与流入的血液相比，流出小肠的血液最显著的成分变化反映在（）A．氧多了B．二氧化碳少了C．营养物质多了D．营养物质少了-生物

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• 淀粉是在哪个消化道开始被消化的A．口腔B．胃C．小肠D．大肠-七年级生物
• 蛋白质被分解成小分子有机物后才能被人体吸收，这种小分子物质是A．葡萄糖B．氨基酸C．甘油D．脂肪酸-七年级生物
• 下列物质中，能直接在小肠中吸收进入血液的是（）A．蛋白质B．脂肪C．淀粉D．葡萄糖-七年级生物
• 下列消化器官中不与食物直接接触的是()。A．胃B．小肠C．口腔D．肝脏-七年级生物
• 下图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。请你据图思考并回答下列问题：（1）图中曲线表示淀粉消化过程。（2）脂肪、蛋白质和淀粉分别-七年级生物
• 胆汁分泌不足时，将影响哪种物质的消化？A．淀粉B．脂肪C．蛋白质D．维生素-七年级生物
• 下列对人体消化系统的消化和吸收认识合理的是()A．胃可初步消化蛋白质、脂肪B．胆汁中不含消化酶，对食物消化不起作用C．肠液和胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶D．小肠能吸-八年级生物
• 图中A、B、C、D依次表示消化道相邻的几个器官，曲线X、Y、Z表示三大类有机物在上述器官中被消化的程度．下列叙述正确的是（）A．X为脂肪，消化器官是AB．Y为淀粉，消化器官是C和D-生物
• 下图是消化系统模式图，请根据图回答问题：A．消化道中最大的消化腺是〔〕。B．消化食物和吸收营养物质的主要场所是〔〕。C．食物由口腔进入胃，必须经过咽和。D．上图中所示的消化腺-七年级生物
• 下列食物的成分中，不经过消化，可以直接被消化道吸收的是[]A．水、脂肪、无机盐B．水、维生素、蛋白质C．脂肪、淀粉、蛋白质D．水、无机盐、维生素-七年级生物
• 实验探究（6分）1三支试管A.B.C.各装入2毫升淀粉糊，再将三支试管分别加入2毫升胃液、2毫升唾液、2毫升清水，搅拌后使其反应充分，据此回答。试管实验步骤ABC加入的物质2毫-七年级生物
• 组成消化道的消化器官按照顺序依次是A．口腔、咽、胃、食道、小肠、大肠、肛门B．口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门C．口腔、咽、胃、食道、大肠、小肠、肛门D．口腔、咽、食-七年级生物
• 胃对食物只具有物理性消化作用，没有化学性消化作用。（）-七年级生物
• 俗话说：“食不言、寝不语”，其主要原因是即属于消化道，又属于呼吸道。（）A．鼻腔B．咽C．食道D．喉-七年级生物
• 近年来新闻媒体一直在曝光“毒胶囊”事件，某些不良企业利用皮革废料加工制成药用胶囊。但合格的药用胶囊主要成分是淀粉，不经咀嚼直接吞服，这主要是保护哪个器官免受药物的刺-七年级生物
• 下表是消化道中某些器官吸收营养物质情况，请判断①②分别是消化道中的哪些器官（“√”表示吸收）（）A．小肠胃B．胃大肠C．小肠大肠D．大肠胃-七年级生物
• 食物中的蛋白质被彻底消化后，产物是A．葡萄糖B．氨基酸C．脂肪酸D．甘油-七年级生物
• 血液中不含有下列哪种成分?()A．氨基酸B．脂肪酸C．麦芽糖D．维生素-七年级生物
• 下是消化系统部分结构图，请据图回答：-七年级生物
• 淀粉、脂肪和蛋白质在人体消化道内被消化液消化的先后顺序正确的是[]A．淀粉脂肪蛋白质B．淀粉蛋白质脂肪C．脂肪淀粉蛋白质D．蛋白质淀粉脂肪-七年级生物
• 下列关于“口腔对淀粉的消化作用”实验的说法，错误的是（）A．该实验可证明唾液能消化淀粉B．馒头的消化与牙齿、舌的作用分不开C．要让唾液发挥最佳作用，温度应保持在37℃左右D．试-七年级生物
• 下列关于人体消化的叙述，错误的是A．淀粉在口腔内开始被消化B．蛋白质消化的最终产物是氨基酸C．胆囊分泌的胆汁对脂肪起乳化作用D．胃是消化器官-七年级生物
• 下图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。据图分析，下列有关叙述中正确的是A．X曲线代表脂肪消化的过程，Y曲线代表淀粉消化的过-七年级生物
• 下图是某同学探究唾液淀粉酶对淀粉消化的实验操作过程，下列各项关于实验结果的描述中，正确的是A．①变蓝，②变蓝B．①变蓝，②不变蓝C．①不变蓝，②变蓝D．①不变蓝，②不变蓝-七年级生物
• 鸡蛋中含有大量蛋白质，这些蛋白质在消化道内完全消化后的产物是A．葡萄糖B．二氧化碳和水C．氨基酸D．麦芽糖-七年级生物
• 下图是消化系统模式图，据图回答问题：在“[]”内填序号，“”上填文字（1）用图中序号表示一粒西瓜子经过消化管的先后顺序：[]→咽→【】→【】→【】→【】→【】。（填序号）（2）人体最大的消化腺是【-七
