但丁是文艺复兴的先驱。他的代表作是A．《哈姆雷特》B．《神曲》C．《最后的晚餐》D．《罗密欧与朱丽叶》-九年级历史

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• 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“直到1500年，种族隔离现象遍及全球。所有黑人都生活在非洲，所有白人或高加索种人都生活在欧洲和中东，所有的蒙古种人都生活在东亚和美洲-九年级历史
• 自古以来，“状元”是最受到羡慕的尊称，中国近代史上就有一位被称为“状元实业家”的商人，他是[]A．张謇B．荣宗敬C．范旭东D．周学熙-八年级历史
• 周学熙和张謇是中国近代著名的实业家，当时有“南张北周”之称，以下企业属于张謇创办的是[]A、南通大生纱厂B、天津启新洋灰公司C、汉阳铁厂D、中国实业银行-八年级历史
• 恩格斯说：“他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。”这位诗人创作的一部里程碑式作品是（）A．《神曲》B．《最后的晚餐》C．《堂吉诃德》D．《巴黎圣母院》-九年级历史
• 17—18世纪，资本主义发展受到阻碍，欧美主要国家发生了社会巨变，这一巨变主要是指A．兴起了文艺复兴运动和开辟了新航路B．开始了疯狂的殖民扩张活动C．发生了资产阶级革命并建-九年级历史
• 某班同学准备编排一出历史课本剧，下列是他们扮演的角色和分派的资料，有误的是[]A．魏源——《海国图志》B．严复——《天演论》C．张謇——大生纱厂图片集D．詹天佑——江南制造总局图片-八年级历史
• 在一次历史知识问答竞赛中，题板给选手的提示如图，根据提示你会选择的历史人物是[]A．魏源B．李鸿章C．张謇D．詹天佑-八年级历史
• 下列属于但丁的代表作品是A．《最后的晚餐》B．《神曲》C．《蒙娜丽莎》D．《哈姆雷特》-九年级历史
• 世界发展的历史是一部联系不断加强的历史。请回答：(1)一般认为，真正的世界历史开始于新航路开辟。简述新航路开辟在推进世界联系方面的作用。(4分)(2)19世纪的两次工业革命从-九年级历史
• 晚清的状元张謇创办的著名企业是[]A．启新洋灰公司B．滦州矿务公司C．南通大生纱厂D．申新纱厂-八年级历史
• 在世界资本主义产生、发展的历程中，涌现出了众多走在时代前列的杰出人物，他们均在不同的领域做出了巨大贡献，推动了人类历史的发展。结合所学，完成相关问题。（12分）-九年级历史
• 列举题（根据题中要求回答相关问题。请用0.5mm黑色签字笔把答案写在答题卡指定的位置上。本题共2小题，每小题2分，共4分）1．举出英国历史上最具影响力的革命事件的名称。2．举-九年级历史
• 近代被称为“状元实业家”的人是[]A．李鸿章B．张謇C．曾国藩D．左宗棠-八年级历史
• 鸦片战争以来，中国近代工业起步，中西文化碰撞和交汇扑面而来，新的事物和思想观念冲击着人们的社会生活。据所学知识回答下列问题。（1）毛泽东在谈到中国民族工业时，曾赞扬-八年级历史
• 如果把“新航路开辟”“文艺复兴”和《独立宣言》确定为一个学习单元，则这个学习单元的主题是A．走进近代社会B．揭开殖民序幕C．开启民主进程D．构建文化殿堂-九年级历史
• 中国近代著名的“状元实业家”张謇提出的口号是[]A．自强、求富B．实业救国C．自由、平等D．民主、科学-八年级历史
• 他曾经渴望金榜题名，经过努力终于考中状元；但他却认为“富民强国之本实在于工”，毅然弃官回家，走上实业救国的曲折道路。此人是[]A．张謇B．周学熙C．荣宗敬D．荣德生-八年级历史
• 提倡“实业救国”的清末状元。-八年级历史
• 文艺复兴时期，达芬奇创作的《最后的晚餐》体现了人文主义思想，梵高的《向日葵》表现了对生活的热爱。（）-九年级历史
• 500多年前的一大壮举打破了美洲大陆与世隔绝的状态，这一壮举是A．麦哲伦的环球航行B．哥伦布的远航C．美国的建立D．拿破仑的远征-九年级历史
• 某班举行辩论会。甲说，这场运动是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动；乙说，这场运动借助古代希腊、罗马文化，举起了人文主义旗帜；丙说，这场运动开辟了“发现人”的时-九年级历史
• 美国历史学家斯塔夫里阿诺斯指出：“1500年至1763年的这些岁月是全球开始统一的时期。”“全球开始统一”始于（）A．文艺复兴B．郑和下西洋C．新航路开辟D．英国资产阶级革命-九年级历史
• 张謇是我国近代著名的民族企业家，他的奋斗目标是什么？他的愿望能实现吗？请结合当时的历史环境加以分析。__________________________________________________
• 清末被誉为“状元实业家”的是[]A．张謇B．郑观应C．周学熙D．荣宗敬-八年级历史
• 第一个发现美洲新大陆的航海家是A．郑和B．达·伽马C．哥伦布D．麦哲伦-九年级历史
• 历史诊所。下面是中国近代民族工业兴起和初步发展历程的叙述，请找出错误并改正。中国近代民族工业产生于19世纪四五十年代，这时的民族工业主要分布在北京、广东、天津等沿海-八年级历史
• 面对民族危机，中国的有识之士发起各种救国行动。其中提出，并放弃官禄，回乡办企业的清末状元是：[]A．孙中山B．梁启超C．康有为D．张謇-八年级历史
