下列净水方法中还可以将硬水软化的操作是（）A．静置沉淀B．过滤C．吸附D．蒸馏-化学

更多内容推荐

• 含有较多可溶性______化合物的水叫硬水，不含或含较少______的水叫软水．区别硬水和软水的试剂是______，现象是______．生活中可以通过______的方法降低水的硬度．-化学
• 下列处理方法可以降低水的硬度的是（）A．静置沉淀B．吸附沉淀C．煮沸D．过滤-化学
• 硬水是指含有较多下列哪些可溶性化合物的水（）A．钙、铁B．镁、铝C．钙、镁D．铁、铝-化学
• 实验小组检验某井水是否为硬水，其操作方法如下，请分析后回答：（1）将适量的井水注入试管中，再向试管中加入适量的______；（2）振荡试管，观察现象，结论是：该井水为硬水．他们-化学
• 生活中降低水的硬度的方法是（）A．煮沸B．过滤C．吸附D．蒸馏-化学
• 自来水是含有较多的钙镁物质的硬水，家里要把自来水转化为软水的方法是______；工业上要获得纯净水的方法是______．-化学
• 区分日常生活中的下列各组物质，所加试剂或操作方法完全正确的是：（）选项需区分的物质操作方法或所加试剂A二氧化碳和氮气①澄清石灰水②燃着的火柴B食盐和面粉①加水溶解②闻气味-化学
• 怎样区别软水和硬水（写出方法、现象、结论）-九年级化学
• 水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．用你学过的化学知识回答下列问题：（1）生活中为降低水的硬度并杀灭水中病原生物，可采用的方法是______．（2）某同学在完成电解水实验时，发-化学
• 下列方法中，能鉴别硬水和软水且最简便的方法是[]A．吸附B．静置C．煮沸D．加肥皂水-九年级化学
• 有两瓶从外观无法区别的“水”，其中一瓶是硬水，一瓶是软水，区别它们的最简便方法是加入肥皂水、振荡，有较多泡沫的是______水．-化学
• 下列鉴别物质的方法错误的是（）A．用肥皂水鉴别硬水和软水B．用酚酞试液鉴别石灰水和稀盐酸C．用水鉴别氢氧化钠固体和碳酸钙固体D．用尝味道的方法鉴别实验室里的食盐和蔗糖-化学
• 硬水洗衣服既浪费肥皂又洗不干净，生活中要使硬水软化，可采用的方法是（）A．煮沸B．搅拌C．吸附D．过滤-化学
• 试根据图中信息回答下列问题：空气污染（1）污染空气的有害气体有：______．冰箱除味剂（2）通常冰箱除味剂中具有吸附作用的物质名称是：______．用硬水洗衣服（3）用硬水洗衣服的危害：-化学
• 下列述中正确的是[]A．井水经过静置、过滤、吸附后能较较好地降低水的硬度B．不同种元素组成的纯净物不一定是化合物C．化学反应前后，质量和化学性质不变的物质一定是催化剂D．原-九年级化学
• 报刊杂志上经常刊登一些生活小常识或小窍门，难免有些内容是伪科学的，下列说法中不是伪科学的是（）A．无色、无臭、澄清透明的水一定是纯净物B．青少年长期饮用纯净水有益健康C-化学
• 实验室里的硝酸也是一种常见的酸，外观与盐酸相似，具有刺激性气味，打开硝酸的瓶盖，也能看见白雾，硝酸能与氧化锌、氢氧化镁反应生成相应的盐与水，但硝酸与铜在加热的条件-化学
• 2010年4月14日青海玉树发生7.1级地震，灾区饮用水安全备受关注．（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是______．（2）硬-化学
• 根据所学的化学知识（1）用______可以鉴别家庭用水是否为硬水，生活中可用______的方法降低水的硬度．（2）某物质燃烧的微观过程如下：若“”表示碳原子，“”表示氢原子，“”表示氧原子-化学
• 2010年4月14日青海玉树发生7.1级地震，灾区饮用水安全备受关注。(1)除去水中难溶性固体杂质的操作是_________________。(2)生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是_-九年
• 下列说法错误的是A．用肥皂水鉴别硬水和软水B．水果和蔬菜含有人体需要的维生素C．使用可降解塑料能减少“白色污染”D．煤、石油和天然气都属于可再生能源-九年级化学
• 水和溶液在生命活动和生产、生活中起着十分重要的作用。（1）净水器中经常使用活性炭，主要利用活性炭的性。（2）下图实验中，当试管1中气体的体积为6mL时，试管2中气体体积约为-九年级化学
• 下列鉴别方法不能把待鉴别的物质区分开的是待鉴别的物质鉴别方法A硬水和软水加肥皂水B硫酸铵溶液和硝酸钾溶液加氯化钡溶液C羊毛面料和腈纶面料抽丝点燃闻气味D氢氧化钠溶液和-九年级化学
• （4分）我们学习化学的目的之一就是学会从化学的视角认识和分析生活生产中的一些问题。（1）2013年济南市整合趵突泉、大明湖、五龙潭、护城河等旅游资源，组建天下第一泉风景区，-九年级化学
• （7分）水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。（1）如图甲所示。通电一段时间后，试管1中所收集的气体为，该实验说明水是由组成的。该反应的化学方程式是。（2）小-九年级化学
