下列方法能够用来区别硬水和软水的是（）A．观察颜色B．加入明矾C．溶解食盐D．加入肥皂水搅拌-化学

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• 区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是（）选项需区别的物质选择的试剂或方法A水与酒精闻气味B空气与氧气带火星的木条C硬水与软水肥皂水D氮气与二氧化碳燃着的木条A．A-化学
• 生活离不开化学．下列做法错误的是（）A．蚊虫叮咬时在人的皮肤内分泌出蚁酸．在叮咬处涂抹肥皂水减轻痛痒B．家庭中用煮沸水的方法降低水的硬度C．用食盐水除热水瓶胆内壁上沉积的水-化学
• （1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是______．（2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，可用______来区分硬水和软水，日常-化学
• 用硬水洗衣不如用软水洗得干净，下列方法可区分硬水和软水的是[]A.加肥皂水B.加氯化钠溶液C.加明矾D.加铁粉-九年级化学
• 依据所学的化学知识（1）将墨汁滴入一杯清水中，清水很快变黑，说明______；（2）防止铁制品锈蚀需要了解铁锈蚀的条件．铁锈蚀的条件是：______．防止铁制品锈蚀的方法有______（写一-化学
• 现有两组物质①氧气和二氧化碳②氧气和空气．③自来水和蒸馏水．请你任选其中一组，用一种方法来区别它们．（1）你选择的一组物质是______（2）区别的方法是（写出步骤、现象和结论）___-化学
• 下列关于化学实验的“目的一一操作--现象--结论”的描述正确的是（）实验过程组别实验目的所加试剂（或操作）实验现象实验结论A检验某混合气体中是否含有CO2气体通入澄清石灰水中无-化学
• 下列物质的区分方法不正确的是（）A．氧气与二氧化碳（燃着的木条）B．硬水与软水（肥皂水）C．氮气与二氧化碳（带火星的木条）D．食盐和硝酸铵固体（水）-化学
• 2010年，我市遭受了严重的旱灾．（1）人工增雨是缓解干旱的重要手段，干冰可用于人工增雨．撒在云层中的干冰升华时______（填“吸收”或“放出”）热量，使空气中的水蒸气迅速凝结成水-化学
• 依据所学的知识回答下列问题：（1）小军同学经常帮妈妈做些力所能及的家务活，洗碗时，他用了些洗洁精就能把碗洗得干干净净，这是因为洗洁精具有______功能．（2）洪江古商城古朴的-化学
• 下列方法能降低水的硬度的是（）A．沉淀B．过滤C．吸附D．蒸馏-化学
• 如何把硬水和软水区别开？（写出操作方法、现象、结论）-化学
• 今年3月22日是第十七届“世界水日”，3月22-28日是第二十二届“中国水周”．我国纪念“世界水日”和开展“中国水周”活动的宣传主题为：“落实科学发展观，节约保护水资源”．下列有关水的-化学
• 每年夏天我国南方的部分地区会发生洪涝、泥石流等灾害．全国人民共同抗洪救灾．（1）“拯救生命是第一位的”．为搜救埋在废墟下的幸存者，调用了搜救犬．搜救犬能根据人体发出的气味-化学
• 运用化学知识可以解决许多实际问题，下表中不正确的一组是（）A区分常见物质B安全知识O2和CO2--通入澄清石灰水涤纶和羊毛纤维--点燃并闻气味硬水和软水--用肥皂水天然气泄漏---化学
• “农夫X”天然矿泉水的主要成份可用如下，请认真阅读后填空．主要成分（mg/L）：碳酸氢根（HCO3-）：173-205氯离子（Cl-）：1.0-8.0__________（SO42-）：16.08-1
• 鉴别下列各物质的方法，正确的是（）需鉴别的物质方法A吸入的气体和呼出的气体观察颜色B氧气和空气闻气味C铁粉和炭粉用磁铁D矿泉水和蒸馏水过滤后，观察是否有杂质残留在滤纸上-化学
• 生活离不开水，净化经济法的知识在日常生活中有着广泛应用．（1）硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，使用时会给生活和生产带来许多麻烦，因此生活中常用______的方法来降低水-化学
• 以下对某一主题知识进行的归纳，其中有不正确的一组是（）A日常生活经验B化学中的“三”硬水和软水--加肥皂水振荡衣服上圆珠笔油--用汽油或酒精搓洗燃烧的三要素--可燃物、与氧气-化学
• 下列说法正确的是（）A．咖啡，滴滴香浓，决不含任何化学物质B．矿泉水，真正的纯水C．用肥皂水区别硬水和软水D．天然种植的蔬菜，不含任何元素，真正的“绿色”食品-化学
• 区分下列各组物质所选择的方法（或试剂）不正确的是（）A．O2和N2--能否支持燃烧B．Fe3O4和MnO2--观察颜色C．硬水和软水--肥皂水D．H2和CO2--澄清石灰水-化学
• 在野外旅行时需要选择水源，可用______来区分硬水和软水；饮用之前可用漂白粉[Ca（ClO）2]给水消毒，漂白粉中氯元素的化合价为______价．-化学
• 下列述中正确的是（）A．井水经过静置、过滤、吸附后能较较好地降低水的硬度B．不同种元素组成的纯净物不一定是化合物C．化学反应前后，质量和化学性质不变的物质一定是催化剂D．原-化学
