如图，Rt△ABC中，∠ACB=90°，DE过点C，且DE∥AB，若∠ACD=55°，则∠B的度数是[]A．65°B．45°C．55°D．35°-七年级数学

更多内容推荐

• 如图，a∥b，∠1=40°，∠2=80°，则∠3=（）度。-九年级数学
• 如图所示，直线a∥b，则∠A=（）度．-七年级数学
• 如图，AB∥CD，下列结论中正确的是[]A．∠1+∠2+∠3=180°B．∠1+∠2+∠3=360°C．∠1+∠3=2∠2D．∠1+∠3=∠2-七年级数学
• 如图，∠1+∠2=180°，∠3=108°，求∠4的度数．-七年级数学
• 如图，l1∥12，l为11、12的截线，∠1=70°，则下列结论中不正确的个数有：①∠5=70°；②∠3=∠6；③∠2+∠6=220°；④∠4+∠7=180°[]A．1个B．2个C．3个D．4个-七年
• 一辆汽车在笔直的公路上行驶，两次拐弯后，仍在原来的方向上平行前进，那么两次拐弯的角度是[]A．第一次右拐50°，第二次左拐130°B．第一次左拐50°，第二次右拐130°C．第一次左拐-七年级数学
• 已知：如图，AB//CD，试解决下列问题：（1）∠1+∠2=______；（2）∠1+∠2+∠3=_____；（3）∠1+∠2+∠3+∠4=_____；（4）试探究∠1+∠2+∠3+∠4+…+∠n=（
• 如图，AB∥CD∥EF，则下列各式中正确的是[]A.∠1+∠3=180°B.∠1+∠2=∠3C.∠2+∠3+∠1=180°D.∠2+∠3-∠1=180°-七年级数学
• 如图，∠1=80°，a∥b，则∠2的度数是[]A．100°B．70°C．80°D．60°-七年级数学
• 如图，已知AB∥CE，∠C=30°，BC平分∠ABD，则∠BDC=（）度．-七年级数学
• 如图，∠1=70°，a∥b，则∠2=（）度．-七年级数学
• 如图，直线a⊥直线c，直线b⊥直线c，若∠1=70°，则∠2=[]A．70°B．90°C．110°D．80°-九年级数学
• 如图，已知AB∥CD，∠1=60°，则∠2=（）度．-九年级数学
• 如图，已知直线a、b被直线c所截，a∥b，如果∠2=115°，求∠1的度数．-七年级数学
• 如图，点G在CA的延长线上，AF=AG，∠ADC=∠GEC．求证：AD平分∠BAC．-七年级数学
• 如图，AB∥CD，∠A=34°，∠DFB=105°，求∠C的度数．-七年级数学
• 已知，如图，AB∥CD，∠A=70°，∠B=40°，则∠ACD=[]A．55°B．70°C．40°D．110°-七年级数学
• 如图，AB∥CD，直线PQ分别交AB、CD于点E、F，FG是EFD的平分线，交AB于点G．若QFD=40，那么FGB等于[]A．80B．100C．110D．120-八年级数学
• 平面上两条直线不互相平行，则这两条直线必()-七年级数学
• 下列说法正确的是[]A．过一点能作已知直线的一条平行线B．过一点能作已知直线的一条垂线C．射线AB的端点是A和BD．点可以用一个大写字母表示，也可用小写字母表示-七年级数学
• 将一副三角板如图放置。若AE∥BC，则∠AFD=（）°．-九年级数学
• 如图，DH∥EG∥BC，DC∥EF，那么与∠EFB相等的角（不包括∠EFB）的个数为（）[]A．2个B．3个C．4个D．5个-七年级数学
• 如图：a∥b∥c，直线l与a，b，c相交，那么与∠α相等的角有[]A．2个B．3个C．4个D．5个-七年级数学
• 如图，已知AB∥CD，∠E=80°，∠B=30°，则∠C=（）．-七年级数学
• 如图：AB∥CD，CD∥EF且∠1=30°，∠2=70°，则∠BCE等于[]A．40°B．100°C．140°D．130°-七年级数学
