在括号里填上合适的词。明亮的()绚丽多彩的()繁华的()川流不息的()晶莹的()风光秀丽的()-二年级语文

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• 我会连。山清细雨凉凉的小路万紫花香长长的竹排和风水秀高高的鸟蛋鸟语千红小小的杨树-一年级语文
• 我会填。1．青青的弯弯的____长长的____2．紫红颜色___心____意3．来去来____去来____去-一年级语文
• 我会搭配词语。气得(满脸通红)写得(认认真真)疼得()扫得()急得()听得()-二年级语文
• 我会填。一条（）一串（）一张（）一片（）一股（）一束（）-二年级语文
• 我会写。例：玫瑰抽出技条。玫瑰（慢慢地）抽出技条。1．花骨朵儿长大了。花骨朵儿长大了。2．小鹿躺在床上养病。小鹿躺在床上养病。-二年级语文
• 我会连。粗重的枝条害润沉睡的嗓音躲瑰美好的笋芽滋羞嫩绿的春光玫藏-二年级语文
• 我会连。打开方向茂密的星星辨别树木闪闪的向导寻找窗户清新的空气长满宝藏忠实的枝叶-二年级语文
• 选字填空。1．泼装端补女娲把它()在一个大盆里，()到天边，对准那个大黑窟窿，往上一()，只见金光四射，大窟窿立刻被()好了。2．迈提追拿于是夸父()着手杖，()起长腿()开大步，-三年级语文
• 在括号里填入适当的词。()的羽毛()的翅膀()的衣裳()的花环()的颜色()的石壁()的神情()的礼物()的水流()的关系锐利的()锋利的()宽阔的()广阔的()严肃的()严格的()皎洁的()整洁-三
• 料峭的接待吸收病菌洪亮的降落凝成热量蒙蒙的春寒预防意见焦急地声音接受水滴热情地细雨杀死任务缓缓地等待完成疾病-三年级语文
• 我会搭配词语。湖水高照打开方向华灯碧绿辨别窗户芬芳灿烂研究食物阳光扑鼻寻找问题-二年级语文
• 在方框内填上合适的词语。（）的田野（）的小溪（）的孩子（）的阳光嫩绿的（）健壮的（）浓密的（）灿烂的（）-二年级语文
• 连一连。光彩夺目的河水各式各样的橡树郁郁葱葱的天空连绵起伏的大山清澈见底的春天高大挺拔的木雕湛蓝深远的空气荒无人烟的工具清新甜润的森林栩栩如生的群山-三年级语文
• 连一连。高兴地跑雪白的树林解决窗户激动地说茂密的水珠打开方向飞快地唱漂亮的羽毛辨别宝藏快乐地跳晶莹的影子寻找问题-二年级语文
• 连绵不断的香山矫健的野花红叶似火的画卷心爱的生机波澜壮阔的西湖无限的痕迹水平如镜的大海淡淡的身躯-四年级语文
• 选择恰当的词语填空。居然偶然果然固然1.去年，我（）在菜园丢了一个桃核，今年那里（）长出一棵小桃树来。不但……而且……虽然……但是……因为……所以……只有……才……2.老师经常教导我们-六年级语文
• 选择关联词语填空。（）你工作忙，（）不要来了。[]A、即使……也……B、既然……就……-一年级语文
• 选择合适的关联词语填在句子里。不仅……而且……一边……一边……既……也……一……就……1．每个人（）要讲究“公德”，（）要讲究“私德”，要“建筑人格长城”。2．法布尔（）回到家，父亲（）怒气冲冲地-五
• 在括号内填上恰当的关联词语。1．（）唱的是什么，听者（）会露出会心的微笑。2．（）我珍惜时间，（）我比常人学会了更多本领。3．爷爷（）认识许多花，（）会养花。4．母亲说：“让它荒芜着怪-四年级语文
• 选择恰当的关联词填空。如果……就……既然……就……不是……而是……1．我（）和小珍约好了，（）应该在家里等她。2．（）我去伯伯家，小珍来了（）见不到我了。3．我（）不想去伯伯家，（）不能不遵守-三年级
• 它若是不高兴啊，________谁说多少好话，它________一声不出。（填上合适的关联词）-四年级语文
• 阅读短文，回答问题。魔法戒指从前，有一个农夫。他每天不辞辛劳地工作，但是他非常贫穷。一天，他来到一片离家很远的树林，碰到一位老妇人，那妇人对他说：“我知道你每天（）很-四年级语文
• 根据课文内容，填上合适的关联词。1．（）闰土是闰月生的，五行缺土，（）他的父亲叫他闰土。2．（）我不知道鲁迅是谁，（）我那时年纪还小。3．鲁迅（）对自己的病不在乎，（）常常劝佣人多-六年级语文
• 在括号里填上适当的关联词语。1．（）我的诗写得很糟糕，（）母亲仍一如既往地鼓励我。2．（）母亲一直在鼓励着我，（）我一直在写作。3．我们（）要有来自母亲的爱的力量，（）要有来自父亲-五年级语文
• 巧填关联词语。（选择恰当的关联词语填空）即使……也……虽然……但是……既然……就……不仅……而且……无论……都……如果……就……1．这个房间（）宽敞，（）布置得很美观。2．在学习这条路上，（）困难多-
• 在下列句子中填上恰当的关联词。1．（）鲸长得像鱼，（）它并不属于鱼类。2．（）你认为鲸是鱼类，你（）没有真正了解鲸。3．（）变色玻璃会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，（）它可以调节-五年级语文
• 在括号内选填恰当的关联词语。无论……只要……虽然……但是……如果……就……即使……也……既……又…不是……而是……1．()明天不下雨，我们()去郊游。2．这本书，()便宜()实用。3．我和冬冬()是邻
• 在括号里填上恰当的关联词语。小女孩的幻想()是美好的，()这个幻想是不能实现的，()她幻想的地方实际上并不存在，()她最后只能活活冻死在街头。()她生活在社会主义国家里，生-六年级语文
