排列句子的顺序。（）小芽钻出了地面。（）蓖（bì）麻开花了。（）蓖麻越长越高。（）种子在地里膨（péng）胀（zhàng）发芽。（）蓖麻结果实了。-二年级语文

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• 下面一句话可以有两种理解，请写出来。南斯拉夫科索沃对以美国为首的北约的进攻是早有准备的。第一种理解：第二种理解：-六年级语文
• 指出下面的句子应该读怎样的语气，在句子后面的括号里选择一个表示恰当语气的词打上对勾。(1)翠竹、红花、清泉，这真是一个最美的地方！（惊喜、赞叹、兴奋、愉快、欢快）(2)“斑-六年级语文
• 我给句子排排队。（）妈妈连忙拉住小明的手，说。：“先洗手，再吃饭。”（）小明听了妈妈的话，先去洗了手，然后再去吃饭。（）他放下书包就要去端饭碗。（）妈妈高兴地说：“对了，这才-二年级语文
• 把错乱的句子整理成一段通顺的话。（）这块园地的四面是柳树篱笆。（）墙里一棵又一棵的杏树、桃树、山楂树。（）院子里还搭了几铺黄瓜架，累累连连的黄瓜藤爬满架子。（）而墙外，是-三年级语文
• 给句子排排座。（）在一条大路上，一位老爷爷正弯着腰，满头大汗地拉着一辆平板车向前走。（）一天下午，天气非常热。（）车上装着满满一车煤。（）我连忙跑过去，使劲地帮他把车推了-三年级语文
• 帮迷路的游客找团队。（）远远望去，山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。（）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！（）蓝蓝的天空飘着一片片白云。（）不远处还有一片绿色的竹林，-六年级语文
• 我给句子排排队（给下列句子排序，将序号写在括号里）。（）后来，它跟大雁学过飞行，跟山鹰学过打猎，可是都没能坚持到底。（）森林里有一只美丽的白头翁，它很想学一套不平凡的本-三年级语文
• 排序题。（把下面的句子整理成一段通顺的话，并加上题目）（）耳边响起了国歌声，我又兴奋又紧张，几乎握不住绳子。（）第一次升旗将永留在我的记忆中。（）本周该我们班升旗，谁会当-四年级语文
• 阅读理解天地。有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓公。扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”蔡桓公说：“我的身体很好-四年级语文
• 调整句子顺序。（）在革命的岁月里，有许多优秀共产党员和革命人士，在雨花台英勇就义，惨遭杀害。（）到过南京的人，都熟悉雨花台的雨花石。（）敬爱的周总理和邓颖超同志，常在百-五年级语文
• 把序号写在括号里。（）睡觉时，宇航员就钻进挂在墙上的睡袋里站着睡。据说这种睡法很不好受。（）宇航员也得洗澡、上厕所。（）洗澡时必须要用一种特别的吸管把水珠吸走。上厕所时-二年级语文
• 判断下列各题，说法正确的打“√”，错误的打“×”。(1)“提高”和“产量、质量、效率”都可以搭配。()(2)“他不一定来。”和“他一定不来。”这两句话意思相同。()(3)“秦王我都不怕，会怕-六年级语
• 与下面的这句话衔接得较好的一项是[]，战士们又乘胜追击敌人，在河的下游又缴获了两只船，部队渡得更快了。A．直到第二天下午，部队才完全渡过河B．到第二天下午，部队才能渡过-六年级语文
• 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。_________江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。①这儿的景色真是美极了！②那儿的景-六年级语文
• 我给句子排排队（给下列句子排序，将序号写在括号里）。（）从此，姑娘从早到晚为过往的船只当航标。（）他的妻子，一位好心的姑娘在山顶上，夜盼丈夫回家。（）从前有个渔夫在江中捕-三年级语文
• 帮下列的句子排排队。（）南南发现了，喊起来：“金鱼生病了！”（）星期天，南南在家里玩。（）金鱼在鱼缸里一动不动，眼睛瞪得大大的，嘴巴一张一合的。（）南南高兴地说：“我知道了，鱼-三年级语文
