汉代颁行“推恩令”规定：诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其他子弟可分割部分土地为列侯，归郡统辖。汉武帝这么做的目的是A．壮大皇族力量B．保证列侯利益C．加强中央集权D．笼络-高一历史

更多内容推荐

• 以下政制既加强皇权，又提高了办事效率的是①刺史制②通判③三省六部制④军机处设置A．①③B．③④C．①②D．②④-高一历史
• 两汉时期实行严密的监察制度。东汉时期刺史的监察权比西汉进一步加强，突出表现是A．逐步增加了地方行政权和军权B．全国分13个州，每州设一刺史监察C．刺史没有固定治所D．巡察代-高二历史
• 皇权至上，是我国封建专制制度的重要特征。（1）隋唐两朝为维护皇权在中央政治制度方面采取了什么重大举措？(1分)应如何评价？（4分）（2）明清两朝为维护皇权，在中央政治制度方面进-高一历史
• 东汉末年出现军阀割据混战局面的主要原因是A．农民起义瓦解东汉政权B．官僚集团的内讧C．豪强地主势力恶性膨胀D．民族间战争不断-高二历史
• 根据所学知识分析，下图所反映的地方统治格局可能出现在哪一朝代A．西汉B．秦朝C．西周D．北宋-高一历史
• 加强对官吏的监察有助于维护专制统治。下列对西汉刺史制度表述正确的是A．汉高祖在全国设置十三个监察区B．每个监察区设置刺史两人C．刺史既监察地方官，又监察中央官员D．刺史制-高一历史
• 北宋前期确立了“守内虚外”的策略，“守内”主要是指北宋政府（）A．加强中央禁军实力B．加强对百姓的防范C．加强对地方的控制D．加强对武将的控制-高三历史
• “学而优则仕”“鱼跃龙门”“金榜题名”等术语打上了中国古代那种制度的烙印A．科举制B．宗法制C．三省六部制D．察举制-高一历史
• 开创行省制度的朝代是()A．秦朝B．隋朝C．元朝D．唐朝-高一历史
• 隋唐时期的中枢权力体系是（）A．三公制B．三省制C．一省制D．内阁制-高二历史
• 《元史•地理志》载：“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元”。为统治如此广阔地域，元实行（）A．郡县制B．三省制C．一省制D．三司制-高二历史
• 唐朝中央政府中，负责决策和审议的机构分别是A．中书省、尚书省B．中书省、门下省C．门下省、尚书省D．宰相府、尚书省-高一历史
• 科举制自产生后成为历朝重要的选官制度，下列对科举制度的评述不正确的是A．稳固了专制主义政治体制B．促成了持久的读书风尚C．充实了古代科研的人才D．体现了社会的相对公正-高二历史
• 今天我们国家共划分为23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。其中“省”作为中国历史上地方最高行政单位开始于A．西周的分封制B．唐朝的三省六部制c秦朝的郡县制D元朝的-高一历史
• 中国古代常用五行相生相克解释朝代更替，称作“五德”。每个朝代在“五德”中都有相应的次序。曹魏被定为“土德”，通过“禅让”代魏的西晋应为A．金德B．木德C．水德D．火德-历史
• 阅读下列材料，回答问题：材料一：见下图。图一唐朝中央机构图二古代雅典政治制度材料二：（唐太宗说）以天下之广、四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量、宰相筹划，于事-高一历史
• 黄仁宇在《万历十五年》中描述了官场的一些情景，他认为各种各样的社会关系使得文官结成小集团。有学者认为，形成许多文官派系的一个主要原因是多种“谊”存在，如“姻谊”“乡谊”等-高一历史
• （原创新题）《汉书>日：“（秦王政）为皇帝，而子弟为匹夫，内亡骨肉本根之辅，外亡尺土藩翼之卫。陈吴奋其白挺，刘．项随而毙之，故曰：周过其历，秦不及期，国势然也”。据此，-高三历史
• 元朝设宣政院，管辖的地区是（）A．澎湖和琉球B．河北、山东C．西藏D．岭北-高一历史
• 北宋政府将地方赋税大部分收归中央，这一措施的根本目的是()A．遏制地方官吏贪污腐化B．消除地方割据的物质基础C．确保地方政府的财政收入D．筹集用于议和的“岁币”-高一历史
• （15分）阅读下列材料材料一汉代兴官学以养士，重选举以取士，养士皆学儒经，取士皆选儒生。材料二宋代，学生入官学要受籍贯限制，而书院没有这一约束，学生可以越出本籍自由择-高二历史
• 最近中央电视台热播了电视剧《贞观长歌》，不应该在剧中出现的人物和事件是A．著名宰相房玄龄、杜如晦B．唐玄奘西行天竺C．文成公主入藏D．册封藏族地区的活佛-高二历史
• 陈寅恪认为，“唐初不是制度剧变或创新时期，其真正的成就是修改现行的行政方法，以适应扩大了的帝国的需要，及变化中和变化了的社会秩序，这是一个使行政程序合理化、简明化-高二历史
• 宋初为了加强专制主义中央集权，对军权、行政权、财权和司法权都实行了集中。下列对其有关叙述有误的是A．设立枢密院，直接统领和调遣军队B．把宰相权力一分为三，分别由参知政-高三历史