• 已知：如图，△ABC中，DE∥BC，DE分别与AB、AC交于点D、E，∠1=∠B．求证：∠A+∠AEF=180°．-七年级数学
• 下列说法中正确的是[]A．在同一平面内，两条不平行的线段必相交B．在同一平面内，不相交的两条线段是平行线C．两条射线或线段平行是指它们所在的直线平行D．一条直线有可能同时与-七年级数学
• 如下图，已知直线AB∥CD，∠C=125°，∠A=45°，那么∠E的大小为[]A．70°B．80°C．90°D．100°-七年级数学
• 如图，已知a∥b，∠1=70°，则∠2=_________度．-七年级数学
• 如图，CD∥AB，∠1=120°，∠2=80°，则∠E的度数是[]A．40°B．60°C．80°D．120°-七年级数学
• 将一张长方形纸片如图所示折叠后，再展开，如果∠1=56°，那么∠2等于[]A．56°B．68°C．62°D．66°-七年级数学
• 如图，AB∥CD，且∠BAP=60°﹣α，∠APC=45°+α，∠PCD=30°﹣α，则α=[]A．10°B．15°C．20°D．30°-七年级数学
• 如图，AB∥CD，直线EF分别交AB、CD于点E、F，EG平分∠AEF，∠1=40°，则∠2的度数为（）．-七年级数学
• 如图，Rt△ABC中，DE∥BC，DF∥AC，则图中与∠C相等的角有[]A．3个B．4个C．5个D．6个-七年级数学
• 如图，△ABC中，∠ABC和∠ACB的平分线交于点F，过点F作DE∥BC交AB于点D，交AC于点E，那么下列结论：①△BDF和△CEF都是等腰三角形；②∠DFB=∠EFC；③△ADE的周长等于AB与A
• 经过直线外一点，有且只有一条直线与已知直线[]A．垂直B．平行C．垂直或平行D．以上都不是-七年级数学
• 如图，直线AB、CD相交于点E，DF∥AB．若∠D=70°，则∠CEB等于[]A．70°B．80°C．90°D．110°-七年级数学
• 如图，l∥m，∠1=115°，∠2=95°，则∠3=[]A．120°B．130°C．140°D．150°-七年级数学
• 如图，AB∥CD，∠1=55°，BD平分∠ADC，求∠A．请在横线上将下面的解答过程填写完成，并在后面的括号内填写推理依据．解：因为BD平分∠ADC（已知）所以∠ADC=2∠1=（）°（已知）又因为A
• 如图，∠1=100°，∠2=100°，∠3=120°，求∠4的度数．-七年级数学
• 如图a∥b，∠1与∠2互余，∠3=115°，则∠4等于[]A．115°B．155°C．135°D．125°-七年级数学
• 如图，点B是△ADC的边AD的延长线上一点，DE∥AC，若∠C=50°，∠BDE=60°，则∠CDB的度数等于[]A．70°B．100°C．110°D．120°-七年级数学
• 如图，[]A.B.C.D.-九年级数学
• 若AB∥CD，HG∥CD，则有（）∥（）∥（）。-七年级数学
• 在同一张纸上有两个角∠ABC与∠DEF，其中AB∥DE，BC∥EF，若∠ABC=70°，则∠DEF的大小为（）。-七年级数学
• 下列四句话中，正确的个数有①过两点有且只有一条直线②在同一平面内两条不同的直线有且只有一个公共点③过直线外一点，有且只有一条直线与已知直线平行④两条直线同时与第三条直-七年级数学
• 如图，l1∥l2，则∠1=（）度．-七年级数学
• 下列图形中，由AB∥CD，能得到∠1=∠2的是[]A．B．C．D．-七年级数学
• 到直线l的距离等于2的点的轨迹是[]A．半径为2的圆B．与l平行且到l的距离等于2的一条直线C．与l平行且到l的距离等于2的两条直线D．与l垂直的一条直线-七年级数学
• 如图．己知AB∥CD，∠1=70°，则∠2的度数是[]A．60°B．70°C．80°D．110ο-七年级数学