糖尿病患者，可以通过注射______来进行治疗。[]A．青霉素B．维生素C．胰岛素D．葡萄糖-八年级生物

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• 现有小蝌蚪20条、培养器具2个，水草、含甲状腺激素的食物添加剂、河水若干，下面是小刚同学设计的探究“甲状腺激素作用”的实验，请回答：(1)针对该实验你提出的问题__________-七年级生物
• 某病人常表现为口渴多饮、多尿、多食，而体重却逐渐下降。经医生检查，其肾功能正常，则他患病的原因可能是[]A．胰岛素分泌过多B．胰岛素分泌不足C．胰腺分泌的胰液不足D．食用了-七年级生物
• 饮食中缺碘，婴幼儿会患[]A．侏儒症B．呆小症C．地方性甲状腺肿D．糖尿病-七年级生物
• 人体激动时，呼吸、心跳加快，血压升高，面红耳赤。其中的原因是[]A．神经系统的调节B．受激素调节的影响C．甲状腺激素较多D．A和B-七年级生物
• 人体的生命活动受_______调节和________调节。-七年级生物
• 将小蝌蚪的甲状腺切除后，再给它喂食含生长激素的饲料，一段时间后，蝌蚪特会[]A．正常发育成蛙B．长成巨型蝌蚪C．迅速发育成小型青蛙D．停止生长发育-七年级生物
• 1．成年人甲状腺激素分泌过多A．呆小症2．成年人垂体分泌的生长素过多B．侏儒症3．婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足C．糖尿病4．成年人食物和水中严重缺碘D．肢端肥大症5．成年人胰岛-七年级生物
• 胰岛素能降低血糖浓度，当分泌不足时会使人患[]A．呆小症B．巨人症C．糖尿病D．侏儒症-七年级生物
• 下图所示4个不同的人在摄取50克的葡萄糖后，其血液中葡萄糖的浓度随时间变化的情形。请分析回答：(1)一个非糖尿病患者与一个严重糖尿病患者在摄取葡萄糖1小时后，其血液中葡萄-八年级生物
• 将右边的疾病与相应的病因用线段连接起来。①巨人症A脑血栓②近视眼B幼年甲状腺激素分泌不足③传导性耳聋C视神经细胞受损④一侧肢体不能活动D幼年生长激素分泌过多⑤失明E鼓膜受损-七年级生物
• 下列物质不参与体液调节的是[]A．二氧化碳B．胆汁C．血糖D．生长激素-七年级生物
• 某山区的溪流中，常发现不变态的巨型蝌蚪。由此推测，当地婴幼儿比其他地区患病机会增多的疾病是[]A．呆小症B．糖尿病C．侏儒症D．坏血症-七年级生物
• 下列激素中可直接影响智力发育的是[]A．生长激素B．胰岛素C．甲状腺激素D．性激素-七年级生物
• 海带、紫菜等含__________丰富，常食用可防止大脖子病。-七年级生物
• 有一则消息，在四川某山村发现一家三代中都有身高不足一米的男人，他们家庭生活一切正常，请判断它们患的是[]A．甲亢B．呆小症C．侏儒症D．糖尿病-七年级生物
• 下列关于生长激素的作用的叙述正确的是[]A．使人体心跳加速B．促进细胞吸收和利用血糖C．促进人体的生长D．与人体第二性征的出现有关-七年级生物
• 下列疾病均是由于激素分泌异常引起的是[]A．侏儒症和呆小症B．白化病和地方性甲状腺肿C．糖尿病和夜盲症D．侏儒症和乙肝-七年级生物
• 下图为人体部分功能的图解，据图回答：(1)甲状腺分泌甲状腺激素，除受垂体分泌的__________调节外，还要受另一物质的制约，这种物质是___________。(2)垂体分泌的_________通-
• 将鲤鱼的垂体研磨后，注入家兔体内可促进家兔性成熟，这是利用垂体中的[]A．生长激素B．促性腺激素C．促甲状腺激素D．促肾上腺激素-八年级生物
• 下列各项中，你认为属于激素调节的是：[]A．食物误入气管引起剧烈咳嗽B．强光射来时，迅速闭眼C．男同学在青春期喉结突出D．望梅止渴-八年级生物
• 一条蛇突然出现在你的面前，你会非常害怕，并感到心脏在怦怦乱跳，这是由于_____的原因。[]A．激素调节B．神经调节C．激素和神经调节D．血液调节-七年级生物
• 下列疾病中与人体激素分泌异常无关的是①热伤风②贫血症③糖尿病④呆小症⑤夜盲症⑥巨人症[]A．①②⑤B．④⑤⑥C．③④⑥D．①⑤⑥-七年级生物
• 将下列各种现象与原因用直线连接起来。A．侏儒症a．鼓膜受损B．失明b．脑血栓C．传导性耳聋c．视神经细胞受损D．一侧肢体不能活动d．幼年缺乏生长激素-七年级生物
• 第二性征的出现与何种激素的作用直接有关[]A．生长激素B．性激素C．甲状腺激素D．促性腺激素-八年级生物
