在飞机起飞或降落时，有的乘客通常会咀嚼口香糖或不断做吞咽动作，这样做的目的是使张开，以保持内外的气压平衡，防止其损伤。-八年级生物

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• 飞机起飞时会有巨大的声响，此时乘客应该作出的反应是[]A．闭嘴，减少声音对鼓膜的巨大压力B．张开嘴，保证鼓膜内外的气压平衡C．张开嘴，保证鼓膜不受振动D．反应同平时一样-七年级生物
• 旅客坐车闭眼时，也能准确辨别汽车行驶速度的变化，判断是否在上坡行驶，感受这种刺激的结构位于[]A．鼓室和半规管B．前庭和半规管C．前庭和耳蜗D．鼓室和耳蜗-七年级生物
• 戴助听器的耳病患者，一般是传导性耳聋，其损伤的结构是[]A．鼓膜、听小骨B．耳蜗、半规管C．听神经D．前庭、半规管-七年级生物
• 如下图保持鼓膜内外压力平衡和中耳炎病菌通过的结构是[]A．1B．2C．3D．咽鼓管-七年级生物
• 将外界声波的刺激转为神经冲动的部位在[]A．听小骨B．鼓膜C．耳蜗内D．前庭-七年级生物
• 物理知识在生产和生活中有着广泛应用，用吸管吸饮料利用的是______的知识；针尖做得尖锐是为了能产生很大的______；拦河大坝设计成下宽上窄形状的依据是______；利用______知-物理
• 咽鼓管是通向咽部的通道，它的一端通向[]A．外耳B．中耳C．内耳D．鼻腔-八年级生物
• 某科技小组合作发明了如图所示的冷热水混合器，P点水管横截面积小于Q点的横截面积，让自来水流过该装置，当水流稳定后（）A．P点流速等于Q点流速B．P点流速大于Q点流速C．P点压强-八年级物理
• 飞机飞行时，机上方的空气流速比机翼下方的空气流速一些，于是机翼上方所受空气的压强于下方所受空气的压强而产生升力(选填“大”或“小”)。-八年级物理
• 2013年6月5日是第42个世界环境日，为了保护环境，低碳出行，一位学生表示学校离家不远，今后“谢绝”家长开轿车接送。下列关于轿车的说法正确的是A．轿车使用的汽油是可再生能源-八年级物理
• 如图所示是我国海军舰艇赴亚丁湾护航时的情景。护航编队一般采用前后护航而不采用并排护航，这是因为当两船高速并排行驶时，两船之间的流体流速___________，压强__________-八年级物理
• 2012年6月16日18时37分24秒，神九飞船随火箭一起离开发射塔飞向太空的过程如图所示，下列表述中错误的是A．火箭的推力对飞船做了功B．火箭升空是利用压强与流速的关系C．宇航员-九年级物理
• 气体的流速越大，压强越小。下列现象的产生与此相关的是：-九年级物理
• 遇到巨大声音要迅速张口，使_______张开保证_______内外气压平衡，以免震破_______。-七年级生物
• 某人失聪（没有听觉能力）后经检查，医生认为耳的结构有损伤，那么可能发病的部位是[]A．听神经与听觉中枢B．鼓膜C．中耳D．内耳-七年级生物
• 遇巨大声响时，人们张开口或是用手堵住耳，这是因为[]A．本能的一种反射B．保持鼓膜内外气压平衡C．很惊奇的一种表现D．害怕-八年级生物
• 小明同学在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球．然后将手指移开同时从漏斗口向下用力吹气，如图所示，则乒乓球（）A．不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大B．不-八年级物理
• 将皮球按进水中，当放手以后，皮球会上浮．在皮球未露出水面之前，所受水的压强和浮力的变化情况，正确的是（）A．压强减小，浮力不变B．压强增大，浮力不变C．压强不变，浮力变大-物理
• 组成中耳的结构有[]A．耳郭和外耳道B．前庭、耳蜗、半规管C．鼓膜、鼓室和听小骨D．耳蜗和耳郭-七年级生物
• 中耳主要由_______、_______和________组成，其中_______和______均有传导和放大声波的作用。-七年级生物
• 著名乒乓国手马琳拉出的弧圈球速度快，旋转强，下沉快，威力极大（如图）．下列有关弧圈球说法正确的是（）A．乒乓球在空中高速前进是因为受到了球拍的撞击力B．乒乓球将作匀速直线-八年级物理
• 物理与生活总是密切相关，很多有趣的物理实验也可以借助身边的用品来探究。以下就是柯萌和雪莹同学进行的一些小实验：（1）柯萌同学《塑料片、梳子与头发》的小实验①用一张硬塑料-九年级物理
• 如图所示，在两张纸片之间向下吹气，纸片会向中间靠拢。这是由于纸片之间的空气流速__________，导致纸片之间的空气压强__________。-八年级物理
• 学习了“流体压强与流速的关系”后，为了解决“H”形地下通道中过道的通风问题，同学们设计了如下几种方案。如图所示，黑色部分为墙面凸出部分，“”为安装在过道顶的换气扇，其中-八年级物理