• 某中学探究性学习小组对洞庭湖的水质状况进行了有关检测。（1）取水样，静置后过滤。过滤操作中需要用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和，其中玻璃棒的作用是。（2）若要测定洞庭湖水-九年级化学
• 下列关于水的说法不正确的是（）A．水是一种常见的溶剂B．长期饮用蒸馏水不利于人体健康C．明矾可促进水中悬浮杂质的沉降D．过滤能除去天然水中所有的杂质-九年级化学
• 下列叙述正确的是（）A．水由氢气和氧气组成B．水由两个氢原子和一个氧原子构成C．水由一个氢分子和一个氧原子构成D．一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成-化学
• 我们每天都要喝水，都要用水，下列有关水的叙述不正确的是（）A．水是常见的溶剂B．水可作反应物，也可以是生成物C．水是生命活动不可缺少的物质D．水是由氢气和氧气组成的一种化合-化学
• 去年我国中南部遭受了50年一遇的大旱，在抽取地下水为饮用水的处理中，不恰当的是A．杀菌消毒B．静置沉淀C．煮沸D．直接饮用-九年级化学
• （5分）自然灾害常常致使当地原有水源被破坏，寻找到的新水源需要经检测和处理后，才能成为饮用水。（1）新水源中的泥沙经静置后，通常可以通过____________（填操作名称）将其除去-九年级化学
• 归纳与反思是学习化学的重要环节。下列是某同学对多学内容的归纳，其中不完全正确的是（）A．性质与用途B．化学与生活石墨有良好导电性——用作电极氢氧化钙呈碱性——用于改良酸性土-九年级化学
• 水是生命之源，既普通又宝贵．下列有关水的说法正确的是（）A．水通电生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的B．自然界的水经过滤后就得到软水C．为了节约用水，可以用工-化学
• 在实验室制取蒸馏水时，下列操作不正确的是A．在对烧瓶进行加热时，必须垫上石棉网B．烧瓶中加入硬水的体积超过了总体积的2/3C．为防止加热时出现暴沸，在烧瓶中加入几粒沸石或-九年级化学
• 水是人类生活中不可缺少的物质。下列关于水的说法中正确的是A．水是有机物，区分软水和硬水可用肥皂水B．活性炭能将澄清、透明的废水中的杂质全部除去C．锅炉中使用硬水容易产生-九年级化学
• 下列方法能够用来区别硬水和软水的是A．观察颜色B．加入明矾C．溶解食盐D．加入肥皂水搅拌-九年级化学
• 在自来水生产的过程中，除去难溶固体悬浮物的方法，通常采用A．电解B．吸附C．过滤D．消毒-九年级化学
• 一杯混有泥沙且硬度较高的水，使它净化并变成软水的操作有：()①过滤②加明矾吸附沉淀③蒸馏，正确的顺序应为：A．①②③B．②①③C．②③①D．①③②-九年级化学
• 化学与我们的生活、生产息息相关，请从下列物质中选择适当的序号填空．①氢氧化钙②明矾③碳酸钠④稀盐酸（1）可用于净化水的是______；（2）可用于除铁锈的是______；（3）常用于改良酸-化学
• 下列关于水的说法正确的是A．珠江水经过沉淀、过滤、活性炭吸附等净化处理后，所得的水就是纯水B．煮沸是将硬水转化成软水的唯一方法C．水、蛋白质和维生素都是人体必需的营养素-九年级化学
• 供城市生活用水的自来水厂净水流程如下图所示，请填空：(1)取水口处的水常呈浑浊，是因为水中含有许多；(2)通过过滤池，可除去；(3)投药的目的是；(4)清水池里的水__________-九年级化学
• 如图是水分子分解的示意图，请从宏观、微观两个方面写出获得的化学信息．（1）______；（2）______；（3）______．-化学
• 河水因含有杂质而需要净化。下列操作都是净化水的方法，其中一定需要加热的是A．过滤B．吸附C．蒸馏D．沉淀-九年级化学
• 下列有关水的说法正确的是（）A．电解水能生成H2和O2，二者体积比为1：2B．无色、无臭、清澈透明的水就是纯水C．水是由氢元素和氧元素组成的D．生活中接触的纯水多，水溶液少-化学
• 下列能证明水是由氢、氧两种元素组成的是（）A．水的净化B．水的汽化C．氢气的燃烧D．水的蒸馏-化学
• 下列关于水的说法错误的是（）A．水是由氢气和氧气组成的B．过滤是净化水的一种方法C．水是一种常用的溶剂D．用肥皂水可以检验硬水和软水-化学
• 下列不属于水的净化过程的是[]A．吸附B．过滤C．电解D．蒸馏-九年级化学
• 下列操作过程能达到除去水体中的颜色与味道的是A．静置沉淀B．加入明矾吸附C．过滤除杂质D．加入活性炭吸附-九年级化学
• （6分）今年，我省大部分地区旱情严重，有些旱区村民靠打深井取用地下水。（1）小敏家打了口深井，看到抽出的水，他急切地接了一杯，发现水有异味，小敏立刻想到可用木炭除去异味-九年级化学
• 2013年3月22日是第21届“世界水日”，本届宣传主题是“水合作”（WaterCooperation），请你根据所学，回答下列问题。（1）如图1是简易净水装置．该净水装置（填“能”或“不能”）将河水