把词语补充完整。议论（）（）叫（）连天万兽（）（）话音刚（）吞吞（）（）不好（）（）-二年级语文

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• 读一读下面的句子，加上合适的标点。看看有几种说法，再体会一下表达的意思。东东追上了明明乐乐很高兴1．2．3．-二年级语文
• 把下面词语补充完整。一（）正（）（）（）不说（）心（）意（）面（）方五（）六（）（）神无（）（）上（）下（）仙（）海（）牛一（）-二年级语文
• 标点多多，快来竞争上岗吧！1．老大爷说()没有发过()倒是夏天雨水少()年年闹旱灾()2．那些官绅都提心吊胆()连气也不敢出()西门豹回过头来()看看他们说()怎么还不回来()请你们去-三年级语文
• 我会加标点。1．[]看[]这儿还有一朵野蔷薇呢[]2．萨沙掀起雨衣[]轻轻地遮在蔷薇花上[]问道[]妈妈[]现在我还是最弱小的吗[]-二年级语文
• 用恰当的四字词语填空。看到钱塘江大潮壮观的景象，我想用________、________、________、________等四字词语来形容它的形态；用________、________等四字词语来形
• 把下面词语补充完整。生机（）（）一命（）（）难（）（）运（）（）残喘面目（）（）罪（）祸（）-六年级语文
• 你能根据意思提示写出相应的四字词语吗？（1）形容数量很多，有几百甚至几千。（）（2）形容数量很多，有几千甚至几万。（）-二年级语文
• 看数字写成语，看谁写得多。一九五六二三四八（）（）（）（）（）（）（）（）-二年级语文
• 读故事，体会标点符号的含义。法国大作家雨果1869年完成了他的世界名著《悲惨世界》。他把稿(gǎo)子寄给出版(bǎn)商后，很久没有音信。于是他去信询(xún)问，信中只有一个“？”。-三年级语文
• 读一读，选一选，体会标点符号的用法。1．“‘好——笑！’有几个同学抢着答道。”句中的破折号表示[]A．意思的转折B．声音的延长C．解释说明2．“像……五……五角星。”句中的省略号表示[]-三年级语文
• 标点多多。(1)这里游人如织()景色十分壮观()(2)少年连连摆手()用不太标准的中国话说()不()不要钱()中国人是我们的朋友()(3)()我们是朋友()我感动极了()连声说()我们是朋友()-三年
• 标点多多，快让它们竞争上岗吧!1．网络真的有这么神奇()我带着好奇心()迫不及待地叫妈妈打开电脑进入网络()2．在互联网里()可以查阅信息()便捷地了解周围的世界()可以用自己的-三年级语文
• 标点多多，快来给句子加上合适的标点吧。1．这一连串实验结果是多么令人费解啊()2．把细菌撒在从月球带回来的尘土上()细菌一下子都死了()难道这些尘土有杀菌的本领吗()3．月球是-三年级语文
• 选择合适的字组成成语。自____自受（作做）兴高____烈（采彩）一如____往（即既）刻骨____心（明铭）-六年级语文
• 把下面词语补充完整。()湖()海()兵()政死得()()重()()山-六年级语文
• 先解释成语的含义，再写一个句子。别出心裁：造句：弯弯曲曲：造句：-五年级语文
• 我会加标点，将句子变成不同的句式。1．美丽的小路不见了（）2．美丽的小路怎么不见了（）3．我一定要把美丽的小路找回来（）-二年级语文
• “坐井观天”的意思是[]A．坐在井里看天气。B．坐在井底的青蛙以为天只有井口那么大。-二年级语文
• 读一读，把标点填在“口”里。1．更赢对魏王说口大王口我不用箭口只要拉一下弓口这只大雁就能掉下来口2．口是吗口魏王信不过自己的耳朵口问道口你有这样的本事口3．□啊□魏王看了□-三年级语文
• 填动物名称，组成成语。惊弓之（）指（）为（）（）（）不宁（）贯（）入（）头（）尾如（）添翼（）飞（）舞（）（）相争（）目寸光丧家之（）-六年级语文
• 成语积累。自(由)自(在)自()自()自()自()自()自()自()自()-四年级语文
• 把句中画线部分换成合适的四字词语。1．我发现这奇妙的电话机里，住着一个什么事情都知道的小精灵。（）2．我兴致高，情绪热烈地拿着它到处乱敲。（）3．我非常想认识这个从来没有彼-六年级语文
• 请你来连线。坐井观天一叶障目管中窥豹做事应遵循事物发展的规律，不能急于求成。尺有所短寸有所长取长补短人人都有长处和短处，要吸取长处，弥补短处。拔苗助长瓜熟蒂落水到-二年级语文
• 给下列句子加上标点，并回答问题。1．口魔鬼口渔夫说道口所罗门已经死了1800年了口你是怎么钻到这个瓶子里的呢口2．口好心对待你口你却要杀我口老话确实讲得不错口真是口恩将仇-四年级语文
• 给下面的句子加上标点符号。1．罗丹自己端详一阵()却皱着眉头()说()啊()不()还有毛病()左肩偏了点儿()脸上()对不起()请等一等()他立刻拿起抹刀()修改起来()2．茨威格见罗丹工作-四年级语
• 我会填。（）苗（）长（）熟蒂（）（）（）渠成徒（）无（）-二年级语文