• 图示人体中血液内糖的来源及去向情况，a到e为发生在人体中的6个生理过程。请你结合学过的知识回答下列问题。（1）a过程叫______；发生在人体内的________。（2）e过程发生在____-八年级生
• 合成甲状腺激素的重要原料是[]A．钾B．磷C．钙D．碘-七年级生物
• 甲、乙两只小狗，甲狗甲状腺被切除，乙狗定期注射甲状腺激素。一段时间后，两只小狗的生长情况是[]A．甲狗生长发育正常，乙狗生长发育停止B．甲狗生长发育正常，乙狗体温低、心-八年级生物
• 为了研究甲状腺激素的功能，科学家做了如下实验：破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪发育停止，不能发育成成蛙。然后在饲养蝌蚪的水缸中放入甲状腺激素，破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成-七年级生物
• 青年人患糖尿病，用胰岛素治疗时，必须注射，口服无效。[]-七年级生物
• 将右边的疾病与相应的病因用线段连接起来。血液中红细胞数目过少或血红蛋白过少a．糖尿病血液中白细胞数目显著增加b．夜盲症人体内缺少维生素Ac．贫血病成年人胰岛分泌的胰岛素-八年级生物
• 下列生命现象与激素调节无关的是[]A．血糖含量保持稳定B．男孩进入青春期后，喉结突出C．强光下瞳孔变小D．青春期人体不断长高-八年级生物
• 一名出色的戏剧演员，身高却只有70厘米，造成的原因是[]A．幼年时甲状腺激素分泌不足B．幼年时生长激素分泌不足C．幼年时胸腺激素分泌不足D．幼年时肾上腺素分泌不足-八年级生物
• 下列哪一种生命现象与激素的分泌无直接关系[]A．正常人血糖浓度有小的波动B．缺碘引起地方戏甲状腺肿C．食物误入气管引起剧烈咳嗽D．男孩进入青春期后喉结突出-八年级生物
• 生长激素由________分泌，有__________作用。幼年时体内缺乏生长激素，人会患________，幼年时体内生长激素分泌过多，人会患___________。-七年级生物
• 以下哪种疾病是由激素分泌异常引起的[]A．艾滋病B．足癣C．坏血病D．侏儒症-七年级生物
• 人体内激素具有非常重要的作用。不列人体疾病的发生与激素分泌失调无关的是[]A．糖尿病B．呆小症C．侏儒症D．贫血-八年级生物
• 人的生命活动主要受到__________，但也要受到____________。-七年级生物
• 患呆小症的儿童是由于[]A．甲状腺激素分泌不足B．生长激素分泌不足C．甲状腺激素分泌过多D．生长激素分泌过多-七年级生物
• 糖尿病病人可通过注射哪种制剂来治疗[]A．生长激素B．胰岛素C．甲状腺激素D．肾上腺素-七年级生物
• 能促使人体出现第二性征的激素是[]A．促性腺激素B．生长激素C．胰岛素D．性激素-七年级生物
• 胰岛素的主要功能是促进______合成______，加速______的分解。-七年级生物
• 把下列相关的内容用线连接起来。红细胞血红蛋白过少发炎白细胞数目显著增加贫血病尿有红细胞和蛋白质夜盲症成人胰岛素分泌不足糖尿病人体内缺少维生素A肾炎-七年级生物
• 幼儿时期患侏儒症，其缺乏的激素是[]A．甲状腺激素B．胰岛素C．生长激素D．肾上腺素-七年级生物
• 某妇女患有地方性甲状腺肿，请你分析：(1)她的甲状腺功能亢进还是低下？__________，原因是_____________。(2)该妇女的孩子很可能患____________，所以应采取______
• 下列疾病中，不是由于激素分泌异常引起的是[]A．糖尿病B．贫血C．侏儒症D．肢端肥大症-七年级生物
• 青春期，人的形态和功能发生显著变化，主要是由于[]A．神经系统的调节作用B．生长激素的调节作用C．性激素的调节作用D．神经和激素的调节作用-七年级生物
• 胰腺既是_________，又是__________，其中胰岛分泌__________，能调节_________，缺乏时人会患____________。-七年级生物
• 在人体中因缺乏激素引起的一组疾病是①脚气病②糖尿病③佝偻病④呆小症[]A．①②B．②③C．②④D．③④-八年级生物
• 下列有关人体激素的叙述，错误的是[]A．激素是人体内分泌腺的分泌物B．激素直接进入血液，运往全身C．人体内激素种类多，含量大，是调节人体生命活动的主要物质D．激素和神经系统-八年级生物
• 请你完成实验设计方案：某实验小组的同学要探究甲状腺激素对蝌蚪变态发育的影响，请你帮他们作出假设，并设计实验方案证明你的假设。(1)提出问题：甲状腺激素对蝌蚪的变态发育-八年级生物