在“探究发声体振动的快慢与音调、响度、声速的关系”的实验中，小明同学的结论如下，其中正确的是：[]A．发声体振动越快，音调越高，传播速度越大B．发声体振动越慢，音调越低，-八年级物理

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• 有一山峡宽1200米，两旁都是竖直徒壁，有一人在山峡内放一枪，头两次回声间隔5秒，则人离两壁的距离是(设声速v＝340米／秒)．A．1025米，175米B．600米，600米C．1000米，200米D
• 医生利用超声波除去病人体内的结石，说明声音具有________；我国传统中医中，医生通过“望、闻、问、切”检查病人，其中“闻”就是听的意思，说明声波能传递_______；小强在自家-八年级物理
• 马航MH370于2014年3月8日失联以来，多个国家纷纷在南印度洋寻找它的黑匣子。4月11日澳大利亚国家已探测到黑匣子发出的频率为37.5千赫脉冲信号。为了进一步确定黑匣子的位置-九年级物理
• 在元旦文艺汇演上，小明弹奏电吉它时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的____________；琴弦越短时振动越快，___________越高。-八年级物理
• 如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音；然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度-九年级物理
• 下列事例属于利用声传递能量是（）A．利用超声波给金属探伤B．医生通过听诊器给病人诊病C．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度D．利用超声波排除人体内的结石-八年级物理
• 在探究声音的产生的实验中，将发声的音叉轻轻接触细线悬吊的轻质乒乓球，乒乓球被弹开说明音叉在振动。以下几个实验中所用研究方法与其相同的是（）A．研究声音是由物体振动产生-八年级物理
• 下列实验或实例中，能够说明“声音的音调与频率有关”的是[]A．在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动B．拿一张硬纸片，将它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，-八年级物理
• 关于超声波和次声波，下来说法正确的是（）A．超声波在水中比在空气中传播的快B．由于次声波声音太弱，所以人听不到C．超声波就是速度超过340m/s的声音D．超声波可以越过一定厚度的-八年级物理
• 把恰好设在海面下的钟敲响，钟声传到海底再反射回海面，共经过2.0s，已知声音在海水中的速度是1500m/s，问海水的深度？-八年级物理
• 火山爆发、海啸产生时会产生波，倒车雷达利用了波。-八年级物理
• 小玉买了一台“＊＊＊牌变速王”的复读机，她兴奋地摆弄着，边看说明书边尝试使用各个功能按键，按正常播放键时，听到一位声音清脆的“女教师”在示范朗读英语短文；当她按慢速播放-八年级物理
• 如图所示，几个相同的试管中装入不同深度的水，用棍敲击和用嘴吹都能使它们发出不同音调的声音，这是因为它们的振动频率不同导致音调不一样。那么，下列说法中正确的是：[]A．-八年级物理
• 诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中“高”是指声音的大（选填“音调”、“响度”或“音色”）；医学中常用超声波击碎人体内的结石，这是利用了声音可以传递。-八年级物理
• 关于回声定位，下列说法错误的是（）A．可以用回声定位原理制成超声导盲仪，帮助盲人出行B．蝙蝠是利用回声定位来确定目标的位置C．科学家利用回声定位原理发明了声呐，可以测量海-八年级物理
• 超声波在海水中的传播速度比在空气中的_____，约为1500m/s，用超声波竖直向海底发射超声波，经过4s收到海底返回的声波。则该处海深是_____m。-八年级物理
• 下面关于超声波或超声波利用的说法中，不正确的是（）A．超声波具有能量，利用高频超声波可以清洗眼镜片B．超声波也是声波的一种，它的的传播也需要介质C．可以利用超声波的反射探-八年级物理
• 大象有时会用脚踏击地面，产生的声音人耳无法察觉，但可以通过地面传到很远的地方，被其他大象听到，这种声音是()A．可听声B．超声波C．次声波D．无法确定-八年级物理
• 甲同学说话时，在5s内声带振动1500次，乙同学说话时，在1min内声带振动7200次，乙同学发声的频率是_______Hz，_________同学的音调高。-八年级物理
• 如图所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次-八年级物理
• 火车检车员能通过听锤子敲击声，判断火车的一些金属器件是否完好，这是利用声音能，医院里用超声波来击碎人体内的结石，这是利用声音能．-八年级物理
• 蝙蝠通常在夜间出来活动、觅食，但它们从来不会撞击到墙壁、树枝上，这主要是因为蝙蝠在飞行过程中靠发出遇到障碍物反射来确定目标，根据这一原理，科学家发明了，利用这一系-八年级物理
• 汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递。（填“能量”或“信息”）-八年级物理
