空气中含量最多的气体是A．二氧化碳B．氮气C．氧气D．稀有气体-九年级化学

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• 2011年6月5日，世界环境日的主题是“森林：大自然为您效劳”(“Forests:NatureatYourService”)。植树造林可以改善空气质量，我市各中学也纷纷开展植树造林活动。植树造林有助于
• 鉴别二氧化碳、氧气、空气三种气体，可选用的最佳方法是A．将气体分别通入水中B．将燃着的木条分别伸入气体中C．将带火星的木条分别伸入气体中D．将气体分别通入澄清石灰水中-九年级化学
• 下列物质属于混合物的是A．锌B．石油C．氧化镁D．硝酸铵-九年级化学
• 某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成如下图所示两个实验。已知所用实验装置气密性良好。关于该实验，有如下说法：①红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹；②点燃酒精灯加-九年级化学
• 下列对某一主题的知识归纳，有错误的一组是()A．化学常识B.化学与食品˜空气的主要成分——氮气和氧气˜硬水和软水——可用肥皂水来检验˜甲醛——浸泡肉类食品，以防变质˜工业盐——用-九年级化学
• 下列物质不属于空气污染物的是A．飘尘B．二氧化硫C．二氧化碳D．二氧化氮-九年级化学
• 下图实验是测定空气中氧气的含量。关于该实验的下列说法中，错误的是A．实验时红磷一定要足量B．该实验必须检查装置的气密性C．红磷熄灭后立刻打开弹簧夹D．最终进入瓶中水的体积-九年级化学
• （6分）现有以下六种物质：硝酸钾、小苏打、铝、石墨、天然气、氮气。根据下列要求用化学式填空：（1）可充入食品包装袋用于防腐的是；（2）发酵粉的主要成分之一是；（3）可作干电池电-九年级化学
• 下列是某同学完成“对人体吸入的空气和呼出的气体”的探究活动报告的一部分，请你帮他填写完整。通过以上实验探究，你对人体吸入的空气和呼出的气体的成分的不同已有了初步了解-九年级化学
• 下列各组气体中，不能用燃着的木条区分的是A．氧气和氢气B．二氧化碳和氮气C．二氧化碳和空气D．一氧化碳和二氧化碳-九年级化学
• 空气中氧气的体积含量约为A．21%B．78%C．27%D．30%-九年级化学
• 化学与生活密切相关，下列叙述中不正确的是A．鱼儿能在河水中生存，说明水中能溶有一定量的氧气B．因为氮气不支持呼吸，所以可用作粮食保护气C．因为氦气密度小且化学性质稳定，-九年级化学
• 空气成分中，体积分数约占21%的是A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体-九年级化学
• 下列实验中，现象与结论对应关系正确的是A．B．C．D．图示现象有大量气泡产生，生成的气体使澄清石灰水变浑浊冷却后，打开弹簧夹，水被吸入瓶内，瓶内水面上升约1/5试管1中的气体-九年级化学
• 下列食品包装措施中，能有效防止食品变质的是A．填充空气B．填充氮气C．填充氧气D．抽成真空-九年级化学
• “月球制氧机”可利用聚焦太阳能产生的高温加热月球土壤，制得氧气，说明月球土壤中一定含有A．氧化物B．氧气C．水D．氧元素-九年级化学
• 填空1）夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有。2）从微观角度分析，不同种元素间最本质的区别是3）二氧化碳大量排放将造成的环境问题是_______-九年级化学
• 下列关于氧气的说法错误的是A．氧气约占空气总体积的1/5B．通常情况下，氧气是无色无味的气体C．木炭在空气中燃烧比在氧气中剧烈D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体-九年级化学
• 下列物质的用途利用其化学性质的是（）A．手术麻醉时用液氮作冷冻剂B．急救病人时用氧气供人呼吸C．电解水时用石墨作电极材料D．稀有气体制作电光源-九年级化学
• 空气中体积分数约占21%的气体是A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体-九年级化学
• 我市某校研究性学习小组在老师指导下，对呼出的气体中是否有二氧化碳进行探究．现请你一同参与：【提出猜想】：呼出的气体中有二氧化碳【设计方案并进行实验】小雪：在试管中加入2mL-化学
• 为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是多少，课外活动小组的同学们将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里。收集方法是：在100ml集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭-九年级化学
• 空气是一种宝贵资源。下列有关空气的说法正确的是A．空气中含量最多的是氧气B．空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好C．空气中分离出的氮气，可制硝酸、氮肥-九年级化学
• 空气是人类赖以生存的自然资源。下列有关空气的说法中，正确的是A．空气的自净化能力很强，不必担心污染B．洁净、清新的空气是一种纯净物C．空气中既含有单质，又含有化合物D．空-九年级化学
• 雾霾是今年“两会”点击率颇高的词汇。下列有关雾霾的说法中不正确的是A．鼓励使用太阳能热水器能有效减小雾霾B．化学在雾霾监测和治理中起重要作用C．大力发展火力发电能有效减小-九年级化学