• 吃饭时细嚼慢咽不仅有利于胃肠对食物的消化，同时在口腔中可以把食物中的淀粉分解成（）A．葡萄糖B．氨基酸C．麦芽糖D．甘油-七年级生物
• 食物中的水、无机盐和维生素，进入消化道后不经消化也能被直接吸收利用______．-生物
• 某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：（共7分）试管编号123馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量清水或唾液2mL唾液A2mL唾液振荡后保-七年级生物
• 下列哪种消化腺分泌的消化液不含消化酶（）A．唾液腺B．肝脏C．胃腺D．胰腺-七年级生物
• 试管内有一些植物油，加入自己配制的一些消化液，充分震荡后，置入37℃的温水中，一段时间后植物油不见了。那么，所配置的消化液最合理的一组是A．唾液、胃液、肠液B．唾液、胃-七年级生物
• 下列关于小肠的结构特点中，与消化无关的是()。A．小肠是消化道中最长的一段，一般有5～6米长B．小肠壁内的肠腺能分泌肠液C．小肠壁内表面有很多环形皱襞，皱襞上有很多小肠绒毛-七年级生物
• 联合国宣布2008年为“国际马铃薯年”，旨在提高年轻人和在校儿童对马铃薯和农业在解决诸如粮食不安全、营养不良、贫困和对环境威胁等全球焦点问题重要性的认识．试想你吃的马铃-生物
• 下图表示食物通过人体消化道时，淀粉、脂肪和蛋白质在消化道各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。据图分析。（1）曲线甲代表的消化过程，因为此物质的起始消化部位是-七年级生物
• 下列器官分泌的消化液中不含消化酶的是（）。A．小肠分泌的小肠液B．口腔唾液腺分泌的唾液淀粉酶C．胃内胃腺分泌的胃液D．肝脏分泌的胆汁-七年级生物
• 下表是某同学“探究唾液对淀粉消化作用”的实验记录，对该实验设计和现象分析正确的是（）试管加入物质温度时间加碘液的现象①淀粉糊、清水37℃10min变蓝②淀粉糊、唾液37℃10min不变-二年级生物
• 如图是人体血液循环简图，A、B、C、D代表心脏的腔，E、F、M、N、P、Q代表血管。回答有关问题：（1）食物中的糖类、脂肪和等物质都能为生命活动提供能量，这些物质主要在消化道的-七年级生物
• 请你根据学过的知识，解释以下现象：(1)吃饭时喝水过多不利于消化，原因是______________________。(2)经常拉肚子的病人容易造成脱水（组织细胞缺水），原因是____________
• 下面叙述不正确的是（）A．淀粉在口腔中开始消化，在小肠中被彻底消化B．胃和小肠内都能消化蛋白质C．小肠既是消化的主要场所又是吸收的主要场所D．消化脂肪的消化酶有人体最大的消-生物
• 下图是食物经过人体消化道时，糖类.蛋白质和脂肪被化学消化的程度，字母表示组成消化道各器官的排列顺序.请据图回答.（1）曲线甲是的消化，曲线乙是的消化，曲线丙是的消化-七年级生物
• 消化道的起始部分是，消化道中最膨大的部分是，人体最大的消化腺是。-七年级生物
• 在盛有等量馒头碎屑的四支试管中，分别加入配制的消化液，充分振荡后置于37℃温水中，消化最快的一组是（）A．胃液、肠液、胰液B．唾液、胃液、胰液C．唾液、肠液、胰液D．胆汁、肠-七年级生物
• 下图为人体血液循环示意图，图中①②③④表示心脏各腔。据图回答：（1）在①和②、③和④之间，存在着防止血液倒流的。（2）与②相连的血管名是。（3）人体内二氧化碳浓度和含氧浓度始终保持-七年级生物
• 既能消化糖类又能消化脂肪和蛋白质的消化液是A．胃液B．胆汁C．唾液D．胰液-七年级生物
• 肺泡中的氧气进入肺泡周围毛细血管的血液中，至少要经过几层细胞A．2层B．3层C．4层D．5层-七年级生物
• 下列不属于小肠适合吸收营养物质的特点的是A．小肠内表面上有许多环形的皱襞B．小肠较长，一般长5—6米C．小肠内表面环形皱襞上有小肠绒毛D．小肠内表面有肠腺-七年级生物
• 避免对胃产生刺激，制药厂常把一些药物装在用淀粉制成的胶囊内给病人服用。根据淀粉在消化道内的消化情况分析，其依据是A．装在胶囊内让药物慢慢渗出B．胃不消化胶囊，胶囊经胃-七年级生物
• 解读曲线图：如图表示食物通过人体消化道时，蛋白质、淀粉、脂肪被消化的程度，字母表示消化道各器官，请回答：（1）据图推断各字母表示的器官：B______、C______、D______，其中-生物
• 近年来国际上经常出现粮食危机，甚至在一些国家出现粮荒．粮食作为人体的营养物质，发挥着重要作用．下面请同学们根据大米在人体内的主要变化，完成下列各题：（1）大米的主要成分-生物
• 试管中有一些植物油，加入配制好的消化液，充分振荡置于37℃温水中,一小时后植物油不见了。配制的消化液可能是[]A．唾液、胃液、肠液B．胃液、唾液、胆汁C．胰液、肠液、胆汁D．肠-七年级生物