中耳主要由_______、_______和________组成，其中_______和______均有传导和放大声波的作用。-七年级生物

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• 物理与生活总是密切相关，很多有趣的物理实验也可以借助身边的用品来探究。以下就是柯萌和雪莹同学进行的一些小实验：（1）柯萌同学《塑料片、梳子与头发》的小实验①用一张硬塑料-九年级物理
• 如图所示，在两张纸片之间向下吹气，纸片会向中间靠拢。这是由于纸片之间的空气流速__________，导致纸片之间的空气压强__________。-八年级物理
• 学习了“流体压强与流速的关系”后，为了解决“H”形地下通道中过道的通风问题，同学们设计了如下几种方案。如图所示，黑色部分为墙面凸出部分，“”为安装在过道顶的换气扇，其中-八年级物理
• 如图所示，用吸管向两个空易拉罐中间吹气，导致中间的空气流速加快减小，使得两易拉罐相互（填“靠近”或“远离”）。-八年级物理
• 如图是我国海军舰艇赴亚丁湾护航时的情景。护航编队一般采用前后护航而不采用并排护航，这是因为当两船高速并排行驶时，两船之间的流体流速______，压强_______，容易发生撞-八年级物理
• 耳分为_______、______、______三部分。-七年级生物
• 能够调节鼓膜内外压力空气压力平衡，使鼓膜正常振动的是[]A．外耳道B．鼓室C．咽鼓管D．耳蜗-七年级生物
• 在听觉的形成过程中，声波经外耳道振动鼓膜，鼓膜的振动再由中耳的传到内耳，最后在形成听觉。-七年级生物
• 呼吸道感染时，病菌还可能通过某种结构进入中耳引发中耳炎，这个结构是[]A．咽鼓管B．内耳C．咽部D．外耳-八年级生物
• 实验小组为进行某项探究实验活动，课前给实验室老师送去了一份器材清单，老师根据清单为他们准备的器材如下图。（1）以下几个探究主题，可以用以上器材探究的有（填选项前的字母-九年级物理
• 人在飞机起飞或降落时嚼一块口香糖，可以起到的作用是[]A．保证声波传至内耳B．防止听觉感受器受损C．保持鼓膜内外气压平衡D．保证听小骨的正常振动-八年级生物
• 声波作用于听觉器官，使其感受细胞兴奋并引起听神经的冲动发放传入信息，经各级听觉中枢分析后会产生听觉，那么听觉形成的正确途径是①听小骨②鼓膜③耳蜗内的听觉感受器④外耳道-七年级生物
• 如题图所示，以下四个关于“气体压强与流速的关系”的现象中，压强P1、P2大小关系正确的是-八年级物理
• 如图所示，小敏在教室靠窗的座位上写作业，他旁边的窗户是开着的．当窗外有风吹过时，他看到身边的窗帘（）A．飘向窗外B．飘向窗内C．飘向讲台D．飘向教室的后面-八年级物理
• 小汽车已经进入普通家庭，如图所示．下列说法正确的是（）A．汽车静止在水平地面上，受到的重力与地面对它的支持力是一对平衡力B．汽车静止在水平地面上，汽车对地面的压力与地面-八年级物理
• 如图所示，某同学在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，当他将手指移开时，乒乓球没有下落．该现象可说明乒乓球上方气体流速(选填“增大-九年级物理
• 人产生听觉的大致过程是[]A．声波→鼓膜→外耳道→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑B．声波→鼓膜→外耳道→耳蜗→听觉神经→大脑→听小骨C．声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑D．声波-七年级生
• 听觉形成的正常途径是[]A．声波→鼓膜→听小骨→耳蜗内的听觉感受器→听神经→大脑皮层的听觉中枢B．声波→鼓室→耳蜗内的听觉感受器→听神经→听觉中枢C．声波→鼓室→听小骨→听觉中枢D．声-七年级生物
• 人体形成视觉和听觉的部位分别是[]A．视网膜、听小骨B．视神经、听神经C．视觉中枢、听觉中枢D．晶状体、鼓膜-七年级生物
• 燃放鞭炮时，要迅速张口，或者闭嘴、堵耳，目的是[]A．缓解紧张情绪B．防止脑震荡C．避免损伤外耳道D．避免震破鼓膜-八年级生物
• 人体的外耳由耳郭和_________组成，主要有_____________的作用；中耳由________、________、_____________组成，主要起传递声波的作用；内耳由前庭、半规管和耳
• 小刚扁桃体发炎没有及时治疗，几天后感觉耳朵疼，经检查是患了中耳炎。病菌从口腔侵入中耳的通道是[]A．听小骨B．耳蜗C．外耳道D．咽鼓管-七年级生物
• 如图所示，将小纸条自然下垂，靠近水龙头流下的水流，小纸条将（选填“偏向”或“偏离”）水流，这一现象说明流体流速越大的位置．-八年级物理
• 人体形成听觉的部位在[]A．听觉感受器B．鼓膜C．听觉中枢D．听神经-七年级生物
• 如图所示，从a管向细管b的上方用力吹气，则（）A．水不动B．水将沿细管b上升C．细管b内水面下降D．大量气泡从细管下端喷出-八年级物理