• 请根据下列事实或生活经验，现有空气、氮气、氧气、一氧化碳、甲烷、水、酒精、食盐等物质，请按要求将其名称填在横线上。（1）把一瓶冰汽水放在空气中一段时间，瓶外壁有水珠-九年级化学
• 简要回答下列问题：（1）水和过氧化氢的组成元素相同，但化学性质不同．（2）氯原子和氯离子属于同种元素．（3）野炊时，将灶内木柴架空会越烧越旺，是因为（4）某同学用如图装置测定空-九年级化学
• 如图所示，为测定空气中氧气的体积含量，将钟罩放入盛水的水槽中，将钟罩内水面以上的容积分为5等份。在燃烧匙内盛有红磷，用酒精灯点燃后，立即插入钟罩内。回答下列问题：(-九年级化学
• 下列操作中，能鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的是A．观察气体颜色B．插入燃着的木条C．闻气体的气味D．倒入澄清石灰水-九年级化学
• 集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的一种：①二氧化碳②氧气③空气④氮气。将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（）A．①或②B．②或③C．①或④D．③或④-九年级化学
• 我国新修订的《环境空气质量标准》颁布后，各地采取多种措施提高空气质量。下列措施中，不利于提高空气质量的是A．用天然气代替煤炭作燃料B．控制PM2.5的排放以减少雾霾天气C．农-九年级化学
• 为了飞艇在空中飞行安全且有效，飞艇内最好充入下列哪种气体?()A．氢气B．氦气C．甲烷D．氮气-九年级化学
• 最早通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论的科学家是（）A．舍勒B．汤姆逊C．普利斯特里D．拉瓦锡-九年级化学
• 空气中体积分数约为21%的气体是A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体-九年级化学
• 某班同学用下图装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住橡皮管。点燃红磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷熄灭后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。（1）待红磷熄灭后，打-九年级化学
• 分析下列做法对实验产生的影响．（假定实验中其他操作均正确）（1）用红磷测定空气中氧气的体积分数时，所用红磷的量不足，所测得氧气的体积分数（填“偏大”、“偏小”或“不变”，下同-九年级化学
• 做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部加有少量的水，其作用是，反应的化学方程式是，做硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部也加有少量的水，其作用是．-九年级化学
• 我们一生都在不断吸入空气和呼出气体．在呼出的气体中，含量（体积分数）最多的气体是（）A．二氧化碳B．氮气C．水蒸气D．氧气-化学
• 关于空气与呼吸排出的气体的叙述正确的是()A．空气与呼出的气体都是无色的气体，其成分完全相同B．减少吸入空气中的氧气使转化为呼出的气体C．呼出的气体与空气相比，氧气有明显-九年级化学
• 如图分别是地球和火星的大气组成（体积分数）示意图。下列说法正确的是A．地球和火星的大气中O2的体积分数相同B．地球和火星的大气中都含有N2C．地球和火星的大气中CO2的体积分数-九年级化学
• 含硫煤如果发生不完全燃烧，会排放出污染空气的有毒气体是()A．二氧化硫B．二氧化硫和一氧化碳C．硫和二氧化碳D．一氧化碳-九年级化学
• 空气中，氧气所占的体积分数大约是A．1/5B．1/4C．4/5D．1/2-九年级化学
• 空气中含量最多的气体是A．CO2B．N2C．O2D．稀有气体-九年级化学
• (1)红磷燃烧除需要氧气，还需要满足的条件是什么？(2)按右图装置做测定空气中氧气含量的实验时，要达到实验目的，反应物或装置方面应满足的条件是什么？（答出一条即可）（3）该实-九年级化学
• 下列物质排放到空气中，会造成空气污染的是①燃烧产生的烟；②汽车排放的尾气；③化工厂排放的废气；④石油燃烧产生的气体；⑤动植物呼吸排出的气体A．①②③④B．①③⑤C．①③④D．①②③-九年级化学
• (5分)小明为测定空气里氧气的含量，设计了如图所示的实验装置。该同学在“金属梯”的每一步的凹处放置一颗用滤纸吸干水后的白磷，用放大镜会聚6V手电筒光于靠近水面的一步“金属-九年级化学
• 下列图像能正确反映其对应操作中各量变化关系的是A．向一定量的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰B．向等质量的镁、锌中分别加入足量的稀硫酸C．向20℃时NaCl饱和溶液中加入KNO3D．-九年级化学
• 下列说法中，错误的是A．富氧空气可用于潜水、医疗急救B．一氧化碳在空气中燃烧，发出蓝色火焰C．氮气充人食品包装袋内可以防腐D．木炭在氧气中燃烧时，生成黑色的固体-九年级化学
• 在1.0l×105Pa时，升高温度，液态空气依次先后分离出来的顺序是A．氮气、氩气、氧气B．氧气、氩气、氮气C．氮气、氧气、氩气D．氧气、氮气、氩气-九年级化学
• 右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中正确的是A．该实验说明空气具有可燃性B．红磷燃烧的反应类型为化合反应C．此反应-九年级化学