• 利用回声可以测量声源到障碍物的距离。科学工作者为了探测海底某处的深度，从海面向海底垂直发发射超声波，经过4s后接收到回波信号，已知声波在海水中的传播速度为1530m/s，-八年级物理
• 女高音和男低音中的“高”与“低”是指声音的__________不一样，它主要是由声源振动的_____________决定的。-八年级物理
• 小玉买了一台“###牌变速王”的复读机，她兴奋的摆弄着，边看说明书边尝试使用各种功能按键，按照正常播放键，听到一位声音清脆的“女老师”在示范朗读英语短文；当她按慢速播放-八年级物理
• (6分）科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号。（设声音在海水中的传播速度为1500m/s），问：(l）海洋中该处的深度是多少？(2）这种方法能否-八年级物理
• 某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在10s内振动3500次，则它振动的频率是，人类听到这种声音(选填“能”或“不能”)。-八年级物理
• 为了安全，有些轿车装有倒车雷达，当轿车倒车时，尾部在非安全距离内遇到人或障碍物，雷达就会发出警报，方便司机判断车尾与后部障碍物间的距离．在倒车雷达工作过程中，下列-九年级物理
• 我们仅凭声音，也能识别是哪个熟悉的人在说话，这是由于讲话时每个人的______不同。唱歌有高音、中音、低音的唱法，这取决于与声音振动频率有关的_____特性；除上述两个特性-八年级物理
• 如图所示，主要描述声音能够传递能量的是()-八年级物理
• 体育课时，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有的同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来吸铁石吸一下，“吸一下”这一过程属于科学探究中的（）A．提出问题B．猜想C．进行实验D-八年级物理
• 用薄塑料片先后在疏密不同的梳子齿上以相同的速度划过，听到的声音不同，可以验证声音的_______与振动的_________有关。-八年级物理
• ．根据下列图所示的三幅图，说明超声波在生产和生活方面有什么应用．-八年级物理
• 声波可以传递，声波也可以传递。-八年级物理
• 事实中，属于使用次声波的是A．用声纳技术测量海底的深度B．蝙蝠确定目标的方向和距离C．海豚判断物体的位置和大小D．预报海啸和台风-八年级物理
• 声波可以用来清洗钟表等精细的机械，说明声波具有传播___________的性质。-九年级物理
• 女同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音的高，这是因为女同学说话时声带振动比较的缘故。-九年级物理
• 由于________效应，人们可以准确地判断声音传来的方位，而且听到的声音是的。-八年级物理
• 人能感受到声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是20～20000Hz。大象“交流”的语言是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（）A．大象发出的声音太小B．次-八年级物理
• “B超”是利用超声波来诊断病情的，但是人们却听不到它发出的声音，这是因为（）A．声音太小B．超声波无法传到人耳C．超声波的频率小于人耳能听到的声音的频率D．超声波的频率大于人-八年级物理
• 如图所示，敲响右边的音叉；左边完全相同的但没有与之接触的音叉也会发声，并且可以看到乒乓球会_________，乒乓球由静止变为运动,说明它________(选填“是”或“不是”)获得了能-八年级物理
• 用超声波探测海洋的深度，若发出声音信号后经4s收到回声．求此处海洋的深度？(已知超声波在海水中的速度是1500m／s)-八年级物理
• 蝙蝠可以靠超声波发现昆虫，这说明声音可以传递。外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石，这说明声音可以传递。-八年级物理
• 下列事实中应用了次声的是（）A．用声呐装置测潜水艇的位置B．蝙蝠确定目标的方向和距离C．海豚判断物体的位置和大小D．预测地震．台风和监测核爆炸-八年级物理
• 一列车正以18km/h的速度由北向南在雨中行驶，坐在窗口的乘客看到雨正好竖直下落至地面。这个现象说明车窗外刮的是风，风速是m/s。-八年级物理
• 探究音调与频率的关系器材和制作：（1）用塑料片或竹皮制作一个极薄的弹性片；（2）将弹性片粘接在一个小包装纸盒（或火柴盒）上实验和观察：手执纸盒，让弹性片在书页上刮动（选用纸-八年级物理
• 下面四个句子（1）这首歌调太高，我唱不上去；（2）引吭高歌；（3）她是唱高音的；（4）请勿高声喧哗。其中“高”指音调的是___________，指响度的是__________（填填序号）。动画片的配-
• 蝴蝶的翅膀每秒钟振动五、六次，它所发出的声音低于20Hz,为波，而海豚能能发出振动频率高于20000Hz的声音，为波。-八年级物理
• “B超”机是利用超声波来诊断病情的，但是人们都听不到它发出的声音，这是因为（）A．声音太大B．声音的频率小于人能听到声音的频率C．声音的频率大于人能听到声音的频率D．声音太小-二年级物理