史料记载“倭奴国奉贡朝贺……光武赐以印绶”。1784年在日本出土了“汉委奴国王”金印，证实了史料的真实性。对此事理解正确的是A．这是中国与日本关系的最早记载B．当时的倭奴国是中-高三历史

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• 唐史记载：“太宗在洛，登端门，见新进士缀行而出。喜曰：‘天下英雄入吾彀中矣！’”与此相关联的古代选官制度是A世袭制B察举制C九品中正制D科举制-历史
• 清朝把全国划分为18个省、5个将军辖区、两个办事大臣辖区，共25个省级行政区域和蒙古蒙旗等，其中“省”作为地方行政单位源于A．唐朝的三省六部制B．元朝的行省制度C．秦朝的郡县-高一历史
• 唐末五代时地方节度使耀武扬威，但北宋时文官却地位荣耀显赫。文武官员地位的变化突出说明了北宋政治的一个什么特点A．减少了官僚机构B．解决了人浮于事的弊端C．取消了地方军队-高一历史
• 孙中山在《与刘成禹对话》中说：“自世卿贵族门阀举荐制度推翻，唐宋厉行考试，明清峻法执行，无论试诗赋、策论、八股文，人才辈出”虽所试科目不合时用，制度则昭若日月。”这里孙-高三历史
• 2008年四川发生大地震牵动了中国人民的心，党和政府高度重视，调动一切力量抗震救灾。若回到唐朝，为搞好灾后重建，唐朝政府从工程决策到实施的过程应该是（）A．尚书省→门下省-高一历史
• “（宋太祖）因谓（赵）普曰：‘五代方镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，纵皆贪，亦未及武臣一人也。”此材料反映出宋太祖采取的措施是（）A．削弱禁军将领兵权B．派-高三历史
• 隋唐时期实行三省六部制，下列关于该制度的评述错误的是A．分散相权以加强皇权B．形成完善的中枢权力体系C．有利于减少中央政令的失误D．三省之间互相牵制，办事效率低-高一历史
• 有学者指出：“中国政治传统中，君权与相权的关系，是一部不断摩擦、不断调整的历史。”下列有关朝代加强皇权的说法，不正确的是A．汉武帝为加强皇权而设立中朝B．宋代设立枢密使-高一历史
• 西汉初年的王国分封制与西周的分封制（）A．都是中央集权制B．都是封建君主专制的产物C．为了巩固自身的统治而实行D．都随社会经济基础的变化而瓦解-历史
• 西汉建国后，总结秦朝灭亡教训时认为：“秦据势胜之地，骋狙诈之兵，……姗笑三代，荡灭古法，窃自号为皇帝，而子弟为匹夫，内亡（无）骨肉本根之辅，外亡（无）尺土藩翼之卫。”基于-高三历史
• 中国古代有种说法，人生有四大喜事：“久旱逢甘霖，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜题名时。”其中“金榜题名时”反映了我国古代的什么制度（）A科举制B察举制C征辟制D九品中正制-高一历史
• 中国古代某一朝代出现“时则有叛国而无叛郡”的现象。这说明当时（）①封制和郡县制并行②郡县制有利于国家统一③郡县制能够消除内乱④分封制有利于加强王权A．①②B．①③C．②③D．①④-高三历史
• 在西汉解决王国问题的过程中，下列事件的先后顺序是①平定七国之乱②颁布"推恩今"③分封同姓王④削夺王国封地A．③①②④B．②③④①C．①④②③D．③④①②-高一历史
• 钱穆在《中国历代政治得失》中说：“汉代宰相是首长制”，一人之下、万人之上。唐朝时，这种状况发生了改变，表现为A．宰相有名无实B．实行了内阁制C．废除了宰相D．设立多个宰相职位-高三历史
• （17分）阅读下列材料，回答相关问题。材料一唐初每事先经由中书省，中书做定将上，得者再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳，又上中书，中书又将上，得者再下中书，中-高三历史
• 钱穆在《中国历代政治得失》中指出：“论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动。但宋之于唐，却不能说有什么大变动，一切因循承袭。有变动的，只是迫于时代，-高一历史
• 唐朝武则天统治时期，有一位读书人决定参加科举考试以求取功名，有人给他提供如下建议：①进士科录取率较低，但只要背熟四书五经就有希望录取；②如果武艺超群，通晓兵法可以报-高三历史
• 宋朝对地方采取极端限制的措施，“收乡长、镇将之权悉归于县，收县之权悉归于州，收州之权悉归于监司，收监司之权悉归于朝廷”，对这一措施的评价正确的是A．加强了中央集权B．过-高一历史
• 汉代颁行“推恩令”规定：诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其他子弟可分割部分土地为列侯，归郡统辖。汉武帝这么做的目的是A．壮大皇族力量B．保证列侯利益C．加强中央集权D．笼络-高一历史
• 制、九品中正制到制的发展，反映了中国古代官吏制度的演变。-高一历史
• 以下政制既加强皇权，又提高了办事效率的是①刺史制②通判③三省六部制④军机处设置A．①③B．③④C．①②D．②④-高一历史
• 两汉时期实行严密的监察制度。东汉时期刺史的监察权比西汉进一步加强，突出表现是A．逐步增加了地方行政权和军权B．全国分13个州，每州设一刺史监察C．刺史没有固定治所D．巡察代-高二历史