• 排序。（）爸爸告诉小华：“120是急救电话号码，像这样的服务电话还有很多，如110是匪警电话，119是火警电话，114是查号电话，121是天气预报电话，122是道路交通事故报警电话。”-三年级语文
• 按顺序排列句子，写出序号。（）我把钢笔交给了老师。（）我感到很高兴。（）我在校门口拾到了一枝钢笔。（）到了学校，我问同学们是谁丢的。（）老师在班会上表扬了我。（）同学们都说他-二年级语文
• 给句子排排序。（）月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。（）月台两头种了几株杏树。（）喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上种着一棵小树。（）杏花开得正艳，引来-四年级语文
• 将下列句子排列成一段通顺完整的话。（）找来合适的石头搭上（）只要发现哪块搭石不平稳（）直到满意了才肯离去（）上了点年岁的人（）再在上边踏上几个来回（）无论怎样急着赶路（）一定会-四年级语文
• 排列句子，把序号写在括号里。（）淡红色的花串在上面摇动着，好像在高兴地点头。（）我家后院种着两棵半人高的蓖麻，枝粗叶大很神气。（）在红花下面的绿叶中间，还开着一串鲜艳的-四年级语文
• 抓住加横线的词语分析句意，然后在括号里填上一个字的词。1．新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了——日子“闪”得()。2．春节差不多在腊月初旬就开始了——春节“开始”得()。3．一眨-六年级语文
• 重新排列次序混乱的句子，并在括号里写上序号。（）傍晚，夕阳把白云变成了火一样，像要把整个世界熔化。（）我多么希望自己也变成一朵洁白的云啊！（）夜晚，星星眨着顽皮的眼睛，-三年级语文
• 把下面的句子整理成一段通顺的话。（把序号填在括号里）（）走进我们学校的大门，迎面便是美丽的大花台。（）花台里有十多种奇花异草，中间还有一棵翠绿的柏树。（）这个花台高一米多-三年级语文
• 把下面的语段按顺序排列，把序号写在括号里。（）当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V”字形。-六年级语文
• 熟读课文，按照事情发展的顺序排列下面的句子。（）毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。（）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（）阅兵式完毕，一万支礼花射入天空。（）毛主-五年级语文
• 重新排列句子，使语意完整。（）工作人员把一位70多岁的老人领到他面前。（）然后，恭恭敬敬地请老人入座。（）朱德爷爷看到老人，急忙起身上前，立正、敬礼，握住老人的手亲切地说-四年级语文
• 按先后顺序在括号里标出序号。（）我不知不觉地走到外边，外面一阵阵童声传入我的耳朵：“好玩啊！”“好白啊！”“来玩雪呀！”（）你看那些穿红衣服的孩子，互相把雪球投进对方的脖子中，-二年级语文
• 按顺序排列句子，写出序号。（）鸟类常常喜欢吃一些植物的浆（jiāng）果或肉质果。（）人和动物的活动，常常在有意或无意中帮助植物传播种子。（）当它们随鸟粪（fèn）排出体外时，就在-二年级语文
• 给句子排序。（）我探着身子，伸手想抓住它。（）我时常趴在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去。（）我上小学一年级的时候，每天放学后都到美仪家去玩。（）它的尾巴一摆就游跑了-三年级语文
• 我给句子排排队。（）她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！（）一个中国人，也要有梅花的秉性才好！（）椅花，是中国有名的花。（）几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不-四年级语文
• 给句子排排序。（）天空变成了浅蓝色，转眼间天边出现了一道红霞，慢慢扩大了范围。（）我特地起了个大早，准备看日出。（）到了最后，它终于冲破了云霄，完全跳出了海面。（）果然，-四年级语文
