将暗处理后甲叶片的主叶脉由图示处切断，乙叶片C处两面均贴上不透明的锡箔纸（如图所示）。置于阳光下，四个小时后，将甲、乙两叶片同时取下，脱色漂洗滴加碘液，发现B、D部分-七年级生物

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• 植物细胞中与光合作用有关，能利用无机物合成有机物的场所是A．细胞壁B．叶绿体C．线粒体D．细胞核-七年级生物
• (每空2分，共10分)学习完植物的生理作用的相关知识后，某兴趣小组精心设计了如下实验进行验证。请你分析回答：①取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后，将植株枝条上长势、大小均-八年级生物
• 动物的食物直接来源于绿色植物。（）-七年级生物
• 呼吸作用是在叶绿体中进行的。-七年级生物
• 下列实验装置中，能迅速、安全地使叶片的颜色退去的是A.B.C.D.-七年级生物
• 已知马铃薯块茎细胞中含有叶绿体，为了较长时间地保持保持马铃薯原有的新鲜品质，最好将马铃薯贮藏在什么样的地窖中？A．遮光、低温、含氧浓度低B．遮光、高温、含氧浓度高C．光-七年级生物
• (6分)完成下列核心概念图-七年级生物
• 在光合作用的实验中，先把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是（）A．使叶片中积累的淀粉消耗掉B．重新生成淀粉C．产生二氧化碳D．产生氧气-七年级生物
• 实验探究（5分）:小明同学把两段天竺葵的带叶枝条分别插入盛有清水的小烧杯中，在甲玻璃罩内放清水，乙玻璃罩内放氢氧化钠溶液（氢氧化钠可以吸收空气中的二氧化碳），装置如下图-七年级生物
• 隆冬时节，瓜农为提高黄瓜产量，在大棚内放置了三个煤球炉。甲的做法是在天气晴朗的白天，三个煤球炉同时烧着，晚上烧两个；而乙的做法是在天气晴朗的白天烧两个，晚上烧三个-九年级生物
• 在一株各项生命活动都较旺盛的植物上选一片叶，将上下两面涂上一层密封、透光的无毒蜡膜，继续保持环境条件不变，预测这片叶在短期内生命活动发生的变化，正确的是（）光合作业-九年级生物
• 1864德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半照光．经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功地证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉．在萨克斯-生物
• 给庄稼施肥时，用量越多越好。-七年级生物
• 在食物中有我们身体所需要的各种营养物质――有机物，能够提供身体所需要的能量。这些能量被释放出来是通过A．小肠的消化作用B．线粒体的呼吸作用C．循环系统的运输作用D．叶绿体的-八年级生物
• 人进入保存过冬蔬菜地窖时间过久，会发生窒息甚至死亡，原因是窖内空气不流通，加之吸氧和排除二氧化碳过多，蔬菜的这种生理过程称为A．蒸腾作用B．光合作用C．运输作用D．呼吸作-七年级生物
• (5分)请将实验“绿叶在光下制造有机物”中的各实验步骤与相对应的实验目的用直线连接起来。天竺葵暗处理防止危险叶片放入酒精中形成对照加入碘液将残留有机物消耗掉酒精隔水加-七年级生物
• 对于一株绿色植物来说,光合作用的器官主要是A．叶B．根C．茎D．花-七年级生物
• 植物通过光合作用，将能转变成贮存在有机物中的能。-七年级生物
• 小麦在籽粒形成期间如果遇到连续的阴雨天气，就会造成减产。这说明植物进行光合作用所需的条件是（）A．光照B．水C．温度D．空气-七年级生物
• 某学生在做“植物在光下制造淀粉”的实验中，若从变成蓝色的那部分天竺葵叶片上，撕下一块表皮，制成装片，放在显微镜下观察，发现变色的部位位于（）内。A．保卫细胞B．气孔C．表皮-九年级生物
• 下面是“绿叶在光下制造淀粉”实验的示意图，具体步骤如下：（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。（2）用黑纸把一片叶的一部分从正面和背面遮盖住,然后移到阳光下,照射3～4小时。（-八年级生物
• 叶显绿色的主要原因是叶肉细胞中含有绿色的＿＿＿＿＿＿＿，叶也是＿＿＿＿＿＿作用的主要器官。-八年级生物