• 皇权至上，是我国封建专制制度的重要特征。（1）隋唐两朝为维护皇权在中央政治制度方面采取了什么重大举措？(1分)应如何评价？（4分）（2）明清两朝为维护皇权，在中央政治制度方面进-高一历史
• 东汉末年出现军阀割据混战局面的主要原因是A．农民起义瓦解东汉政权B．官僚集团的内讧C．豪强地主势力恶性膨胀D．民族间战争不断-高二历史
• 根据所学知识分析，下图所反映的地方统治格局可能出现在哪一朝代A．西汉B．秦朝C．西周D．北宋-高一历史
• 加强对官吏的监察有助于维护专制统治。下列对西汉刺史制度表述正确的是A．汉高祖在全国设置十三个监察区B．每个监察区设置刺史两人C．刺史既监察地方官，又监察中央官员D．刺史制-高一历史
• 北宋前期确立了“守内虚外”的策略，“守内”主要是指北宋政府（）A．加强中央禁军实力B．加强对百姓的防范C．加强对地方的控制D．加强对武将的控制-高三历史
• “学而优则仕”“鱼跃龙门”“金榜题名”等术语打上了中国古代那种制度的烙印A．科举制B．宗法制C．三省六部制D．察举制-高一历史
• 开创行省制度的朝代是()A．秦朝B．隋朝C．元朝D．唐朝-高一历史
• 隋唐时期的中枢权力体系是（）A．三公制B．三省制C．一省制D．内阁制-高二历史
• 《元史•地理志》载：“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元”。为统治如此广阔地域，元实行（）A．郡县制B．三省制C．一省制D．三司制-高二历史
• 唐朝中央政府中，负责决策和审议的机构分别是A．中书省、尚书省B．中书省、门下省C．门下省、尚书省D．宰相府、尚书省-高一历史
• 科举制自产生后成为历朝重要的选官制度，下列对科举制度的评述不正确的是A．稳固了专制主义政治体制B．促成了持久的读书风尚C．充实了古代科研的人才D．体现了社会的相对公正-高二历史
• 今天我们国家共划分为23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。其中“省”作为中国历史上地方最高行政单位开始于A．西周的分封制B．唐朝的三省六部制c秦朝的郡县制D元朝的-高一历史
• 中国古代常用五行相生相克解释朝代更替，称作“五德”。每个朝代在“五德”中都有相应的次序。曹魏被定为“土德”，通过“禅让”代魏的西晋应为A．金德B．木德C．水德D．火德-历史
• 阅读下列材料，回答问题：材料一：见下图。图一唐朝中央机构图二古代雅典政治制度材料二：（唐太宗说）以天下之广、四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量、宰相筹划，于事-高一历史
• 黄仁宇在《万历十五年》中描述了官场的一些情景，他认为各种各样的社会关系使得文官结成小集团。有学者认为，形成许多文官派系的一个主要原因是多种“谊”存在，如“姻谊”“乡谊”等-高一历史
• （原创新题）《汉书>日：“（秦王政）为皇帝，而子弟为匹夫，内亡骨肉本根之辅，外亡尺土藩翼之卫。陈吴奋其白挺，刘．项随而毙之，故曰：周过其历，秦不及期，国势然也”。据此，-高三历史
• 元朝设宣政院，管辖的地区是（）A．澎湖和琉球B．河北、山东C．西藏D．岭北-高一历史
• 北宋政府将地方赋税大部分收归中央，这一措施的根本目的是()A．遏制地方官吏贪污腐化B．消除地方割据的物质基础C．确保地方政府的财政收入D．筹集用于议和的“岁币”-高一历史
• （15分）阅读下列材料材料一汉代兴官学以养士，重选举以取士，养士皆学儒经，取士皆选儒生。材料二宋代，学生入官学要受籍贯限制，而书院没有这一约束，学生可以越出本籍自由择-高二历史
• 最近中央电视台热播了电视剧《贞观长歌》，不应该在剧中出现的人物和事件是A．著名宰相房玄龄、杜如晦B．唐玄奘西行天竺C．文成公主入藏D．册封藏族地区的活佛-高二历史
• 陈寅恪认为，“唐初不是制度剧变或创新时期，其真正的成就是修改现行的行政方法，以适应扩大了的帝国的需要，及变化中和变化了的社会秩序，这是一个使行政程序合理化、简明化-高二历史
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• 元代的地方行政区划采取“犬牙交错”原则,将自然环境差异极大的地区拼成一个行省级单位,江南各省多逆地理形势呈南北狭长状。此举主要是为了A．遵守祖制实行地方分权B．“强干弱枝-高三历史
• 下列关于科举制度的表述，最准确的是A．隋朝开始实行的用考试的办法选拔官员的制度B．它使门第不高的地主可以凭自己的才学参与政权C．考试只在四书五经范围内命题并有效地笼络了-高一历史
• 17世纪西方认为：“（中国）这一制度提供了这样一种保障，即政府将以个人的才能为基础，而非欧洲那样——为世袭权力所支配，故该制度不失为一种民主和平等的制度。”该制度是（）A．分-高三历史
• 阅读下列材料，回答问题。材料一表——据张帆《中国古代简史》制表材料二、自甲午以后，诏设学堂谕屡矣，而人才不出，何也?则以利禄之途仍在科目，欲其舍诗赋、八股、小楷之惯技-高三历史
• 隋唐时期，三省长官都是宰相，常常几个宰相一起议政，统治者这样做的目的是（）A．防止宰相权重专权B．完善中央集权C．加强对地方的控制D．扩大民主权利-高一历史