下列一段文字描写中涉及一些声学知识，如图所示，请思考后回答：“……驻足倾听，隐隐传来‘威风锣鼓’的节奏，渐渐地鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来，汇成一片……”（1）“鼓声、锣声-八年级物理

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• 诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的大；发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波具有；听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音-八年级物理
• 成语“震耳欲聋”形容声音大到快要把耳朵震聋了的程度，从物理角度是指声音的[]A．频率高B．音色C．速度快D．响度大-八年级物理
• 古代战场上的战鼓，击响时，鼓声传向四方、振动人心，这是由于鼓皮振动的[]A．频率高B．音色好C．振幅大D．皮质好-八年级物理
• 牛叫的声音与蚊子叫的声音相比较，下列结论正确的是[]A．牛叫的声音音调高，响度大B．牛叫的声音音调低，响度小C．牛叫的声音音调高，响度小D．牛叫的声音音调低，响度大-八年级物理
• 在日常生活中,常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音的[]A.音调B.响度C.音色D.音调和响度-九年级物理
• 有些老师上课时使用便携扩音设备，使声音更加宏亮，这是为了增大声音的[]A．音调B．音色C．频率D．响度-八年级物理
• 声音的强弱等级是用来划分的．人耳能听到的最弱的声音是．大雪过后万籁俱寂，原因雪多孔蓬松有作用．-八年级物理
• 在电视机的遥控器上，控制音量（响度）大小的按钮（图标）是：[]A.B.C.D.-八年级物理
• 下列关于声现象的说法正确的是[]A．小提琴演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度B．敲锣时用力越大，锣的振幅越小，所发声音的响度越大C．随着向外不断抽气，手机-八年级物理
• 一台好的音响设备，不仅能起到“扩音”的作用，而且应有较高的“保真度”，从声学上讲，前者是使声音的增大，后者是要较好的保持原声的。-八年级物理
• 我们在研究“响度和什么有关”的实验中，采用了图中所示的装置．当用小锤用更大的力敲击音叉的时候，会发现第在细绳子上的乒乓球轻触音叉后又弹开的幅度______（选填“变大”、“变-八年级物理
• 手机在现代社会被普遍使用。当我们接听电话时，能分辨出不同人的声音是依靠声音的_______，我们还可以通过音量开关改变声音的__________（前两空填“音调”、“音色”或“响度”）。-九年级物理
• 2010年4月14日发生在青海玉树的强烈地震造成了大量人员伤亡及财产损失。小名同学通过学习“声现象”有关知识，对声音有如下认识，你认为其中正确的认识是[]A．地震时会产生超声-九年级物理
• 某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一下，两次发出声音的：[]A.音调不同B.频率不同C.音色不同D.响度不同-九年级物理
• 乐音有三个要素：音调、响度和音色，日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的很大；花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝-八年级物理
• 下列关于声音的说法中正确的是（）A．敲鼓时用力越大，发出的声音音调越高B．超声波可以在真空中传播C．电视节目中的“模仿秀”表演者主要是模仿别人的音色D．物体在振动，我们就能听-八年级物理
• 诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的高从物理角度是指声音[]A.频率高B.音色好C.响度大D.速度快-八年级物理
• 如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的[]A．音调B．振幅C．音色D．响度-九年级物理
• 在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是[]A．老师发出的声音音色不好B．远处学生听到的声音响度小C．老师发出的声音频率低-九年级物理
• 图是老师上课用的扩音机，它的主要作用是[]A．改变频率B．改变音调C．改变响度D．改变音色-八年级物理
• 2012伦敦奥动会，皮划艇运动员在比赛时，他们相对于岸上观众是______的，相对于______是静止的；观众为运动员吹笛加油，吹力越大，______越大（选填“响度”或“音调”）．-物理
• 下列图文关系对应正确的是[]A、减小声音分散可增大响度B、声速在水中传播速度比在空气中的速度大C、声音大小不同是因为音调不同D、捂住耳朵可以减小噪声的频率-九年级物理
• 使用MP3时，调节音量按钮是为了改变声音的[]A．响度B．音调C．音色D．频率-八年级物理