• 填对词语。（）面（）方（）心（）意（）神（）主（）颜（）色（）仙（）海（）嘴（）舌（）牛（）毛-二年级语文
• 我会加标点。1．离飞船起飞的时间还有半个小时()怎么打发这段时光呢()2．()哎呀()阿德大叫一声()3．阿德拨通了可视电话()要跟月球上的外婆聊天()-二年级语文
• 在标点符号没有用错的句子后面画“√”，用错的画“×”。1．我问同学们：“爸爸、妈妈知道你们的生日在哪一天吗！”()2．“把手举高，老师要点数了！”我提高了声音。“啊，这么多啊！”()3．“-三年级语文
• 补充下列词语。莫()其妙无()无故语重心()鱼()而入()以自慰不知所()惊心动()养尊()优专心致()含辛()苦万不得()()不在乎-六年级语文
• 读故事，写出标点符号的含义。法国作家雨果将长篇小说《悲惨世界》的书稿寄给出版商。过了很长时间没有回音，于是他在信纸上画了一个很大的“？”寄给出版商。很快出版商回信了，-六年级语文
• 把下面词语补充完整。（）（）不安怒目（）（）（）（）分文溜之（）（）刻骨（）心十指（）心-六年级语文
• 你能用一个成语概括下面这段话中那个人的行动吗？看看备选的4个成语哪个比较合适。有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么？他盯着小葫芦自言自语地说：“-二年级语文
• 给下列句子加上标点符号。(1)()什么时候才能出来()我问()(2)我惊奇地想()它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来()偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢()-四年级语文
• 下列成语没有使用比喻、拟人修辞手法的一组是[]A．挥洒自如故步自封B．军令如山莺歌燕舞C．对答如流兔死狐悲D．情同手足争奇斗艳-六年级语文
• 标点多多。1．魏王更加奇怪了()问()你怎么知道的()2．()是吗()魏王疑惑地问道()你有这样的本事()-三年级语文
• 下面句子中哪几句的引号作用是相同的？都表示什么意思？①汤姆有几个朋友：乔奇、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。②他是镇上的孩子头儿，带他们-六年级语文
• 给下面的标点符号找家。!。？1．庐山瀑布真的很壮观吗（）2．庐山瀑布真的很壮观（）3．庐山瀑布真壮观呀（）-二年级语文
• 补充下面的成语。金碧()()()山()岭()()无双所向()()若有()()()()大悟风()日()胆小()()()()有力()疲()尽形()影()受益()()理所()()耀()扬()呼()唤()()
• 开心阅读坊。杞（qǐ）人忧（yōu）天古时，杞国有一个人，胆子非常小。一天，他抬头看着天，想：呀，如果天掉下来，我往哪里躲呀？于是他整天提心吊胆的，愁（chóu）得连饭也吃不下，-二年级语文
• 根据意思写词语。1．水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。（）2．青蓝色的天空像洗过一样的明净。（）3．无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强。（）4．高峻的山崖，陡峭的石壁。形-六年级语文
• 给下列句子加上标点符号。1．（）西游记（）三国演义（）水浒传（）这三部名著我都看过（）2．读书的方法有许多（）一是默读（）二是朗读（）3．（）你等等我（）他说（）我整理了书包马上就来（）4．（）来-五
• 填动物名称，补充成语。群()无首调()离山盲人摸()胆小如()()飞()舞照()画()()腾()跃()头()尾()假()威-四年级语文
• 给下列一段话加上标点符号。他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址（）（）乡下爷爷收（）然后他抓抓脑袋（）再想一想（）添上几个字（）（）康司坦丁·玛卡里奇（）-六年级语文
• 给下面的句子加上标点符号，再读一读。1．养蜂的人惊讶地说()您好()列宁同志()是谁把您领到这儿来的()2．列宁笑着说()我有向导()是您的蜜蜂把我领到这儿来的()-二年级语文
• 给句子加标点。1．()太好了()我高兴地喊起来()掏出钱包就要付钱()2．()啊()不()路太远()这个太重()我有些语无伦次()3．()我们是朋友()我感动极了()连声说()我们是朋友()-三年级语
• 读读下面的句子，然后加上标点。1．公路上的汽车来来往往你怎么能数得清呢2．公路上的汽车来来往往你是数不清的3．公路上的汽车来来往往你数不清呀-二年级语文
• 连线。1．这难道是自己的影子。2．太阳暖烘烘的！3．他终于找到妈妈啦？-二年级语文
• 你能看懂图意并猜出一个与之相符的成语吗？（）（）-二年级语文
• 在括号里填上合适的词。碧空（）水（）石（）波涛（）安（）乐（）-六年级语文