• 在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心，重量明显减轻。其主要原因是A．萝卜进行蒸腾作用，散失了较多的水分B．被周围的细菌和真菌等分解者分解C．萝卜呼吸作用消耗了其中的有-七年级生物
• 冬天由于门窗封闭，夜间宿舍不能放置过多花卉，否则就会影响人体健康，其原因是A．温度过高B．香味太大C．花卉呼吸消耗氧气D．花卉蒸腾水分多-七年级生物
• 在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施“气肥”。这种“气肥”实质上就是A．氧气B．氮气C．水蒸气D．二氧化碳-七年级生物
• 冬季利用大棚种植蔬菜、水果等是近几年来发展起来的新型农业生产技术，农民的收入明显提高。下列技术不利于大棚作物产量增加的是（）A．夜间尽量提高棚内温度B．适当延长光照时间-七年级生物
• 叶片的结构包括、和。-七年级生物
• 是所有生物的家；是生物圈中有机物的制造者。-七年级生物
• 下列哪些能进行呼吸作用（）①种子②叶子③树根④植物标本⑤花朵⑥枯叶A．①②③⑤B．②③⑤⑥C．④⑤⑥D．①②③④-七年级生物
• 绿色植物制造有机物的主要器官是（）A．根B．茎C．叶D．花-七年级生物
• 早晨空气清新，到小树林做深呼吸，能吸收更多的氧气（）-八年级生物
• 储藏蔬菜或水果时，一般都采用较低的温度，这主要因为A．在较低温度时，呼吸作用旺盛B．在较低温度时，呼吸作用减弱C．较低的温度抑制了光合作用D．较低温度使细菌等微生物不能生-七年级生物
• 光合作用的重要条件是（）A．水B．光C．氧气D．光和叶绿体-生物
• 验证植物的光合作用，最常用的植物是A．松树B．天竺葵C．仙人掌D．胡萝卜-七年级生物
• 下列关于光合作用和呼吸作用的关系，说法错误的是A．相互对立，相互依存B．完全没有联系的两个过程C．呼吸作用释放的二氧化碳可以作为光合作用的原料D．没有光合作用合成的有机物-七年级生物
• 在“绿叶在光下制造有机物”这个试验中，验证叶片是否产生淀粉，所用的试剂是（）A．酒精B．盐水C．碘液D．清水-生物
• 动物体内有机物中的能量最终来源于（）A．电能B．水分C．阳光D．食物-九年级生物
• 下列叙述不属于光合作用对自然界的意义的是（）A．制造有机物B．提高空气的温度C．维持碳—氧平衡D．为生物提供可以利用的能量-八年级生物
• （7分）观察下图，请据图回答（1）图中【1】表示细胞的__________过程中，其结果是__________：图中【2】表示细胞的___________过程中，其结果是____________。正是
• 在生物圈中，绿色植物的呼吸作用也会消耗氧气。（）-八年级生物
• 某生物小组做了以下实验装置（如图）（1）先将装置放到黑暗处一昼夜，再放到阳光下，把D处夹紧、E处打开，当光照一段时间后，收集C瓶内的气体，可使带有火星的木条复燃，这是因为-八年级生物
• 植物体能进行呼吸作用的部位是（）A．叶片B．根和茎C．整个植物体D．种子-七年级生物
• 如图为植物体某些生理过程的概念图，请写出标号所代表的文字．①，②，③，④，⑤．-七年级生物
• 观察右图“验证绿叶在光下合成淀粉”实验步骤的正确顺序是①用酒精去掉叶绿素②把天竺葵放在光下照射③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把部分遮光的叶片-七年级生物
• 下列有关光合作用的叙述中，说法不正确的是A．光合作用的场所是叶绿体B．光合作用必须在光下才能进行C．绿色植物所有的器官都能进行光合作用D．绿色植物通过光合作用为生物圈中其-七年级生物
• 植物进行呼吸作用的主要器官是A．根B．茎C．叶D．含活细胞的所有器官-七年级生物
• 小麦、玉米、大豆等种子内的有机物主要来源于（）A．植物的呼吸作用B．植物的光合作用C．茎的输导作用D．根的吸收作用-八年级生物
• 在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，有如下步骤：①照光②显色③滴加碘液④酒精脱色⑤暗处理⑥取下纸片⑦部分遮光（1）请用字母按顺序表示出该实验正确操作步骤：（2）实验过程中，需要提-七年级生物
• 绿色植物白天进行光合作用，夜晚进行呼吸作用。-七年级生物
• 云南弥勒由于其特殊的地理位置，白天光照强、气温高，夜间气温较低，所产的“弥勒葡萄”特别甜。其主要原因是（）A．土地特别肥沃B．白天只进行光合作用，晚上进行呼吸作用C．葡萄品-八年级生物