• 火车站台边缘处标有一条安全线，人必须站在安全线以外的位置后车，其原因是火车急速驶过车站时，安全线以内的空气流速，压强，易发生安全事故。（“增大”“减小”或“不变”）-八年级物理
• 小明在妈妈生日那天用自己的零花钱为妈妈买了蛋糕，点起蜡烛，送上祝福．如图，向两支蜡烛中间吹气，结果发现两支蜡烛的火焰向中间靠拢，这是因为蜡烛中间的气体流速变大，导-八年级物理
• 用尖锐的东西挖耳朵容易导致耳聋，原因是[]A．大脑皮层听觉中枢受损B．听觉神经受损C．耳蜗内听觉中枢受损D．鼓膜、外耳道受损-七年级生物
• 下图为耳的基本结构示意图，请据图回答问题：（1）收集声波的结构是[]________。（2）人突然暴露在极强的噪声下，________会破裂，使人失去听觉。所以遇到巨大声响时要_______使[-七年
• 下列结构存在于中耳的是[]A．前庭B．听小骨C．半规管D．耳蜗-七年级生物
• 在飞机起飞或降落时，应将口微微张开，其目的是[]A．避免呕吐B．减缓紧张情绪C．使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受损伤D．进行深呼吸，以适应气压变化-七年级生物
• 咽部发炎容易引起中耳炎，病菌由咽部到达中耳的结构是咽鼓管。[]-七年级生物
• 2012年9月，我国第一膄航空母舰“辽宁舰”正式交付海军。如图所示，歼—15飞机在“辽宁舰”进行起降飞行训练。下列说法正确的是A．歼—15能升空是因为它的密度小于空气密度B．歼—15能-八年级物理
• 如图所示，小明用电吹风吹机翼模型探究气体流速与压强关系，下列分析正确的是（）A．机翼模型上A点处气体流速最快B．机翼模型上A点处气体压强最小C．机翼模型受到的升力方向向上D-八年级物理
• 火车站台边缘处标有一条安全线，人必须站在安全线以外的位置候车．其原因是火车急速驶过车站时，安全线以内的空气流速_________、压强___________（以上均选填“增大”、“减小”或-八年级物理
• 如图所示，将一个普通的乒乓球轻轻放入漏斗中，用电吹风从管里向上吹气，那么以下分析正确的是：（）A．球被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强大B．球被向上吹起，因为其下方-八年级物理
• 人晕车、晕船，主要原因是_____受到过强或长时间的刺激而引起的。[]A．前庭和半规管B．心脏C．大脑D．小脑-八年级生物
• “入芝兰之室，久而不闻其香”这句话说明嗅觉很容易。-七年级生物
• 如所示的四个实验装置各是揭示的什么规律及其应用正确的是（）A．揭示的是导体切割磁感线产生感生电流．应用内燃机B．揭示的是通电导体在磁场中受到力的作用，应用电动机C．揭示的-八年级物理
• 有的人乘车、乘船时晕车晕船，你知道这与以下哪个结构有关？[]A．外耳道B．耳蜗C．前庭与半规管D．听小骨和鼓室-七年级生物
• 如图是国产歼－15舰载机在“辽宁号”航空母舰上起飞时的情景．飞机升空是利用（二力平衡原理／流体压强与流速的关系）．当飞机飞离航母后，航母所受的浮力大小将．-八年级物理
• 当居室前后窗子都打开时，“过堂风”有时会把居室侧面摆放的衣柜门吹开，这是因为；将糖分别放在热水和冷水中，热水变甜的更快一些，这是因为。-八年级物理
• 阅读短文，回答问题无砟(zhǎ)轨道的高速列车传统铁路的钢轨是固定在枕木上，之下为小碎石铺成的路砟（如图12丙）。无砟轨道（如图12甲）的路基不用碎石，铁轨和轨枕直接铺在混凝-九年级物理
• 当飞机降落时，乘务员要求乘客咀嚼食物，其目的是使__________打开，可以使鼓膜内外的_________，防止鼓膜胀疼。-七年级生物
• 如图，一根长约10cm左右的饮料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端，往B管中轻轻吹气，会看到A管中液面，这是因为A管上方空气流速增大，使压强而造成的-八年级物理
• （2008•常州）2007年夏季，高邮湖面上发生龙卷风，把大量的湖水“吸”入空中．龙卷风实质上是高速旋转的气流，它能“吸”起物体的原因是（）A．龙卷风内部的压强远小于外部的压强B．龙卷-八年级物理
• （2008•来宾）阅读下面短文，并回答问题：我们已经知道静止液体内部压强的规律，那么，流动着的液体的压强大小又有什么规律呢？我们可以通过下面的实验来研究这个问题打开水龙头-八年级物理
• 听觉形成的正确途径是[]A．声波→鼓膜→耳蜗内听觉感受器→听神经→听小骨→大脑B．声波→鼓膜→听小骨→耳蜗内听觉感受器→听神经→大脑C．声波→鼓膜→听神经→大脑→耳蜗内听觉感受器D．声波-八年级生物
• 听觉的最终形成部位是[]A．耳蜗B．位听神经C．大脑皮层D．鼓膜-七年级生物
• 遇到巨大声响时，常常要做吞咽动作，使打开，从而空气能从咽部进入鼓室，保持内外的气压平衡，以免震破。-七年级生物