• 元代的地方行政区划采取“犬牙交错”原则,将自然环境差异极大的地区拼成一个行省级单位,江南各省多逆地理形势呈南北狭长状。此举主要是为了A．遵守祖制实行地方分权B．“强干弱枝-高三历史
• 下列关于科举制度的表述，最准确的是A．隋朝开始实行的用考试的办法选拔官员的制度B．它使门第不高的地主可以凭自己的才学参与政权C．考试只在四书五经范围内命题并有效地笼络了-高一历史
• 17世纪西方认为：“（中国）这一制度提供了这样一种保障，即政府将以个人的才能为基础，而非欧洲那样——为世袭权力所支配，故该制度不失为一种民主和平等的制度。”该制度是（）A．分-高三历史
• 阅读下列材料，回答问题。材料一表——据张帆《中国古代简史》制表材料二、自甲午以后，诏设学堂谕屡矣，而人才不出，何也?则以利禄之途仍在科目，欲其舍诗赋、八股、小楷之惯技-高三历史
• 隋唐时期，三省长官都是宰相，常常几个宰相一起议政，统治者这样做的目的是（）A．防止宰相权重专权B．完善中央集权C．加强对地方的控制D．扩大民主权利-高一历史
• “使京师之兵足以制诸道，则无外乱：合诸道之兵足以制京师，则无内变。”以上材料反映宋初统治者在集中军权方面遵循的重要原则是（）A．强干弱枝B．防止武将专权C．内外相制D．加强禁-高三历史
• 为了改变宰相“事无不统”的局面，分割宰相的权力，以便于皇帝总揽大权，北宋设①参知政事②三司使③刺史④节度使A．①②B．①②④C．②③④D．①③④-高一历史
• 2009年10月22日，第二届中国西藏发展论坛在意大利首都罗马开幕，主题是“西藏：发展的前景合作的机遇”。自拉萨打砸抢烧暴力事件后，境外支持藏独很猖狂。面对这些，我们要以历-高二历史
• 隋唐时期，为了完善专制主义中央集权制度，实行了三省六部制。这一制度的实行是直接针对A．地方割据的严重性B．阶级矛盾的尖锐化C．相权的膨胀D．边疆地区的危机-高三历史
• 当今教育和人才竞争正式成为国家发展战略的一个新视点和着力点。宋真宗赵恒在《劝学诗》中有云:“男儿欲遂平生志,六经勤向窗前读,”该诗反映了①当时读书成为人生的目的②考试内容-高三历史
• 古代中国各朝代都建立一套选官用人制度，以补充官僚队伍，下列不属于选官制度是A．西周实行世卿世禄制B．西汉实行征辟制C．唐朝实行科举制D．宋朝设谏议制-高一历史
• 在大化改新中，中央设太政官。在职能上，隋唐时期“三省”中与其相似的是[]A．门下省B．中书省C．尚书省D．中书门下-高二历史
• 下列关于两汉与匈奴战争的表述正确的是A．两汉政府反对匈奴掠夺的反侵略战争B．两汉政府反对匈奴保持边境安全的正义之举C．两汉政府和匈奴争夺对西域控制权的斗争D．少数民族政权-高三历史
• 武则天时期,未经考试而“起家至御史,评事,拾遗.补阙者,不可胜数”,时人讽刺这种现象“补阙连年载,拾遗平斗量”。这种现象表明A．武则天反对科举制B．武则天夸大自己的政绩C．科举制-高三历史
• 2009年7月5日，新疆乌鲁木齐市发生了打砸抢烧严重暴力犯罪事件。中共中央积极研究部署维护新疆社会稳定工作。下列事件中能说明新疆自古以来就是中国领土的较早依据是A．汉武帝-高二历史
• 元朝行使宰相职权的政府机构是A．中书省B．尚书省C．枢密院D．宣政院-高一历史
• 刘邦所实行的治国措施中，动机和效果明显矛盾的是A．休养生息政策B．对匈奴的“和亲”政策C．分封诸侯王政策D．实行察举制-高三历史
• 以下是关于中国古代科举制的表述，其中正确的是A．唐朝时进士及第就可做官B．明清时年龄很小的应试者称为“童生”C．进士科通常比明经科容易考取D．科举制正式形成于隋炀帝时期-高三历史
• 宋太祖、明太祖加强中央集权措施的相同之处是（）A．极大地削弱相权B．分化中央和地方事权C．地方上设三司分权D．分割宰相权力-高一历史
• 两汉先后在西南地区设郡，由中央委派官员，又封当地部族君长为王侯、邑长，这样做（）A．不利于治理西南地区B．给西南夷反叛留下隐患C．为了笼络夷人之心D．有利于当地社会的发展-高二历史
• 下列官职中，是北宋时期设置的负责管理财政的有①参知政事②承宣布政使司③转运使④三司使A．①③④B．①④C．②③④D．③④-高三历史
• 唐朝的三省六部制削弱了相权，保证了皇权的独尊。门下省的职能是：A．决策B．审议C．执行D．监察-高二历史
• 下列不属于北宋初年加强中央集权措施的是：A．把主要将领的兵权收归中央B．在地方实行行省制度C．地方赋税一小部分作为地方开支，其余全部由中央掌控D．由中央派文官担任地方长官-高二历史
• 在民间流传的《杨家将》中，经常发生一旦边关有战事，宋朝就选拔将帅带兵出征的现象，这实际上反映了宋朝A．“荒年募兵”制的实行B．“更戍法”的实行C．将帅指挥受制太多D．贡举制的实-高二历史
• 柳宗元在《封建论》中说：“时有叛国而无叛郡，秦制之失，亦已明矣。”符合这一论断的历史时期是A．秦朝B．西汉C．唐朝D．宋朝-高一历史
• 中国封建政治主体到唐朝发生了机质性的巨变，这一变化导致了中国封建政治主体机质走向性的改变，即由汉魏以来的封建“贵族政治”向唐宋以后的封建“文人政治”转化。主要表现在A-高三历史