如图分别是地球和火星的大气组成（体积分数）示意图。下列说法正确的是A．地球和火星的大气中O2的体积分数相同B．地球和火星的大气中都含有N2C．地球和火星的大气中CO2的体积分数-九年级化学

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• 空气中，氧气所占的体积分数大约是A．1/5B．1/4C．4/5D．1/2-九年级化学
• 空气中含量最多的气体是A．CO2B．N2C．O2D．稀有气体-九年级化学
• (1)红磷燃烧除需要氧气，还需要满足的条件是什么？(2)按右图装置做测定空气中氧气含量的实验时，要达到实验目的，反应物或装置方面应满足的条件是什么？（答出一条即可）（3）该实-九年级化学
• 下列物质排放到空气中，会造成空气污染的是①燃烧产生的烟；②汽车排放的尾气；③化工厂排放的废气；④石油燃烧产生的气体；⑤动植物呼吸排出的气体A．①②③④B．①③⑤C．①③④D．①②③-九年级化学
• (5分)小明为测定空气里氧气的含量，设计了如图所示的实验装置。该同学在“金属梯”的每一步的凹处放置一颗用滤纸吸干水后的白磷，用放大镜会聚6V手电筒光于靠近水面的一步“金属-九年级化学
• 下列图像能正确反映其对应操作中各量变化关系的是A．向一定量的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰B．向等质量的镁、锌中分别加入足量的稀硫酸C．向20℃时NaCl饱和溶液中加入KNO3D．-九年级化学
• 下列说法中，错误的是A．富氧空气可用于潜水、医疗急救B．一氧化碳在空气中燃烧，发出蓝色火焰C．氮气充人食品包装袋内可以防腐D．木炭在氧气中燃烧时，生成黑色的固体-九年级化学
• 在1.0l×105Pa时，升高温度，液态空气依次先后分离出来的顺序是A．氮气、氩气、氧气B．氧气、氩气、氮气C．氮气、氧气、氩气D．氧气、氮气、氩气-九年级化学
• 右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中正确的是A．该实验说明空气具有可燃性B．红磷燃烧的反应类型为化合反应C．此反应-九年级化学
• 从H2、CO2、CH4、N2、He五种气体中，按题意选择适当的物质并用化学式填空。（1）空气中含量最多的是________________；（2）光合作用的主要原料之一是_______________
• 下列各足量的物质分别在一充满空气的密闭容器中充分燃烧后，容器中所剩余的气体几乎都是氮气的是()A．蜡烛B．红磷C．硫D．木炭-九年级化学
• （2011年广东揭阳，5题）搜救人员克服严重的高原反应等困难，全力展开搜救。吸氧是克服高原反应的方法之一，吸氧可以帮助搜救人员的高原反应的原因是A．氧气可供呼吸B．氧气可以-九年级化学
• 下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是A．集气瓶内加入少量水可防止瓶底炸裂B，该实验所用红磷的量不足可-九年级化学
• (7分)空气是一种重要的自然资源，请回答下列问题。(1)近年来，大气中二氧化碳含量不断上升，带来的环境问题是________。自然界中消耗二氧化碳的途径是______________。科学家-九年级化
• （8分）某同学利用如图所示的装置测定空气中氧气的含量（体积分数）。他的操作过程如下（有100mL和500mL量筒供选用）：（1）、检查整个装置的气密性后，将c处的止水夹夹紧，点燃红磷后-九年级化学
• （2011年贵州安顺，1题）关于空气有下列表述：①空气中氧气的体积分数②首要污染物③空气中氮气的体积分数④空气质量状况⑤空气污染指数⑥空气质量级别。空气质量日报的主要内容是下列-九年级化学
• 下列说法不正确的是（）A．通常状况下，空气是无色无味的气体B．通常状况下，无色无昧的气体一定是空气C．空气不是单一物质，而是由多种气体组成的混合物D．空气中氧气的体积分数约-九年级化学
• 通常情况下是一种气体，它的一个分子由两个原子构成，一切生命活动都离不开它，火苗遇到它窜得高……它是A．二氧化碳B．氮气C．氧气D．水蒸气-九年级化学
• （5分）氧气、氮气、一氧化碳、二氧化碳四种气体中，占空气体积分数最大的是（填化学式，以下相同）；能使带火星木条复燃的是；能与氧化铁在一定条件下发生反应的是；能使紫色石-九年级化学
• （1）樟脑是一种白色晶体，可散发出特殊气味，使衣物免受虫蛀。樟脑的化学式为C10H16O，则其中碳、氢、氧三种元素的质量比为（最简整数比）___________________，碳元素的质量分-九年级
• 为了从空气中得到较纯净的氮气，若采用燃烧法除去空气中的氧气，下列物质适宜的是A．铁粉B．碳粉C．硫粉D．氧化铜粉-九年级化学
• 近几年苏州市一直在不断提高城市的绿化水平，努力减少城市空气污染。某同学提出下列方案来减小因机动车尾气引起的空气污染，其中不可行的是A．在机动车的排气口安装尾气净化装-九年级化学
• 下列物质用途不合理的是A．用氮气作粮食的保护气B．用熟石灰作为人体的补钙剂C．用纯碱除去面粉发酵产生的酸D．硝酸钾在农业上用作复合肥-九年级化学
• 用下图A所示装置测定空气中氧气的含量。（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞，这时看到的现象是。（2）小倩设计了如下图B所示的改进装置，其优点是不-九年级化学
• （06陕西）将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中，并密封（如图），发现小白鼠仍可存活一段时间，且瓶壁逐渐变模糊。请回答下列问题：(1)小白鼠能存活一段时间的原因是。-九年级化学