• 下列各句中，完全正确的一句是[]A．进入新世纪以来，教育问题受到社会的越来越关注。B．温文尔雅的女大学生经过深思熟虑，迫不及待地说：“我会解这道几何题了！”C．游览了九寨沟、-六年级语文
• 重新排列句子，使之成为一段通顺的话。（）一大滴松脂从树上滴下来，把苍蝇和蜘蛛包在了里面。（）松脂球埋在泥沙里成了化石。（）地壳变动了，森林被海水淹没了。（）松脂不断往下滴-四年级语文
• 把下面几句话整理成一段通顺的话，把序号写在句前的括号里。（）傍晚，果然静寂下来。（）可是，风又来了，使人感到眩晕。（）一阵风过去，大家一起吐了一口气，心由高处落回到原位-六年级语文
• 把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，序号写在前面括号里。（）训练有素的宇航员并不紧张，他们知道，这是飞船脱离了地球的引力而产生的失重现象。（）他们在座舱里飘来飘去-六年级语文
• 仔细读下面的句子，回答问题。①他笑了。②他没有笑了。③他差点笑了。④谁说他笑了。⑤他笑够了。⑥谁说他没笑了。⑦他真笑够了。⑧无人不说他笑了。⑨无人不说他没有笑了。⑩难道他没-六年级语文
• 把错乱的句子整理成一段通顺的话。（）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的……有很多见也没见过的颜色。（）晚饭过后，火烧云上来了，霞光照得小孩子的脸红红-三年级语文
• 把下列句子排成一段通顺的话，标出序号。（）雨季一过，绿叶纷纷败落，红花纷纷开放。（）在南部的高原上，生长着一种高大、奇特的树。（）到了雨季，这种树就生出一些枝条和心形的-三年级语文
• 我能把下面的句子整理成一段通顺的话，并把序号填写在括号里。（）马大叔拿出一面往外凸的镜子递给鼠宝宝。（）一天，鼠宝宝到马大叔开的镜子店里去买镜子。（）鼠宝宝接着用凹镜子-三年级语文
• 鹰背上的小鸟当我还是小女孩的时候，母亲给我讲过一个故事：有几只鸟在进行一场比赛，看谁飞得最高。鹰觉得它肯定能飞得最高，于是就越飞越高，直到不能再往上飞了。这时其他-五年级语文
• 重新排列句子，使语意完整。（）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。（）田野的尽头，连绵的山峰，犹如大海起伏的波浪。（）溪水那么清澈、明净，水里的小鱼游来游-四年级语文
• 我能行。排列下面句子的顺序。（）上午，兔子向公鸡借篮子，公鸡说：“我自己要用，不借。”（）这时，兔子、鸭子都跑来帮助公鸡抢修屋顶。（）傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公-二年级语文
• 给句子排序。（）父亲把糖煮开，等能拉出丝来，火候就算到家了。（）早晨起来，父亲去市场选材料。（）父亲把炉火闷好，再把一块大理石板洗擦干净，擦上油备用。（）回来后先把这些东-四年级语文
• 我给句子重排队。（）“它告诉我，在危急的时候，那些撇下伙伴逃跑的，都不是好朋友。”（）其中一个连忙逃跑，爬到树上躲了起来。另外一个来不及跑了，只好躺在地上装死。（）两个朋-二年级语文
• 找出下列每组句子中意思相同的句子。(1)A．上海来的客人很文明。B．来自上海的客人很文明。C．来上海的客人很文明。D．很文明的客人来自上海。[](2)A．王明家的两只小鸡正在吃米。-六年级语文
• 乱句重组。（）呀，校园里传来了朗朗的读书声。（）有的把书放在身后，抬起头来背诵着，有的拿起书看上一眼，继续背下去。（）清晨，太阳公公露出了笑脸，大地满目金光，充满生机。-四年级语文
• 把下列排列错乱的句子，整理成一段通顺的话，用序号标出来。（）事后，他非常后悔，但是已经来不及了。（）他听说自己的母亲生病了，连忙提笔给家里写了封信，信上介绍了一剂良药-三年级语文
• 读句子，写出你的理解或体会。(1)列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。(2)在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的-五年级语文
• 我给句子排排队。（）顿时，锅里响个不停。（）翻了两次，荷包蛋基本成形了。（）早晨，我开始煎荷包蛋，先开煤气，再倒些油。（）又过了一会儿，一个金黄色的荷包蛋便煎好了。（）然后-三年级语文