• “高声呼叫”和“低声细语”这里“高”和“低”指的是[]A．音色的好坏B．响度的大小C．音调的高低D．上述说法都不对-八年级物理
• 为了探究声音的响度与振幅的关系，小明将一根钢尺伸到桌子的外侧，用手按住钢尺在桌子边缘的一点，分别用大小不同的力上、下拨动钢尺伸到桌外的一端，发现尺被压得越弯，上、-八年级物理
• 闻其声知其人，是根据声音特性中的______来判断的；响鼓需要重锤敲，这句话说明声音的响度与物体的______有关．-物理
• 在嘈杂的公共场所带耳机听MP3，往往需要增大音量，这是增大了声音的__________，若长此以往会使听力下降，有害健康。-八年级物理
• 在“5．4”联欢会上，张强同学用力击鼓，是为了提高鼓声的_______（填“响度”、“音调”或“音色”）；主持人接着播放一段乐器独奏音乐，同学们马上说出这是笛子独奏，他们是根据声音的-九年级物理
• 使用随身听（MP3、MP4……）时，调节音量按钮实质就是改变了声音的[]A．频率B．音调C．响度D．音色-九年级物理
• 我们能准确地分辨出大陆超女李宇春与香港歌星陈慧琳的歌声，是因为她们的________不同；男生的声音很洪亮，是指他声音的__________较大。-九年级物理
• 学校召开大会时，使用扩音设备的主要目的是[]A．提高音调B．改变音色C．增大响度D．提高声速-八年级物理
• 声音的______叫响度，声源振动的幅度叫做______，声音的响度与______有关，______越大，响度越大．-物理
• 在交通繁忙的路口，环保部门有时会安装某种装置﹣﹣噪声显示牌，用来监测路口的“动静”，显示牌的示数会随着声音的变化而变化，如“60，70，80，…”显示牌示数的变化反映了声音的-九年级物理
• 在探究响度与什么因素有关时，小丽做了以下实验，但忘了记录，请你帮她把记录填写完整：（1）使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明响度与______有关；-八年级物理
• 人在野外说话，为了使声音传得更远一些，通常将手或者一本书合成喇叭状围在嘴边，其目的_____________________________________。-八年级物理
• 缶是中国古乐器，有关击缶表演的下列叙述中，正确的是[]A.通过控制击缶轻重，来变化缶声的响度B.通过控制击缶快慢，来变化缶声的响度C.通过控制击缶数量，来变化缶声的频-八年级物理
• 小刚是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏他一听便能分辨，他区分的依据是这两种乐器发出声音的不同；他用不同的力弹琴时，发出声音的不同。-九年级物理
• 小月同学认为生活中的现象出现原因不正确的是（）A．蝙蝠以很高的精确度确认目标是采用了回声定位法B．元旦晚会上同学表演的手影游戏说明光沿直线传播C．击鼓时用力越大鼓面上的纸-物理
• 用正在振动发声的音叉轻轻接触用细线悬吊着的乒乓球，同时观察乒乓球被弹开的幅度，加大音叉振动的程度，重做实验，通过观察两次乒乓球振动的幅度和听音叉发出的声音，你能得-物理
• 小明向家里打电话，他主要依据声音的__________听出是妈妈接的电话；妈妈要他把声音讲大些，这是要求增大声音的__________（音调／响度／音色）．-九年级物理
• 增大响度的有效办法是（）A．加快物体振动的快慢B．增大物体振动频率C．增大人与声源的距离D．减小人与声源的距离-物理
• 运动会开幕期间，运动场上的锣鼓声震耳欲聋。这种“震耳欲聋”是指声音的_________大。而人们能区分出锣声与鼓声，是因为这两种声音的_________不同。-九年级物理
• 学生做课间操时，体育老师利用扩音器喊口令是为了[]A．提高音调B．增大响度C．改变音色D．增大声速-九年级物理
• 响度表示声音的______．由探究影响响度因素的活动可知，声音的响度与声源振动的______有关．请举出一个生活中的事例______．-八年级物理
• 下列各题包含了声音特征的物理知识，请补充完整（1）“震耳欲聋”说明声音的__________大；（2）“悦耳动听”说明声音的__________好；-八年级物理
• 利用你文具盒里的一把塑料直尺设计几个物理实验．例：用力使塑料尺弯曲，说明力可以改变物体的形状．（1）：______．（2）：______．（3）：______．-物理
• 声音在空气中传播，在传播过程中会发生变化的物理量是：[]A.音调B.响度C.音色D.传播速度-八年级物理
• “不敢高声语，恐惊天上人”。这里的“高”指的是声音的（填“音调”、“响度”或“音色”）大。-八年级物理
• 如图所示，用一只手将钢锯条压在桌沿上（也可用塑料尺代替），另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再用力拨动锯条，这时锯条的振幅变______，其响度变______，这说明响度与_____-物理
• 用大小不同的力敲音叉，发声的______（选填“响度”或“音调”）不同．敲击后，音叉的声音会逐渐变弱，则是因为音叉的______越来越小．-物理