• 选择合适的关联词语填空。宁可……也不……只有……才……虽然……但是……即使……也……因为……所以……与其……不如……1．雨来()说出李大叔的下落，敌人()不会放了他。2．雨来()牺牲自己，()说出李-
• 选择合适的关联词填空。不是……而是……即使……也……不仅……还……1．()一根极细的电线，它()能灵巧地避开。2．蝙蝠夜里飞行，靠的()眼睛，()用嘴和耳朵配合起来探路的。3．蝙蝠()能在夜-四年级语
• 在下面的句子中填上合适的关联词语。1．()我听不懂他在唱什么，()在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱，我不由得惊奇进而肃然起敬了。2．花儿()盛开在南疆的沙土里，()盛开-六年级语文
• 选填关联词语。不是……而是……不但……还……是……不是……只要……就……倘若……就……1．()大家齐心合力，()没有战胜不了的困难。2．我们()要学会书本上的知识，()要学会在实践中应用知识。3-四年
• 关联词语不分家，分句连接全靠它。如果……就……即使……也……无论……都……因为……所以……1．()有多大的困难，你()要坚持到底。2．()别人都不相信你，我()一样信任你！3．()你实在不愿意，-三年
• 在下面的横线上填上适当的关联词，正确的一组应该是[]能充分利用这些水源，我们就能向沙漠进军。这样，我们____有收复失地的把握，能在大沙漠里开辟出若干绿洲来。A．只要不但-六年级语文
• 根据课文《珍珠泉》填空。1.“最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。”这句话写出了珍珠泉的________、________特点。2.“水泡闪亮闪亮的，射-三年级语文
• 日积月累（我会连）。初三初四知北南蜻蜓低飞气转寒十五十六娥眉月即将有雨天将暖朝看太阳月团圆大雁北飞在眼前夜望北斗辨西东燕子南归江湖畔-一年级语文
• 根据课文内容填空。1．“那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。”这句话运用__________的修辞手法，生动形象地描绘出地处大漠边-六年级语文
• 按课文内容填空。1．《郑成功》是一篇_______，记述了____朝末年民族英雄郑成功________________的史实，歌颂了郑成功__________________________，从而激发
• 春天来了，还有谁醒了？春天来了，都醒了。-一年级语文
• 课文内容我最熟。1．《雷雨》这篇课文写了“雷雨______——雷雨______——雷雨______”的景象。2．闪电______，雷声______，雨越下______，树哇，房子啊，都______了。
• 判断正误，对的打“√”，错的打“×”。1．《两个铁球同时着地》讲的是意大利科学家哥白尼年轻时代追求真理，敢于向权威挑战，最后以事实验证了真理。（）2．“略”和“缺”的韵母相同。（）3-四年级语文
• 根据你对课文《黄河是怎样变化的》的理解填空。1．本文的题自是以___________的形式引起读者思考的。2．本文主要介绍了___________、___________以及___________。告
• 根据课文判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。1．《西门豹》讲述了一个民间故事。（）2．西门豹姓西门，名豹。（）3．邺地人烟稀少的原因是年年闹水灾，人都走了。（）4．西门豹是一个有-三年级语文
• 诗句与意思连线。篱落疏疏一径深一个孩子奔跑着追逐翩翩起舞的黄蝴蝶。树头花落未成阴这蝴蝶飞人金黄色的菜花丛中，怎么也找不到了。儿童急走追黄蝶在稀稀落落的篱笆旁，有一-二年级语文
• 积累运用。在北师大版六年级语文上册中学了不少课文，我最喜欢的课文是《____》，因为____________________________________；我最喜欢的景物是，因为__________
• 按《最美的花束》一文填空。1．人人都有_______，星星一样_______，你那眼睛的_______，不必和我_______。2．在这广大的_______，像鲜花一样_______。有的颜色____
• 按原文填空并回答问题。弈秋，通国之（）者也。使弈秋（）二人弈，其一人（），惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为（），思援弓缴而射之。虽与之（），弗若之矣。这段话是课文《》中的内-六年级语文
• 大声朗读《一粒种子》课文，选择自己的朗读的情况。正确、流利、有语气（）正确、流利（）不太流利（）-一年级语文
• 根据课文内容说话。1．我给小树画太阳是为了____________________。2．我给小鸟画谷粒是为了____________________。3．我给西西画双腿是为了_____________
• 回忆课文内容，完成填空。1．《矛和盾的集合》一文写了发明家手持矛和盾，在________的时候，为了保护自己，由________想到了________，为了进攻，由________想到了_______