指出下列各种声音现象，反映了声音的哪些特征：（1）“震耳欲聋”是指声音的_________大；（2）“脆如银铃”是指声音的_________高；（3）“悦耳动听”是指声音的_________好。-八年

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• 雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的[]A.振幅很大B.频率很高C.响度很大D.音调很高-八年级物理
• 如图实验，属于研究“影响声音响度的因素”的一项是[]A.让同一小球从不同高度掉到鼓面上，听声音的不同B.把玻璃罩里的空气慢慢抽出，听声音的变化C.把塑料片以不同的速度从-八年级物理
• 如图所示，图文对应关系正确的是[]-八年级物理
• 某人说话声音很大，这里说的“很大”是指声音的______．（填“响度”、“音调”或“音色”）．水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，_____叫声音调高，____叫声响度大．-八年级物理
• 下列关于声音的说法中正确的是（）A．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B．“震耳欲聋”说明声音的音调高C．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说-八年级物理
• 为了探究声音的响度与什么因素有关系，请你进行下面的探究学习．（1）写出实验需要用到的器材：______；（2）设计和进行实验：______；（3）分析和总结实验结论：______．-物理
• 如图将刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动，当轻拨与重拨时，你会看见刻度尺振动的幅度不同，刻度尺的振动的幅度越大，你听到的声音响度越_____-物理
• 如图所示事例的说法，正确的是（）A．电冰箱工作时，将箱体外的热量搬到箱体内B．从A处滚下来的小球到达C点不会掉下来，说明小球在C点不受重力C．轻击、重击同一音叉，音叉发出声-物理
• 下列几种方法中，不能提高声音的响度的是[]A．增大声源振动的幅度B．用力敲击发声体C．离声源近些D．提高声源振动的频率-八年级物理
• 人们听到声音的大小决定的条件是[]A.发声体振动的振幅越大，声音越大B.发声体发声的频率越高，声音越大C.离发声体的距离越近，声音越大D.离发声体越近，发声体振幅越大，-八年级物理
• 李白的诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的[]A、音调B、响度C、音色D、频率-八年级物理
• 以下描述的是声音的哪个特征：“震耳欲聋”说明声音的____大；“悦耳动听”指声音的____好；“脆如银铃”指声音的____高-八年级物理
• 在“滥竽充数”这个故事中，不会吹竽的南郭先生混在三百人的大乐队里，竟然没被齐宣王发现，因为南郭先生在乐队演奏时[]A、提高音调B、降低音调C、增大响度D、减小响度-九年级物理
• 五千年的华夏文明，创造了无数的诗歌辞赋，我们在欣赏这些诗歌辞赋时，不仅要挖掘其思想内涵，还可以探究其中所描述的自然现象与物理规律，下面是某位同学对部分诗句中蕴涵的-八年级物理
• “引吭高歌”和“低声细语”，这里的“高”和“低”指的是[]A.音调的高低B.音色的好坏C.响度的大小D.上述说法都有道理-八年级物理
• 关于扩音机的作用，下列叙述正确的是：[]A．改变频率B．改变音调C．改变响度D．改变音色-八年级物理
• 学校召开大会时，使用扩音设备的主要目的是[]A．增大声音的响度B．改变声音的音色C．加快声音的传播速度D．保护学生的听觉器官-九年级物理
• 说出下列与声音有关的词语中所表达的物理含义（1）“高声喧哗”的“高”说的是声音的____大；（2）“闻其声知其人”说的是声音的_____；（3）“男中音，女高音”说的是声音的_____．-八年级物理
• 下列一段文字描写中涉及一些声学知识，如图所示，请思考后回答：“……驻足倾听，隐隐传来‘威风锣鼓’的节奏，渐渐地鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来，汇成一片……”（1）“鼓声、锣声-八年级物理
• 一台好的音响设备，不仅要起到“扩音”的作用，而且应有较高的“保真度”。从声学上讲，“扩音”是使声音的__________变大，较高的“保真度”是要求能较好地保持原声的___________。-八年级物
• 诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的大；发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波具有；听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音-八年级物理
• 成语“震耳欲聋”形容声音大到快要把耳朵震聋了的程度，从物理角度是指声音的[]A．频率高B．音色C．速度快D．响度大-八年级物理
• 古代战场上的战鼓，击响时，鼓声传向四方、振动人心，这是由于鼓皮振动的[]A．频率高B．音色好C．振幅大D．皮质好-八年级物理
