甲声音波形如图所示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音的波形是哪一幅（）-八年级物理

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• 音乐厅正在举行音乐会，男中音在放声高歌，女高音轻声伴唱，又有多种乐器伴奏，这时男中音的比女高音的大，而女高音的比男中音的高，音乐会的声音听起来有丰富的立体感，这主-八年级物理
• 在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“高声”呼喊才能让远处的人听见。这里的“轻声”和“高声”是指声音的（）A．音调B．音色C．响度D．频率-八年级物理
• 接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”）来判断的；如图甲、乙所示是两种声音的波形图，从图形可知：图是噪声的波形，图是乐音-八年级物理
• 和熟人打电话时，从声音的特征上容易辨别对方是谁，其原因是（）A．不同的人说话时，声音的音调不同B．不同的人说话时，声音的频率不同C．不同的人说话时，声音的音色不同D．不同的-八年级物理
• 课堂上有的教师利用扩音器上课，这是为了增加声音的。放爆竹时，常会使附近汽车的防盗报警声响起，产生这一现象的原因是声音具有；汽车的报警声对于熟睡中的人来说是（选填“乐-八年级物理
• 某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在10s内振动3500次，则它振动的频率是____________Hz，人类听到这种声音（选填“能”或“不能”）-八年级物理
• 如图所示，在学校组织的迎“青奥”活动巾，小明进行了击鼓表演．他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的A．响度B．音调C．音色D．速度-八年级物理
• 在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击玻璃杯，会听到不同频率的声音，与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手指关节轻轻叩击患者腹部，细细倾-八年级物理
• ．如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的（响度/音调/音色）不同，改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发-八年级物理
• 为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图7所示，你认为不能够完成探究目的的是()-八年级物理
• 如上图是两个声音在同一个示波器上显示出来的波形。从图形可知__________图响度大，__________图音调高。-八年级物理
• “请大家安静，现在准备考试!”监考老师要求考生减小声音的A．频率B．音调C．响度D．音色-八年级物理
• 2013年4月16日，中国海事第一舰“海巡01”轮在海上展开拉练，未来将被派往南海、钓鱼岛等海域执行任务，如图所示，“海巡01”轮配备有强声设备，可遥控定向远距离定向远距离发射-八年级物理
• 指出下列各种声音现象，反映了声音的哪种特性。①“震耳欲聋”，是指；②“闻其声便知其人”，是指；③“女高音、男低音”，是指。-八年级物理
• 如图所示，小明用大小不同的力敲鼓，同时观察鼓面上泡沫小颗粒的跳动幅度是否相同．这个实验是用来探究A．决定响度的因素B．决定音调的因素C．声音能否在空气中传播D．声音传播是-八年级物理
• 小梦在探究声音高低与物体振动快慢的关系时，将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音，如图所示。改变，用同样大小的力再拨钢尺，并仔细观察，倾听并辨别钢尺振-八年级物理
• 如图为一枚古钱币，人们常用手指弹银元边缘并移动到耳边听其声音来鉴别银元的真假，这主要是根据声音的（）A．声速B．响度C．音色D．回音-八年级物理
• 频率为100Hz的声音（）A．每分钟振动100次。B．人耳听不见。C．响度比10Hz的一定大。D．以上都不对。-八年级物理
• 正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是()A．使二胡发出不同的音调B．为了获得更好的音色C．为了获得更大的响度D．阻止琴弦振动发声-八年级物理
• 蝴蝶在飞行时不停地扇动翅膀，但我们不能听到蝴蝶飞行的声音，这是因为()A．人耳有故障B．翅膀振动发出的声波响度不够大C．翅膀振动不产生声波D．翅膀振动的频率比较小-八年级物理
• (6分)小兰在观察提琴、吉他、二胡等乐器的弦震动时，猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是她想通过实验来探究一下-八年级物理
• 如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是___（选填“甲”、“乙”或“丙”）齿轮，因为它刮碰纸片的最大-八年级物理
• （3分）教室的窗玻璃是双层的，课间有同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样，于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此，-八年级物理
• 能区分不同歌手声音的主要依据是A．响度B．音调C．音色D．振幅-八年级物理
