如图所示，是小滨探究“什么情况下磁可以生电”的实验装置，ab是一根直铜丝，通过导体与电流表的“3”“-”两接线柱相连，当把ab迅速向右运动时，并未发现电流表指针明显偏转，你认-九年级物理

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• 下列情景可能发生的是A．宇航员在太空中行走时可不通过任何工具而自由交谈B．小明在泰州家中用不加盖的铁锅将水烧到了120℃C．有人居然用一块冰将一张纸点燃了D．传说中项羽能用手-九年级物理
• 如图，风速计是由风叶和改装的电流表构成．风速越大，风叶转动越快，电流表读数也越大．下图与这一过程的工作原理相同的是（）-九年级物理
• 在如图所示的实验装置中，悬挂于磁铁N、S极之间的铜棒ab两端通过导线连接到电流表上．下列分析正确的是：A．只要铜棒ab在磁铁N、S极之间运动，电流表指针就会偏转B．利用这一现象-九年级物理
• 在奥斯特发现“电生磁”的启发下，许多科学家利用逆向思维的方法进行思考：磁能否产生电呢?法拉第经过十年的探索终于发现了电磁感应现象，后来人们利用这个原理制成了机。-九年级物理
• 小明将微风电风扇与小灯泡按如图所示的电路连接并进行实验，用手快速拨动风扇叶片，这时发现小灯泡发光，微风电风扇居然变成了“发电机”。关于该实验，下列说法正确的是（）A．小-八年级物理
• 在探究“怎样产生感应电流”的实验中，蹄形磁体水平放置，如图所示。闭合开关，要使灵敏电流计的指针发生偏转，导体ab应A．竖直向上运动B．水平向右运动C．保持静止不动D．竖直向下-九年级物理
• 关于产生感应电流的条件，下列说法中正确的是A．只要导体在磁场中运动，就会产生感应电流B．只要导体在磁场中切割磁感线运动，就会产生感应电流C．闭合电路的一部分导体在磁场中-九年级物理
• 如图所示是探究“电磁感应现象”的实验装置．闭合开关后，以下操作中不能使灵敏电流计指针发生偏转的是：A．磁体、导线ab均保持不动B．保持磁体不动，使导线ab向左运动C．保持磁体不-九年级物理
• 在图所示四个实验中能用来探究电磁感应现象的是（）-九年级物理
• 发电机和电动机的相继问世，使电能的大规模生产和利用成为现实，如图所示四幅图中属于电磁感应现象应用的是（）-九年级物理
• 下图中能反映发电机工作原理的是-九年级物理
• 同学们做实验的装置如图所示，闭合开关，先将导体ab水平向右移动，导体cd也随之运动起来。可知：实验装置左侧运用的原理是________________，根据此原理可以制成_______(选填-九年级物
• 图中的a表示垂直于纸面的一根导线，它是闭合电路的一部分，它在磁场中按箭头方向运动时，下列哪种情况不会产生感应电流（）-九年级物理
• 下列四幅实验装置都是用来研究电与磁的，其中制作发电机依据的原理图是（）-九年级物理
• 如图所示，磁感应线竖直向下，AB棒运动，电流表指针偏转（）A．AB棒可能是竖直向下运动的B．AB棒可能是水平向左运动的C．开关断开，电流表指针也会偏转D．实验说明电路有电流不一定-九年级物理
• 如图所示，电吉它主要由“拾音器”和“音箱”编成，“拾音器”由磁铁和线圈组成．弹动钢弦，相当于线圈切割磁感线运动，在线圈中就会产生对应的音频电流，音频电流经放大后通过音箱-九年级物理
• 在图所示的四幅图中，能说明发电机工作原理的是（）-九年级物理
• 图所示的几个实验，属于研究发电机工作原理的是（）-九年级物理
• 在图所示的实验装置中，当闭合开关、移动导体棒ab时，电流计指针发生偏转。利用这一现象所揭示的原理，可制成的设备是A．电热器B．发电机C．电动机D．验电器-九年级物理
• （6分）如图所示，是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”实验装置。铜棒ab、电流表、开关组成闭合电路。(1)闭合开关后，使铜棒ab上下运动，电流表指针__________(填“能-九年级物理
• 波士顿大学的科学家设计了一种“波浪能量采集船”，如图所示，在船的两侧装有可触及水面的“工作臂”，“工作臂”的底端装有手掌状的、紧贴水面的浮标。当波浪使浮标上下浮动时，工-九年级物理
• 如题7图所示的实验装置中，用来探究电磁感应现象的是-九年级物理
• 电磁感应现象是英国物理学家首先发现的．探究这个现象应选用如图中(甲/乙)所示的装置进行实验．利用电磁感应现象可以制成，实现机械能转化为电能．-九年级物理
• 如图所示在“探究产生感应电流”的实验中，小宇同学做了四次实验，其中有感应电流产生的是（）-九年级物理
