化简：-九年级数学

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• 一个正数的平方根为2-m与2m+1，则m的值为[]A.B.或-3C.-3D.3-八年级数学
• 要使式子有意义，则a的取值范围为_____________________．-九年级数学
• 对于任意不相等的两个正数，定义一种运算“”如下：.那么_______.-九年级数学
• 的平方根（），0.216的立方根是（）。-八年级数学
• 先化简再求值:当a=9时,求a+的值,甲乙两人的解答如下:甲的解答为:原式=a+=a+(1－a)=1;乙的解答为:原式=a+=a+(a－1)=2a－1=17．两种解答中,____的解答是错误的,错误的
• 计算的结果是．-八年级数学
• 下列说法正确的是[]A.的平方根是-1B.6是的算术平方根C.的立方根为-2D.0.4是-0.064的立方根-八年级数学
• 计算：=_______________．-九年级数学
• 若点在第四象限，则化简的结果为_______.-九年级数学
• 已知某数的平方根为3a+1，2a-6，则a是（）。-八年级数学
• 的值等于A．3B．－3C．±3D．-九年级数学
• （-6）2的平方根是[]A．-6B．36C．±6D．-八年级数学
• 式子有意义的条件是()A．－2≤x≤2;B．－2≤x≤2且x≠1;C．x>－2;D．x≥－2且x≠1．-八年级数学
• 的平方根是（），64的立方根是（）。-八年级数学
• 0.4的平方根是（），的算术平方根是（）。-八年级数学
• 4的平方根是[]A.2B.-2C.±2D.±-九年级数学
• 4的平方根是[]A．±2B．2C．±D．-九年级数学
• 函数中自变量x的取值范围是．-八年级数学
• 估计的运算结果应在（）A．6到7之间B．7到8之间C．8到9之间D．9到10之间-八年级数学
• 下列说法中正确的是[]A.立方根等于它本身的数是0和1B.-9是81的一个平方根C.2的平方根是D.无理数就是无限小数-八年级数学
• 一个正数的两个平方根分别是2m-1和4-3m,则这个正数是（）。-八年级数学
• 下列说法正确的是：[]A.-4是-16的平方根B.4是（-4）2的平方根C.（-6）2的平方根是-6D.的平方根是±4-八年级数学
• 1的平方根是（）。-九年级数学
• 已知：A=是x+y+3的算术平方根，B=是x+2y的立方根。求A-B的平方根。-八年级数学
• 化简：-八年级数学
• 下列四个数在实数范围内没有平方根的是[]A.-(-1)B.0C.-32D.-八年级数学
• 三角形的三边长分别为、、，则这个三角形的周长为_______.-九年级数学
• 我国古代数学家秦九韶在《数书九章》中记述了“三斜求积术”，即已知三角形的三边长，求它的面积．用现代式子表示即为：……①（其中、、为三角形的三边长，为面积）.而另一个文明古国-八年级数学
• 若(x-1)2=49，则x=（），若(2x)3+1=28，则x=（）。-八年级数学
• 计算（1）（2x+1）2=3（2）2（x-1）3=162-八年级数学
• （1）计算（2）解不等式组-七年级数学
• 在函数中，自变量x的取值范围是_____________．-八年级数学
• 化简或计算：（1）=_______，（2）=_______.-九年级数学
• 计算：-八年级数学
• 计算：=（），=（）。-八年级数学
• =m-1，则m的取值范围是（）。-八年级数学
• 仔细观察下列计算过程：∵112=121，∴=11；∵1112=12321，∴=111。由此猜想（）。-八年级数学
• 化简的结果是A．B．C．D．-九年级数学
• 使有意义的的取值范围是．-九年级数学
• 函数Y=的自变量x的取值范围是_______。-八年级数学
• 下列运算正确是（）.A．B．C．D．-八年级数学
• 计算：=（）。-八年级数学
• 若是整数，则正整数的最小值为A．6B．7C．8D．28-九年级数学
• 下列各式中，正确的是[]A．=±4B．=-5C．-=D．-=-八年级数学
• (8分）)先化简、再求值：，其中a＝－3．-八年级数学
• 已知下列四个根式:①②③④，其中是同类二次根式的有（）A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④-八年级数学
• 阅读材料:黑白双雄,纵横江湖;双剑合壁,天下无敌.这是武侠小说中的常见描述,其意指两个人合在一起,取长补短,威力无比.在二次根式中也有这样相辅相成的例子.如,它们的积是-八年级数学
• 函数中，自变量的取值范围是．-八年级数学
• -=（）。-八年级数学
• 的平方根是[]A．B．-C．±D．±2-八年级数学