熔化成一白色小液滴，不久，铜片上的白磷开始燃烧，而红磷及水中的白磷都不燃烧。请回答：(1)可燃物燃烧需要同时-九年级化学
• 在右图的装置中，当两种溶液发生反应后，天平不在保持平衡，指针向右偏转．天平不平衡的原因是______，反应的化学方程式为______．若反应物不变，要使天平在反应后仍然保持平衡-九年级化学
• 物质燃烧必须同时满足三个条件．请回答有关问题：（1）通过上图所示的对比实验，可以探究出的燃烧条件是______．（2）实验时如果不慎碰倒酒精灯，洒出的少量酒精在桌上着火燃烧，较-化学
• 下图是一组用于研究可燃物燃烧条件的对比实验，对有关实验现象和结论的判断错误的是（）A．实验1中红磷未燃烧，说明红磷的着火点高于白磷B．实验2中白磷燃烧，说明实验2中的热水-化学
• 化学反应的实质是原子的重新组合．那么，在一切化学反应前后，物质的总质量是否发生变化呢？针对这一问题，甲、乙、丙三位同学分别做了如下实验探究：学生甲：在一只试管中装入少-九年级化学
• 小明对可燃物质燃烧的条件进行探究（1）提出问题：物质燃烧需要哪些条件呢？（2）建立假设（3）进行实验探究：现提供的实验用品：红磷、白磷、60℃左右的温水、烧杯、铁片、导气管，请你-化学
• 某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对磷燃烧产生的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．[查阅资料]白磷的着火点是40℃，红磷的着-化学
• 小林同学在做探究质量守恒定律实验时，称取2.4g镁条在点燃的条件下与充足的空气反应，其反应的化学方程式为______．实验完毕后，称得所得固体的质量小于4.0g．【提出问题】固体-化学
• 小明用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件．他发现热水中的白磷熔化成一白色小液滴．不久，铜片上的白磷开始燃烧，而红磷及水中的白磷都不燃烧．请回答：（1）可燃物燃烧需要同时满-化学
• 小丽同学在学习了燃烧与燃料的有关知识后，观察到家庭用的燃煤通常加工成蜂窝状，这样会燃烧得更充分．由此她联想到细铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧．于是引发了-化学
• 小林同学想在家里制取一些氢氧化钠溶液，他向盛有澄清石灰水的烧杯中随意地加入了一些碳酸钠溶液，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液，他说：“我制得了氢氧化钠溶液！”并做了以-化学
• 某化学兴趣小组的同学将包有Na2O2固体的棉花放入如图烧杯中，缓慢倒入CO2．现象Ⅰ：______．说明CO2具有的性质是______．现象Ⅱ：发现棉花燃烧起来．【提出问题】在实验中是如何给棉花-化学
• 为进一步研究高锰酸钾的分解产物，某兴趣小组同学查阅资料，并取一定质量的高锰酸钾加热使之完全分解，然后分别进行了以下三个实验．实验内容：编号实验内容实验现象实验结论1-化学
• 早在1785年，卡文迪许在测定空气组成时，除去空气中的O2、N2等已知气体后，发现最后总是留下一个体积不足总体积1/200的小气泡．1892年，瑞利在测定氮气密度时发现，从空气中得-化学
• 现拟用如图所示装置（尾气处理部分略）来制取一氧化碳，并用以测定某铜粉样品（混有CuO粉末）中金属铜的含量．（1）制备一氧化碳的化学方程式是______；（2）实验中，观察到反应管中发-化学
• 氯离子插层镁铝水滑石[Mg2Al（OH）6Cl•xH2O]是一种新型离子交换材料，其在高温下完全分解为MgO、Al2O3、HCl和水蒸气．现用如图0所示装置进行实验确定其化学式（固定装置略去）．（1-
• 今年春节期间，我国南方地区普降大雪，给人们出行带来诸多不便，生产生活受到很大影响，损失十分严重．在道路除雪过程中，融雪剂发挥了很大的作用．已知某公司生产的融雪剂由N-化学
• （1）氢氧化钠可以用作干燥剂，能不能干燥二氧化碳气体？______（2）能不能将氢氧化钠暴露在空气中，为什么？______（3）如何鉴验暴露在空气中的氢氧化钠已经变质？______．-化学
• 有一包白色粉末，经初步判断可能是由MgSO4、Na2CO3、Na2SO4、CuSO4、BaCl2等五种物质中的三种组成，为了确定其成份，现进行如下实验：①取少量该粉末，加水搅拌，发现有白色沉-化学
• 我国某些盐湖出产的天然碱中含有的杂质为氯化钠及少量泥沙．某校初三学生为了测定该天然碱中碳酸钠的质量分数，提出了两个方案，具体过程如下：请回答：（1）A试剂的化学式是____-化学
• 在做中和反应实验时，我将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，意外看到气泡产生．小华提醒：是不是拿错了药品？我查验后确认药品没错，只是在瓶口发现有白色粉末状物质．我认为是氢氧化钠-化学
• 碱石灰是一种常用的干燥剂，是CaO和NaOH的混合物．小辉对实验室已开封的久置在空气中的“碱石灰”进行了如下探究：（1）根据实验现象，小辉判断滤渣中一定含有的物质是______；（2）-化学
• 科学探究是学习化学的重要途径，______是科学探究的重要手段．-化学
• 同学们在课本中通过“活动与探究”的形式体会了铁生锈，请写出铁生锈所需要满足的条件______．小刚同学经过观察发现长期露置于空气中的金属M表面会被锈蚀．经检测，锈蚀物中除含-化学
• 碳酸氢钠是焙制糕点常用的物质，该物质受热易分解．某活动小组对碳酸氢钠进行了如下实验探究：取少量干燥的碳酸氢钠粉末于试管中加热至完全分解，发现试管口有水珠，把生成的气-化学
• 化学兴趣小组的同学为了测定某赤铁矿石中氧化铁的质量分数。Ⅰ.甲同学取一定质量的赤铁矿粉与过量的木炭粉混合后，用下图所示装置以合理的操作步骤测定（假设杂质始终不发生变-九年级化学
• 化学实验是进行科学探究的重要手段，化学实验成功的关键是（）①严谨的科学态度；②合理的实验步骤；③正确的操作方甚一．A．④②B．②③C．①②③D．①③-化学
• 大胆、科学的猜想与假设是科学探究的先导和价值所在。在下列假设（猜想）引导下的探究肯定是没有意义的是[]A．探究CO2和NaOH反应可能有Na2CO3生成B．探究Mg在CO2气体中燃烧生成的-九年级化学
• 王晖从“因特网”上了解到：长途运输鱼苗时，常在盛放鱼苗的水中加入少量过氧化钙（CaO2）固体．他猜想：过氧化钙与水反应生成物可能是氧气和氢氧化钙．王晖为了验证自己的猜想，进行-化学