• 如图所示，用吸管向两个空易拉罐中间吹气，导致中间的空气流速加快减小，使得两易拉罐相互（填“靠近”或“远离”）。-八年级物理
• 如图是我国海军舰艇赴亚丁湾护航时的情景。护航编队一般采用前后护航而不采用并排护航，这是因为当两船高速并排行驶时，两船之间的流体流速______，压强_______，容易发生撞-八年级物理
• 耳分为_______、______、______三部分。-七年级生物
• 能够调节鼓膜内外压力空气压力平衡，使鼓膜正常振动的是[]A．外耳道B．鼓室C．咽鼓管D．耳蜗-七年级生物
• 在听觉的形成过程中，声波经外耳道振动鼓膜，鼓膜的振动再由中耳的传到内耳，最后在形成听觉。-七年级生物
• 呼吸道感染时，病菌还可能通过某种结构进入中耳引发中耳炎，这个结构是[]A．咽鼓管B．内耳C．咽部D．外耳-八年级生物
• 实验小组为进行某项探究实验活动，课前给实验室老师送去了一份器材清单，老师根据清单为他们准备的器材如下图。（1）以下几个探究主题，可以用以上器材探究的有（填选项前的字母-九年级物理
• 人在飞机起飞或降落时嚼一块口香糖，可以起到的作用是[]A．保证声波传至内耳B．防止听觉感受器受损C．保持鼓膜内外气压平衡D．保证听小骨的正常振动-八年级生物
• 声波作用于听觉器官，使其感受细胞兴奋并引起听神经的冲动发放传入信息，经各级听觉中枢分析后会产生听觉，那么听觉形成的正确途径是①听小骨②鼓膜③耳蜗内的听觉感受器④外耳道-七年级生物
• 如题图所示，以下四个关于“气体压强与流速的关系”的现象中，压强P1、P2大小关系正确的是-八年级物理
• 如图所示，小敏在教室靠窗的座位上写作业，他旁边的窗户是开着的．当窗外有风吹过时，他看到身边的窗帘（）A．飘向窗外B．飘向窗内C．飘向讲台D．飘向教室的后面-八年级物理
• 小汽车已经进入普通家庭，如图所示．下列说法正确的是（）A．汽车静止在水平地面上，受到的重力与地面对它的支持力是一对平衡力B．汽车静止在水平地面上，汽车对地面的压力与地面-八年级物理
• 如图所示，某同学在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，当他将手指移开时，乒乓球没有下落．该现象可说明乒乓球上方气体流速(选填“增大-九年级物理
• 人产生听觉的大致过程是[]A．声波→鼓膜→外耳道→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑B．声波→鼓膜→外耳道→耳蜗→听觉神经→大脑→听小骨C．声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑D．声波-七年级生
• 听觉形成的正常途径是[]A．声波→鼓膜→听小骨→耳蜗内的听觉感受器→听神经→大脑皮层的听觉中枢B．声波→鼓室→耳蜗内的听觉感受器→听神经→听觉中枢C．声波→鼓室→听小骨→听觉中枢D．声-七年级生物
• 人体形成视觉和听觉的部位分别是[]A．视网膜、听小骨B．视神经、听神经C．视觉中枢、听觉中枢D．晶状体、鼓膜-七年级生物
• 燃放鞭炮时，要迅速张口，或者闭嘴、堵耳，目的是[]A．缓解紧张情绪B．防止脑震荡C．避免损伤外耳道D．避免震破鼓膜-八年级生物
• 人体的外耳由耳郭和_________组成，主要有_____________的作用；中耳由________、________、_____________组成，主要起传递声波的作用；内耳由前庭、半规管和耳
• 小刚扁桃体发炎没有及时治疗，几天后感觉耳朵疼，经检查是患了中耳炎。病菌从口腔侵入中耳的通道是[]A．听小骨B．耳蜗C．外耳道D．咽鼓管-七年级生物
• 如图所示，将小纸条自然下垂，靠近水龙头流下的水流，小纸条将（选填“偏向”或“偏离”）水流，这一现象说明流体流速越大的位置．-八年级物理
• 人体形成听觉的部位在[]A．听觉感受器B．鼓膜C．听觉中枢D．听神经-七年级生物
• 如图所示，从a管向细管b的上方用力吹气，则（）A．水不动B．水将沿细管b上升C．细管b内水面下降D．大量气泡从细管下端喷出-八年级物理
• 火车站台边缘处标有一条安全线，人必须站在安全线以外的位置后车，其原因是火车急速驶过车站时，安全线以内的空气流速，压强，易发生安全事故。（“增大”“减小”或“不变”）-八年级物理
• 小明在妈妈生日那天用自己的零花钱为妈妈买了蛋糕，点起蜡烛，送上祝福．如图，向两支蜡烛中间吹气，结果发现两支蜡烛的火焰向中间靠拢，这是因为蜡烛中间的气体流速变大，导-八年级物理
• 用尖锐的东西挖耳朵容易导致耳聋，原因是[]A．大脑皮层听觉中枢受损B．听觉神经受损C．耳蜗内听觉中枢受损D．鼓膜、外耳道受损-七年级生物
• 下图为耳的基本结构示意图，请据图回答问题：（1）收集声波的结构是[]________。（2）人突然暴露在极强的噪声下，________会破裂，使人失去听觉。所以遇到巨大声响时要_______使[-七年