• 如下图所示是老师放在实验桌上的三瓶无色气体。它们可能是H2、CO2、O2，下列关于这三种气体的鉴别方法中，不正确的是（）A．根据瓶③倒置，可判断瓶③中存放的是H2B．用带火星的木-九年级化学
• 在氦气、氧气、氢气、赤铁矿、磷矿粉5种物质中，选择符合要求的物质填写在横线上。（1）工业炼铁的原料是。（2）属于清洁能源的是。（3）为延长灯泡使用寿命而充入的气体是。-九年级化学
• 请用①二氧化碳；②氮气；③氧气；④稀有气体填空。（1）灯泡中充入（填序号，下同）可延长其使用寿命；（2）医疗急救和切割金属时用；（3）通电时发出不同的光，可制多种光源的是；（4）可-九年级化学
• 下列物质中，属于纯净物的是A．丹阳黄酒B．汇源果汁C．蒸馏水D．纸质风车-九年级化学
• 在“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？”的探究活动中，某课外活动小组设计了如图的装置来比较人体吸入的空气中二氧化碳的量与呼出的气体中二氧化碳的量．在A瓶和B瓶中盛的-化学
• 下列气体属于空气污染物的是()。A．二氧化硫B．氮气C．二氧化碳D．水蒸气-九年级化学
• 豆科植物在生长过程中需用的肥料较其它农作物少得多，原因是豆科植物根上有根瘤菌，能直接固定空气中的某种气体成为农作物的养料，这种气体是A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气-九年级化学
• （2011年四川广安，21题）下列说法不正确的是A．饼干在空气中放置一段时间后变软，说明空气中含有水蒸气B．常用氮气作食品保护气，是由于氮气的化学性质不活泼C．凡是无色、澄清透-九年级化学
• (2011年上海，27题)空气中体积分数最大的气体是A．氧气B．氮气C．氢气D．二氧化碳-九年级化学
• (09襄樊)空气中体积分数最大的气体是___________，氧气是一种重要的物质，化学性质活泼，能与多种物质发生反应；氧气与硫反应，生成了一种带有______________________气体，-
• 当汽车受到一定力量的撞击时，安全气囊内的物质会迅速分解，生成一种空气中含量最多的气体，使气囊弹出并迅速膨胀，以保护车上人员安全。该气体是A．O2B．N2C．CO2D．He-九年级化学
• 空气中含量较多，且性质不活泼的气体是A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体-九年级化学
• （3分）有三瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气。用燃着的木条鉴别它们时可观察到：其中能使木条燃烧更旺的气体是；能使木条熄灭的气体是；能使燃着的木条无明显变化的气体-九年级化学
• （8分）（Ⅰ）现有①氧气②氮气③二氧化硫④稀有气体四种物质，请用上述物质的序号填空：（1）动植物维持生命不可缺少的气体是，燃料燃烧也离不开它；（2）虽然几乎不与任何物质发生化学反-九年级化学
• 如皋市某日的空气质量日报如下表:下列情况对表中三个空气质量指标不会产生影响的是A．汽车排放尾气B．露天焚烧垃圾C．用太阳能烧开水D．用煤作燃料-九年级化学
• 空气中体积分数最大的气体是（）A．氧气B．氮气C．氢气D．二氧化碳-九年级化学
• 空气中体积分数最大的物质是A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳-九年级化学
• （2011年湖南邵阳，6题）空气是一种宝贵的自然资源，其中可供人体呼吸的是（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体-九年级化学
• 有关空气成分的填空（填名称或化学符号）：①小白鼠在有空气的密闭容器中能存活一段时间，说明空气中含有；②酥脆的饼干在空气中敞口放置一段时间后会受潮，说明空气中含有；③澄清-九年级化学
• 某化学兴趣小组的同学经查阅资料得知：人呼吸过程中各种气体的体积分数如表所示：气体吸入气体呼出气体X78%75%Y21%15%CO20.03%3.68%H2O0.02%5.44%其它0.95%0.88%
• (2008·肇庆)2008年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。为了安全，艇内充入的气体最好是（）A．氢气B．氧气C．氦气D．二氧化碳-九年级化学
• 某兴趣小组用下图（试管中充满空气）所示的实验来探究“可燃物燃烧的条件”．经查阅资料可知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，它们在空气中燃烧都生成白烟．（1）用图甲所示装置-化学
• 日常生活中，燃烧现象屡见不鲜．小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件：[设计并进行实验]（如图）（1）用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上尝试点燃．（2）用镊子分别-化学
• 某同学利用以下几个实验来研究物质燃烧的条件：实验一：用镊子分别夹取蘸有水和酒精的小棉花球，放到酒精灯上片刻，则观察到的现象是______；实验二：分别点燃两支蜡烛，其中一-化学
• Ⅰ：老师课上用如图1、图2所示实验装置探究燃烧的条件．（1）图1所示的演示实验，你观察到的现象是______．（2）老师演示图2所示实验的目的是______．（3）通过图1和图2实验，你得到的结-化学