ClO2是新一代饮用水消毒剂，制取ClO2的化学反应的微观过程图如下，表示氯原子，表示钠原子，表示氧原子）。下列说法错误的是[]A．分子在化学变化中可以再分B．原子是化学变化中-九年级化学

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• 如图是氯化氢的形成过程．从微观角度分析，下列说法不正确的是（）A．物质全部由原子构成B．化学变化的实质是分子破裂成原子，原子重新组合成新分子C．化学是从原子、分子角度研究-化学
• 下图中○和●分别表示氧原子和氢原子，其中能保持水的化学性质的是（）A．B．C．D．-化学
• 宏观和微观相结合是化学学习的特点．（1）图中“”和“”表示两种不同元素的原子，下列方框中表示混合物的是______（填序号，下同）（2）下列微观粒子示意图中（不同的小球代表不同的原子-化学
• 将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点．图中三种小球分别代表氢原子、氧原子和氮原子．（1）A、B、C、D表示四种物质，其微观示意图如图所示：①从微观角度看，B中每个-化学
• 如图，两个集气瓶中，上瓶装的是无色的空气，下瓶装的是红棕色的二氧化氮气体（二氧化氮的密度比空气大）．当抽出玻璃片后，短时间无法看到明显现象，如果下面用酒精灯加热，会-化学
• 某反应的微观示意图如图所示（每一种小球代表一种元素的原子）．下列判断不正确的是（）A．分子和原子都是构成物质的微粒B．图示的反应属于分解反应C．化学变化时分子发生了改变D．原-化学
• 某化学反应的微观过程用图所示，则下列说法中，正确的是（）A．该反应中分子和原子的种类都发生了改变B．物质丙的化学式是NH3C．甲、乙两物质参加反应的质量比为1：3D．图示反应属于-化学
• 从如图所示水分子分解示意图中获得以下信息，其中不正确的是（）A．水是由氢元素和氧元素组成B．化学反应前后元素的种类不变C．在化学变化中，分子可分原子也可分D．1个水分子由2个-化学
• 如图是表示某气体分子的示意图，图中分别表示两种不同质子数的原子，其中可能表示氧化物的是（）A．B．C．D．-化学
• 小魔术“空瓶生烟”方法如图：A瓶中充满氯化氢气体，B瓶中充满氨气，抽开毛玻璃片，瓶中产生浓浓的白烟。由此回答：（1）若“”表示氢原子，“”表示氮原子，“”表示氯原子，上述反应过-九年级化学
• 某同学在家做下图所示的实验：在一个玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一块糖，在容器外壁沿液面划一条水平线，过一会儿发现糖块溶解，液面比原来水平面降低了．通过这一现象-化学
• 一个密闭的透明容器的一端有一个活塞，容器里盛有一定量的黄绿色气体氯气．将活塞往里推，可以看到的现象是______，活塞在外力的作用下能往里推一段距离说明了氯气分子间____-化学
• （1）在点燃条件下，A和B反应生成C和D．反应前后分子种类变化的微观示意图如图①所示，由此可知：四种物质中属于化合物的是______（填图中字母），该反应的基本反应类型为______反应-化学
• 下图是某个化学反应前、后的微观模拟图．请根据图示判断参加反应的和反应后生成的各粒子间的个数比是（）A．2：1：2B．5：1：2C．1：1：1D．2：3：1-化学
• 下图为某物质的分子模型示意图，其中“”代表氢原子，“”代表氧原子．下列叙述正确的是（）A．此物质的化学式为HOB．此物质中含游离态的氧元素C．此物质的一个分子由4个原子构成D．此物-化学
• 如图为某反应的部分微观示意图，其中不同的球代表不同元素的原子．下列说法错误的是（）A．该反应属于置换反应B．参加反应的两种分子个数比为1：1C．反应前后有元素的化合价的变化D-化学
• 人们常用模型来表示分子．如果用表氧原子，用表示碳原子，则下图中能表示二氧化碳分子模型的是（）A．B．C．D．-化学
• 对于图示理解错误的是[]A．原子可结合成分子B．可用表示氢分子的形成过程C．物质都是由分子构成D．化学变化的基础是分子的破裂和原子的重新组合-九年级化学
• 试用“分子”、“原子”或“元素”回答：（1）酒精易挥发，这表明酒精______在作扩散运动，由液态变成气态，表明酒精______间的距离变大了．（2）氧______保持着氧气的化学性质．铁______
• 某粒子的结构示意图为下列信息中不正确的是（）A．该元素原子的原子核外有2个电子层B．该粒子具有稳定结构C．该粒子是阳离子D．该元素是一种金属元素-化学
• ClO2是新一代饮用水的消毒剂，可以用来代替Cl2进行自来水的消毒。制取ClO2的反应过程示意图如下：请回答（1）~（3）题。（1）C物质中氯元素的化合价是________。（2）D物质的名称是__-