• 乐音的三要素是音调、响度和。-八年级物理
• 在学校的“元旦”晚会上，我们能很容易辨别出二重唱的男声和女声，是因为他们的________不同。在医院附近有如图所示的警示牌，这种保持肃静的做法属于在________处减弱噪声。-八年级物理
• 小明用手机向家里打电话，他主要依据声音的____(选填“音调”、“响度”或“音色”)听出是妈妈接的电话。“一名男低音歌手正在放声高歌”，这里的“高”是指___。-八年级物理
• 黔东南侗族大歌被列入联合国《人类非物质文化遗产代表作名录》，其特点是多声部、无指挥、无伴奏。演唱时听众能欣赏到模拟鸟叫虫鸣、高山流水等自然之音，主要是听众能鉴别出不-八年级物理
• （5分）在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的-八年级物理
• 如图是童谣“小蜂蜜”的一段歌词与乐谱，当小玲唱到“大家一起”这四个字期间，音调逐渐升高．关于这期间小玲声音变化的描述正确的是（）A．声带振动一次的时间逐渐增加B．声带每秒振-八年级物理
• 关于声现象下列说法正确的是（）A．物体只要在振动，我们就一定能听到它发出的声音B．超声波是传播速度大于340m/s的声波C．声波可以用来清洗钟表等精细机械，这是利用声波可以传递-八年级物理
• 各种管乐器在演奏时，乐音是管中空气柱的振动产生的。在进行管乐器的演奏过程中，当用手指堵住管上不同位置的孔时，就改变了振动部分空气柱的长度，从而改变了所产生乐音的。-八年级物理
• 人们常说“闻其声知其人”，这主要是根据下列声音的什么要素来判断的（）A．音调B．响度C．音色D．大小-物理
• 在世界杯足球赛期间，球迷主要是依据声音的______辨别出解说员是谁，夜深人静的时候，电视机传出过大的比赛声音，对正在休息的人来说是______．请提出一条合理的措施，以减弱-物理
• 我们生活在充满声音的海洋里，歌声、风声、汽车喇叭声……，这些不同的声音有其不同的特性，在繁华闹市区设立的噪声监测仪是测定声音的（）A．响度B．音调C．音色D．频率-八年级物理
• 某种昆虫靠翅膀振动发声．如果这种昆虫的翅膀在一分钟内振动了300次，则它振动的频率是_______Hz，人类_______听到这种声音．（选填“能”或“不能”）。-八年级物理
• 如右图所示，用手拨动塑料尺，塑料尺＿＿＿＿＿＿发出声音，用的力越大，塑料尺发出声音的＿＿＿＿＿＿越大，改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的＿＿＿＿＿＿发生改变。-八年级物理
• 海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较_____，音调较．（甲）、（乙）两曲线为科考船声纳系统收录的500kg的海豚和100t的蓝鲸叫声的波形图，其中，（甲/乙）是蓝鲸发出的-八年级物理
• 小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的录音A．响度增大，音调不变B．响度减小，-八年级物理
• 吉他手弹奏电吉他时不断用手指按住琴弦来控制琴弦振动的长度，这样做的目的是为了改变声音的。-八年级物理
• 我们每时每刻都在与声音打交道，以下有关声音的叙述中，正确的是（）A．鸽子靠次声波导航B．外科医生利用超声波除去人体内结石C．月球表面两宇航员利用声波进行面对面交流D．“明星-九年级物理
• 八年级2班正在操场上上体育课，体育老师发出“向后转”的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚。这是因为A．老师发出的声音频率较低B．老师发出的声音音色不好C．远处-八年级物理
• 女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的不一样,这主要是由声源振动的决定的，引吭高歌与低声细语中的“高”与“低”是指声音的不一样。-八年级物理
• （1）“你的声音真好听”指声音的______；（2）“雷声震耳欲聋”指声音的______；（3）“小孩尖叫声刺耳”指声音的______．-物理
• 在日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物体的好坏，以下做法中可以达到这一目的的是[]A．铁匠用小锤打烧红的毛坯B．瓜农用手拍打西瓜C．顾客用手轻轻敲打瓷器D．瓦匠-八年级物理
• 银行有特为贵重物品存放的“保险柜”，为了防止物品被冒领，“保险柜”必须记录下存放者的“手纹”、“眼纹”和“声纹”，今后存放者只能凭借这些本人独有的特征才能取走物品。这里的“-八年级物理
• 发声体振动的快慢决定了A．声音的响度B．声音的音色C．声音的音调D．声音的大小-八年级物理
• （2分）小刚是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏他一听便能分辨，他区分的依据是这两种乐器发出声音的不同；他用不同的力弹琴时，发出声音的不同。-九年级物理
• 铁路工人检查车轮时，常常轻轻敲打车轮，通过声音判断车轮有无损伤，这样做的根据是（）A．音调B．响度C．音色D．声音是否刺耳-八年级物理
• 小明观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的琴弦振动时，猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声音调的高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是他想通过实验来探究一下自-八年级物理