• 下列区分物质的方法不正确的是（）A．硬水和软水--加肥皂水，观察泡沫的多少B．涤纶、羊毛纤维--点燃，闻是否有烧焦羽毛的气味C．碳酸氢钠溶液、碳酸钠溶液--加入足量的稀盐酸，观-化学
• 今年上半年，长江中下游地区出现了60年一遇的旱情：湖泊干枯、江河断流、农田开裂，长江沿岸的居民都渴望一个字“水”！请你回答：（1）水是由______元素组成的．（2）有些村庄采用打深-化学
• 一位同学取一瓶井水进行试验，请你和他一起完成实验报告．（1）用烧杯分别取少量井水和蒸馏水，加入适量______，搅拌，发现______中的泡沫较多；结论：井水是______，蒸馏水是__-化学
• 梳理化学知识有利于理解和记忆，使你的学习更轻松．以下内容完全正确的一组是（）A物质的性质与用途B安全常识乙醇具有可燃性--可作燃料N2性质稳定--可作灯泡填充气NaHCO3能与酸-化学
• 经过下列净化水的操作后，一定能得到软水的是（）A．吸附B．沉淀C．过滤D．蒸馏-化学
• 目前丰顺县部分农村的饮用水主要还是地下水．饮用遭到污染或硬度较大的地下水不利于人体健康．现政府正积极建设自来水厂，让农民喝上清洁水．请回答：（1）检验某地地下水是硬水还-化学
• 下列净水方法中还可以将硬水软化的操作是（）A．静置沉淀B．过滤C．吸附D．蒸馏-化学
• 有关硬水和软水的说法不正确的是（）A．硬水洗涤衣物不容易洗净B．硬水通过蒸馏可以得到软水C．硬水烧开后有白色沉淀产生D．硬水通过过滤就可以得到软水-化学
• 含有较多可溶性______化合物的水叫硬水，不含或含较少______的水叫软水．区别硬水和软水的试剂是______，现象是______．生活中可以通过______的方法降低水的硬度．-化学
• 下列处理方法可以降低水的硬度的是（）A．静置沉淀B．吸附沉淀C．煮沸D．过滤-化学
• 硬水是指含有较多下列哪些可溶性化合物的水（）A．钙、铁B．镁、铝C．钙、镁D．铁、铝-化学
• 实验小组检验某井水是否为硬水，其操作方法如下，请分析后回答：（1）将适量的井水注入试管中，再向试管中加入适量的______；（2）振荡试管，观察现象，结论是：该井水为硬水．他们-化学
• 生活中降低水的硬度的方法是（）A．煮沸B．过滤C．吸附D．蒸馏-化学
• 自来水是含有较多的钙镁物质的硬水，家里要把自来水转化为软水的方法是______；工业上要获得纯净水的方法是______．-化学
• 区分日常生活中的下列各组物质，所加试剂或操作方法完全正确的是：（）选项需区分的物质操作方法或所加试剂A二氧化碳和氮气①澄清石灰水②燃着的火柴B食盐和面粉①加水溶解②闻气味-化学
• 怎样区别软水和硬水（写出方法、现象、结论）-九年级化学
• 水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．用你学过的化学知识回答下列问题：（1）生活中为降低水的硬度并杀灭水中病原生物，可采用的方法是______．（2）某同学在完成电解水实验时，发-化学
• 下列方法中，能鉴别硬水和软水且最简便的方法是[]A．吸附B．静置C．煮沸D．加肥皂水-九年级化学
• 有两瓶从外观无法区别的“水”，其中一瓶是硬水，一瓶是软水，区别它们的最简便方法是加入肥皂水、振荡，有较多泡沫的是______水．-化学
• 下列鉴别物质的方法错误的是（）A．用肥皂水鉴别硬水和软水B．用酚酞试液鉴别石灰水和稀盐酸C．用水鉴别氢氧化钠固体和碳酸钙固体D．用尝味道的方法鉴别实验室里的食盐和蔗糖-化学
• 硬水洗衣服既浪费肥皂又洗不干净，生活中要使硬水软化，可采用的方法是（）A．煮沸B．搅拌C．吸附D．过滤-化学
• 试根据图中信息回答下列问题：空气污染（1）污染空气的有害气体有：______．冰箱除味剂（2）通常冰箱除味剂中具有吸附作用的物质名称是：______．用硬水洗衣服（3）用硬水洗衣服的危害：-化学
• 下列述中正确的是[]A．井水经过静置、过滤、吸附后能较较好地降低水的硬度B．不同种元素组成的纯净物不一定是化合物C．化学反应前后，质量和化学性质不变的物质一定是催化剂D．原-九年级化学
• 报刊杂志上经常刊登一些生活小常识或小窍门，难免有些内容是伪科学的，下列说法中不是伪科学的是（）A．无色、无臭、澄清透明的水一定是纯净物B．青少年长期饮用纯净水有益健康C-化学
• 实验室里的硝酸也是一种常见的酸，外观与盐酸相似，具有刺激性气味，打开硝酸的瓶盖，也能看见白雾，硝酸能与氧化锌、氢氧化镁反应生成相应的盐与水，但硝酸与铜在加热的条件-化学
• 2010年4月14日青海玉树发生7.1级地震，灾区饮用水安全备受关注．（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是______．（2）硬-化学
• 根据所学的化学知识（1）用______可以鉴别家庭用水是否为硬水，生活中可用______的方法降低水的硬度．（2）某物质燃烧的微观过程如下：若“”表示碳原子，“”表示氢原子，“”表示氧原子-化学