• 看下列两幅图片资料，回答下列问题：图一张謇图二大生纱厂（1）对于张謇创办实业你有什么感受？_______________________________________________________
• 对“公元1500年前后的地理大发现”作出最大贡献的历史人物是（）①达·伽马②但丁③麦哲伦④哥伦布A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④-九年级历史
• （14分）历史是一面多棱镜，从不同角度和截面折射出时代的印记。阅读材料，结合所学知识，回答问题。【歌词中的历史印记】风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮。河西山冈万丈-八年级历史
• 近代以来，随着中国自然经济的逐渐解体，民族工业逐步产生和发展起来。阅读材料，回答问题：材料一：材料二：从1912年到1919年中国新建厂矿有六百多家，新增资本达一亿三千多万-九年级历史
• 当今世界，国际形势风云突变。中美两国在国际上都有着举足轻重的地位。中美关系也一直是世界的看点、热点。请回答：（1）近代以来，美国也是侵华的元凶之一。请写出美国参与签订-九年级历史
• 从对世界历史影响来看，开辟新航路、殖民扩张和明治维新的共同作用是A．开辟了殖民掠夺道路B．推动了资本主义的发展C．密切了世界各地的联系D．引起了世界工人运动-九年级历史
• 关于文艺复兴运动，初三(3)班的同学展开了激烈讨论，你认为谁的看法是正确的A．小李认为是一次复古运动B．小王认为是一次宗教改革运动C．小江认为是维护封建专制的思想运动D．小-九年级历史
• 随着欧洲步入近代社会，欧洲国家开始了对外殖民扩张。请回答：（7分）（1）15世纪前，世界还处在相对孤立、隔绝的状态，哪一重大活动改变了这种局面？它给欧洲带来了怎样的影响？（2-九年级历史
• 法国史学家米西勒认为，14—16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。这两个发现对世界历史产生的共同影响是（）A．倡导人文主义B．发现了美洲大陆C．把世界开始连为一-九年级历史
• 恩格斯说：“葡萄牙人在非洲海岸、印度和整个远东寻找的是黄金；黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲的咒语；黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西，”此语-八年级历史
• 《大国崛起》解说词中说道：“公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕。”“地理大发现”是通过下列哪一活动来实现的（）A．亚历山大东征B．郑和下西-九年级历史
• （13分）海防事关国家领土主权的完整，维系着国家的命脉，在一定程度上印证了国家的兴衰与荣辱，彰显着国家的实力和尊严。阅读材料，结合所学知识，回答问题。材料一“夫制驭外-八年级历史
• 1992年，联合国教科文组织主张举办以“两个大陆相遇500年”为主题的纪念活动，以纪念A．哥伦布到达美洲B．马可·波罗到达亚洲C．迪亚士到达非洲D．麦哲伦船队环球航行-九年级历史
• 阅读下列材料，回答有关问题。（20分）材料一新航路的开辟（图1）材料二郑和下西洋（图2）（1）根据图1，结合所学知识分析新航路开辟的目的是什么？（2分）（2）请指出图1中①、②、③字母分-九年级历史
• 下列事件按发生的先后顺序排列正确的是①凡尔登战役②重庆大轰炸开始③卢沟桥事变④日本投降A．①②③④B．②③④①C．①③②④D．①②④③-九年级历史
• 新航路的开辟，打破了各个文明区域间孤立、分散、隔绝的状态，改变了人类历史发展的进程。阅读材料，回答问题。（8分）材料一：新航路开辟示意图材料二：“黄金是财富，谁占有黄金-九年级历史
• 阅读下列材料：（7分）材料一恩格斯说：“一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人—在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面-九年级历史
• 下列文艺作品中，“提倡人性，率先对天主教会进行批判”的是（）A．《神曲》B．《英雄交响曲》C．《向日葵》D．《战争与和平》-九年级历史
• 培养学生的审美能力是新课标要求之一。右图是意大利文艺复兴大师达·芬奇的杰作，下列对其赏析不正确的是（）A．整个画面形象逼真，充满了现实主义感B．该作品体现了艺术领域中以-九年级历史
• 当我说文艺复兴是一个表现的时代时，我的意思是说：“人民不再满足于坐在那里当观众，而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何向。他们在生活舞台上充当演员，他们坚持对自己个人的-八年级历史
• 文艺复兴时期的指导思想是（）A．空想社会主义B．理想主义C．教权主义D．人文主义-九年级历史
• 2013年4月5日，帆船英雄郭川经过近138天、超过21600海里的艰苦航行回到青岛，成为第一个驾驶帆船完成单人不间断环球航行的中国人。人类历史上第一个完成环球航行的航海家是A-九年级历史
• （12分）阅读教科书及相关历史材料，运用时序与地域、原因与结果、延续与变迁等概念，在探究过程中反思历史，是历史学习的基本途径之一。根据提示，完成探究活动。教科书目录节-九年级历史