• “南国汤沟酒，开坛十里香”这句广告词说明了（）A．分子是由原子构成的B．分子间有间隔的C．原子是化学变化中的最小粒子D．分子不断运动的-化学
• 在宇宙飞船的发动机内，氢气和氧气燃烧生成水的过程中，产生了大量的热供宇宙飞船使用．结合图判断下列说法不正确的是（）A．氢气在氧气中燃烧生成水的实验，说明水是由氢氧两种-化学
• 下表是几种原子或分子的示意图，根据图示的反应历程判断，下列说法错误的是反应前中间阶段反应结束[]A．该反应是置换反应B．反应中间阶段发生了化合反应C．反应结束阶段发生了复-九年级化学
• 如图是某反应的微观示意图，“●”、“”、“○”分别表示质子数不同的3种原子．下列有关该反应的叙述正确的是（）A．乙中含有四种元素B．反应前后分子个数不变C．反应前后元素的种类变了D-化学
• 甲和乙反应可制备燃料丙，其微观示意图如下．下列说法错误的是（）A．该反应属于化合反应B．该反应中分子和原子的种类都发生了改变C．甲、丙是有机物，乙是氧化物D．甲、丙分别在氧-化学
• 下图是物质E和G发生化学反应生成另外两种物质L和M的微观示意图，则下列有关说法错误的是[]A.一个E分子由3个氢原子和1个氮原子构成B.L.M两物质中一共含有氢.氮.氯三种元-九年级化学
• 建立宏观、微观和符号之间的联系是化学学科的特点．（1）构成氯化钠的基本微粒是______（填“分子”、“原子”或“离子”）．（2）用符号表示下列微粒．2个氧原子______；3个水分子______．（
• 如图形象地表示了某化学反应，其中表示氢原子，表示氧原子，该反应的化学方程式为：______，反应类型为______．-化学
• 分别表示X、Y、Z三种不同的气体分子，其在一定条件下的变化如图所示：通过图示得出的下列结论中不正确的是（）A．在化学变化中，分子一定发生变化B．分子之间有间隔C．该反应可表示-化学
• “用微观的眼光看世界”，是我们学习化学的重要思想方法．试根据以下材料，结合你学过的知识，简要回答问题：材料一一滴水里大约有15万亿个水分子，如果10亿人来数一滴水里的水分-化学
• 如图●和○分别表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是（）A．B．C．D．-化学
• 由分子构成的物质，发生物理变化和化学变化的本质区别是（）A．分子重新组合B．原子重新组合C．物质的状态发生变化D．分子的间隔发生变化-化学
• 压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是因为球内的气体分子（）A．体积增大B．质量增大C．间隔增大D．个数增多-化学
• 如示意图形象地表示了某化学反应前后分子的变化．其中表示氧原子、表示碳原子，则：（1）上述图中所出现的物质中，共有_____种含有氧元素的化合物．（2）反应后方框内应再填入1个__-九年级化学
• 表示盐酸和氢氧化钠溶液反应的微观过程；根据图示回答下列问题：（1）盐酸中含有的离子有（填离子符号）.（2）氢氧化钠溶液显碱性的原因是因为该溶液中含有.（3）从粒子角度具体分析-九年级化学
• 下列分子的示意图中，“”“”表示氢原子，表示氧原子，请回答下列问题：（1）其中表示构成化合物的分子是图______（填编号），图______中的分子构成的是混合物（填编号），图③中的分子-化学
• 如图所示的是水分子分解的示意图．该图不能说明的是（）A．水分子在化学变化中发生了变化B．水分子中的氢、氧原子可以再分C．氢分子是由氢原子构成的D．氢、氧元素在化学变化中没有-化学
• 在一只透明的玻璃杯里装入半杯水，向其中加入一块冰糖，盖上盖子，立即在液面处画上记号，过一段时间，观察到冰糖消失、液面下降．这一实验不能说明（）A．分子的体积很小B．分子-化学
• 下图表示的物质在一定条件下发生化学反应，其中，表示氮原子，表示氢原子．根据此图，此反应的化学方程式为______．-化学
• 如何用分子、原子的观点来解释下列变化？（1）水蒸汽凝结成水（2）氢气在氧气中燃烧成水．-化学
• 用滴管吸取浓氨水（能挥发出氨气，氨气遇酚酞试液后，能使酚酞试液变红色）滴在如图所示的试管口的棉花上，观察到的现象是______，这个实验证明了______．-化学
• （1）相同质量的白糖在热水中溶解跟在同样多的冷水中溶解，谁的速度快？______（2）世界是由物质组成的，物质都是由极微小的、肉眼看不见的______构成的，构成物质的微粒总是在不-化学
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