• 牛叫的声音与蚊子叫的声音相比较，下列结论正确的是[]A．牛叫的声音音调高，响度大B．牛叫的声音音调低，响度小C．牛叫的声音音调高，响度小D．牛叫的声音音调低，响度大-八年级物理
• 在日常生活中,常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音的[]A.音调B.响度C.音色D.音调和响度-九年级物理
• 有些老师上课时使用便携扩音设备，使声音更加宏亮，这是为了增大声音的[]A．音调B．音色C．频率D．响度-八年级物理
• 声音的强弱等级是用来划分的．人耳能听到的最弱的声音是．大雪过后万籁俱寂，原因雪多孔蓬松有作用．-八年级物理
• 在电视机的遥控器上，控制音量（响度）大小的按钮（图标）是：[]A.B.C.D.-八年级物理
• 下列关于声现象的说法正确的是[]A．小提琴演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度B．敲锣时用力越大，锣的振幅越小，所发声音的响度越大C．随着向外不断抽气，手机-八年级物理
• 一台好的音响设备，不仅能起到“扩音”的作用，而且应有较高的“保真度”，从声学上讲，前者是使声音的增大，后者是要较好的保持原声的。-八年级物理
• 我们在研究“响度和什么有关”的实验中，采用了图中所示的装置．当用小锤用更大的力敲击音叉的时候，会发现第在细绳子上的乒乓球轻触音叉后又弹开的幅度______（选填“变大”、“变-八年级物理
• 手机在现代社会被普遍使用。当我们接听电话时，能分辨出不同人的声音是依靠声音的_______，我们还可以通过音量开关改变声音的__________（前两空填“音调”、“音色”或“响度”）。-九年级物理
• 2010年4月14日发生在青海玉树的强烈地震造成了大量人员伤亡及财产损失。小名同学通过学习“声现象”有关知识，对声音有如下认识，你认为其中正确的认识是[]A．地震时会产生超声-九年级物理
• 某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一下，两次发出声音的：[]A.音调不同B.频率不同C.音色不同D.响度不同-九年级物理
• 乐音有三个要素：音调、响度和音色，日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的很大；花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝-八年级物理
• 下列关于声音的说法中正确的是（）A．敲鼓时用力越大，发出的声音音调越高B．超声波可以在真空中传播C．电视节目中的“模仿秀”表演者主要是模仿别人的音色D．物体在振动，我们就能听-八年级物理
• 诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的高从物理角度是指声音[]A.频率高B.音色好C.响度大D.速度快-八年级物理
• 如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的[]A．音调B．振幅C．音色D．响度-九年级物理
• 在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是[]A．老师发出的声音音色不好B．远处学生听到的声音响度小C．老师发出的声音频率低-九年级物理
• 图是老师上课用的扩音机，它的主要作用是[]A．改变频率B．改变音调C．改变响度D．改变音色-八年级物理
• 2012伦敦奥动会，皮划艇运动员在比赛时，他们相对于岸上观众是______的，相对于______是静止的；观众为运动员吹笛加油，吹力越大，______越大（选填“响度”或“音调”）．-物理
• 下列图文关系对应正确的是[]A、减小声音分散可增大响度B、声速在水中传播速度比在空气中的速度大C、声音大小不同是因为音调不同D、捂住耳朵可以减小噪声的频率-九年级物理
• 使用MP3时，调节音量按钮是为了改变声音的[]A．响度B．音调C．音色D．频率-八年级物理
• “高声呼叫”和“低声细语”这里“高”和“低”指的是[]A．音色的好坏B．响度的大小C．音调的高低D．上述说法都不对-八年级物理
• 为了探究声音的响度与振幅的关系，小明将一根钢尺伸到桌子的外侧，用手按住钢尺在桌子边缘的一点，分别用大小不同的力上、下拨动钢尺伸到桌外的一端，发现尺被压得越弯，上、-八年级物理
• 闻其声知其人，是根据声音特性中的______来判断的；响鼓需要重锤敲，这句话说明声音的响度与物体的______有关．-物理
• 在嘈杂的公共场所带耳机听MP3，往往需要增大音量，这是增大了声音的__________，若长此以往会使听力下降，有害健康。-八年级物理
• 在“5．4”联欢会上，张强同学用力击鼓，是为了提高鼓声的_______（填“响度”、“音调”或“音色”）；主持人接着播放一段乐器独奏音乐，同学们马上说出这是笛子独奏，他们是根据声音的-九年级物理
• 使用随身听（MP3、MP4……）时，调节音量按钮实质就是改变了声音的[]A．频率B．音调C．响度D．音色-九年级物理
• 我们能准确地分辨出大陆超女李宇春与香港歌星陈慧琳的歌声，是因为她们的________不同；男生的声音很洪亮，是指他声音的__________较大。-九年级物理