• ab是一段粗铜导线，通过导线连接在灵敏电流计的两接线柱上。实验时发现，无论怎样水平移动金属棒，电流计指针都没有明显偏转(仪器、接触都完好)。请你提出一项改进措施：，以-九年级物理
• 如图所示的四幅图中，用来探究发电机原理的实验装置是()。-九年级物理
• 如图所示装置可探究感应电流产生的条件，下面操作中能产生感应电流的是A．保持磁铁静止，将导体棒ab上下移动B．保持导体棒ab静止，将磁铁左右移动C．保持导体棒ab静止，将磁铁上-九年级物理
• 用右图所示的实验装置探究“产生感应电流的条件”。（1）实验中，通过观察来判断电路中是否有感应电流。（2）闭合开关，若导体ab不动，左右移动磁铁，电路中（选填“有”或“无”）感应电-九年级物理
• 如图所示，导线两端连在灵敏电流计两个接线柱上，形成闭合电路．有两个同学迅速摇动这条导线，这两个同学沿（填“东西“或“南北”）方向站立时，电流计指针更容易偏转．该装置应用了-九年级物理
• 下列四幅实验装置图中，属于发电机工作原理的是：-九年级物理
• （4分）在探究“感应电流产生的条件”实验中（1）如图，a、b两接线柱间应接人（大／小）量程电流表。（2）导体在磁场中运动时，电流表指针没有发生偏转，其原因可能是。（3）改正错误后继-九年级物理
• 如图所揭示的实验原理。图中与之相同的是（）-九年级物理
• 关于电磁感应现象，下列说法正确的是A．电磁感应现象中机械能转化为电能B．导体在磁场中运动，能够产生感应电流C．感应电流的大小跟磁场强弱有关D．感应电流的方向只跟导体运动方-九年级物理
• 如图所示是一手压电筒，按压手柄，塑料齿轮带动线圈内磁性飞轮高速旋转，使灯泡发光。下列四图中与这一过程的工作原理相同的是（）-九年级物理
• 如图是一种环保型手电筒．使用时，只要来回摇晃手电筒，使永磁体在手电筒中的两个橡胶垫之间来回运动，灯泡就能发光，而且来回摇晃得越快，灯泡就越亮．这种手电筒是根据_____-九年级物理
• 同学们做实验的装置如图所示，闭合开关，先将导体ab水平向右移动，导体cd也随之运动起来。可知：实验装置左侧运用的原理是；实验装置右侧产生的现象在生活中的可以制成。-九年级物理
• 如图，课外探究小组的同学，把一条大约10m长电线的两端连在一个灵敏电流表的两个接线柱上，形成闭合回路。两个同学迅速摇动这条电线，可以发电使电流表发生偏转。你认为这两-九年级物理
• 如图4所示四个演示实验中，能够说明电磁感应现象的是-九年级物理
• （12分）探究利用磁场产生电流的实验中，连接了如下图所示的实验装置。（1）将磁铁向下插入螺线管时，观察到灵敏电流计的指针向左偏转，这表明。在这个过程中以磁铁为参照物，螺-八年级物理
• 刷卡机广泛应用于银行、超市等，当带有磁条的信用卡在刷卡机上刷过时，刷卡机的检测头就会产生感应电流，便可读出磁条上的信息．如图中所示原理与刷卡机读取信息原理相同的是-九年级物理
• 如图，是探究“什么情况下磁可以生电”的实验装置，下列情况可以产生电流的是（）A．导体棒不动，让磁体上下移动B．磁体不动，让导体棒沿ab方向前后运动C．磁体不动，让导体棒绕a端-九年级物理
• 如图所示．A为电磁铁．B为铁芯．C为套在铁芯B上的绝缘磁环．现将A、B、C放置在天平的左盘上．当A中通有电流I时，C悬停在空中．天平保持平衡．当增大A中电流时．绝缘磁环C将向上运动．-物理
• 发电机和电动机的相继问世，使电能的大规模生产和利用成为现实，图所示四幅图中属于电磁感应现象应用的是-九年级物理
• 利用干电池、导线、小灯泡、电动机、铅笔芯、橡皮、塑料尺探究：（1）物质导电性；（2）电动机转向；（3）电磁感应；（4）电阻与长度的关系。能够完成的实验个数有（）A．1个B．2个C．3个D-九年级物理
• 将一块铁截去一半，则剩下的一半A．密度不变，质量和比热容变为原来的1/2B．比热容不变，密度和质量变为原来的1/2C．质量不变，密度和比热容变为原来的1/2D．密度和比热容不变，-九年级物理
• 下列设备中利用电磁感应现象制成的是A．电磁继电器B．发电机C．电磁铁D．电动机-九年级物理
• 研究磁感应现象的装置如图所示，要想使电流表指针偏转，首先应该______开关（填“打开”或“合上”），然后让导体ab在磁场中______运动．-八年级物理
• 发电机和电动机的相继问世，使人类大规模用电成为现实。发电机是根据原理制成的。-九年级物理
• 当一根直导线在磁场中做切割磁感线的运动时()A．导线两端可能产生感应电压B．导线两端必定产生感应电压C．导线中一定有感应电流产生D．感应电压和感应电流一定同时产生-八年级物理