预先测定A、B两只体重相同的实验鼠的血糖含量，然后让它们引用等量的葡萄糖溶液，每隔半小时测量它们的血糖含量，结果如图，请分析回答：（1）A、B两鼠中不正常的是，该鼠可能患-七年级生物

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• 下图是某试验小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程：取两个玻璃缸，分别贴上标签A、B每天记录蝌蚪的生长发育情况。请回答：（1）在这个实验过程中，有两个-八年级生物
• 在图1所示的实验装置中：（1）实验前没有挂钩码时，发现杠杆左端下倾，应将杠杆右端螺母向______（选填“左”或“右”）边旋一些，使杠杆在水平位置平衡．（2）实验时只有8个相同的钩码，-物理
• 如图实验说明，当______一定时，______越小，压力的作用效果越明显．-物理
• 甲状腺激素有促进蝌蚪发育的作用。现提供40只大小、发育状况相似的蝌蚪、两个玻璃缸、水草、清水、不含任何激素的食物、甲状腺活性物质等材料。请你完成以下实验，验证甲状腺-七年级生物
• 在探究“压力的作用效果与哪些因素有关“的实验中，小明和小华利用所提供的器材（小桌、海绵、砝码、木板）设计了如图（a）、（b）两个实验，通过观察图（a）、（b）后得出“压力一定时，-八年级物理
• 为了研究压力的作用效果与哪些因素有关，小明在家里找到了一块海绵（如沙发垫）、一个方凳、一个铁锤（或其他重物），进行如下实验：根据小明的作法及图中实验现象，回答下列问题-物理
• 用一小木凳放在海绵上做如图次实验．（1）比较甲、乙两个实验可得出压力作用效果与______大小有关系．（2）比较乙、丙两个实验可得出压力作用效果与______大小有关系．-八年级物理
• 为了探究“压力作用效果与哪些因素有关”李宁同学利用三角板来进行探究，如图所示实验中（1）李宁发现食指比大拇指凹陷较深，从而得出压力相同时，______，压力作用效果越明显．（-物理
• 如图是探究“影响压力作用效果的因素”的实验．（1）通过比较______和______两图，可以研究压力作用效果和压力大小的关系，结论是______．（2）通过比较______和______两图，可以研
• 某课外小组同学使用含某种激素的饲料喂养蝌蚪，缩短了蝌蚪发育成蛙的时间。请问该饲料中所含的激素是[]A．性激素B．胸腺激素C．胰岛素D．甲状腺激素-八年级生物
• （1）如图所示调节其他内分泌腺活动的是[]__________，该激素幼年时分泌不足可引起________。（2）将该腺体摘除后男人丧失第二性征的是[]__________，（3）因饮食中缺碘而引起肿
• 小明探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验数据及观察到的现象如下表所示．（1）小明进行此次探究学习，所用的科学研究方法是（______）A．控制变量法；B．类比法；C．理想模型法-物理
• 下列有关人体激素的叙述正确的是[]A．如果成年人甲状腺激素分泌过多会患肢端肥大症B．如果幼年时期生长激素分泌不足会患呆小症C．食用加碘食盐可有效预防地方性甲状腺肿D．如果胰-八年级生物
• 小华和小明利用如图19所提供的器材：A、B两个等高的铜制圆柱体、海棉C，探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验．小华猜想：圆柱体A比B重，压在海绵上效果明显；小明猜想B比-物理
• 在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：（1）压力的作用效果-物理
• 某同学用三块相同的海绵和几块相同的砖做实验，从中探究压力的作用效果跟压力、受力面积的关系，如图所示：（1）比较甲和乙两图说明：当受力面积相同时，压力越______，压力作用-物理
• 某同学用三块相同的海绵和几块相同的砖做了一次实验，从中探索压强跟压力、受力面积的关系，如图所示：（1）其中最能说明压强跟受力面积关系的两个图是（______）（2）其中最能说明-物理
• 图中A、B两个均匀圆柱体是由同种材料制成的，若按图所示把它们依次放在一块海棉上，那可以探究压力的作用效果与（）A．受力面积的关系B．材料密度的关系C．压力大小的关系D．无法确-物理
• 请将左右两列中相关联的内容用线段连在一起贫血甲状腺激素巨人症维生素C水俣病缺含铁的无机盐地方性甲状腺肿含汞废水坏血病生长激素-七年级生物
• 为了探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，某同学把若干个同种材料制成的不同物体放在同一水平细纱面上，进行了三组实验，并记录有关记录数据如表1、表2、表3所示，探究时，-物理
• 下列例子中，因缺乏激素而引起的是[]A．糖尿病B．佝偻病C．坏血病D．脚气病-七年级生物
• 在窗子密闭的旅行车上备有逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，图3中的四把铁锤，质量相同，形状不同。为了更容易打破玻璃，应该选择的铁锤是[]A.B.C.-九年级物理
• 我国牧民鲍喜顺身高236厘米，成为自然生长第一高人，这主要是由于体内哪种激素的调节作用[]A．性腺B．唾液腺C．胰腺D．垂体-八年级生物
• 在探究“压力作用效果与压力大小关系”的实验中，小明做了如图所示的甲、乙两组实验进行对比，小芳做了丙、丁两组实验进行对比．（1）请你判断，_____（选填“小明”或“小芳”）做的实-九年级物理
• 为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小刚同学将六个不同的物体放在同一水平细沙面上进行实验，他仔细观察沙面的凹陷程度，并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示．表-物理
• 请你利用现在考试时身边的器材（文具等），设计两个简易小实验，并指出实验现象说明了什么物理规律．示例：（1）实验过程和现象：手在桌面上滑动，向下压力越大，滑动时感觉阻力越大-物理
• 为了探究“实心圆柱体对水平面压力的作用效果与哪些因素有关”，同学们通过观察圆柱体对沙面的凹陷程度来进行研究．实验分成了三组，实验中发现各大组沙面的凹陷程度不同，但每-九年级物理
• ______作用在物体表面上的力叫做压力，实验表明压力的作用效果与______和______有关．-物理
• 压力是由两个相互接触的物体发生挤压而产生的，它实质上也是一种______力；压力的方向总是与受压物体表面______；压力的作用效果不仅与压力的大小有关，还与______有关，可用-物理
• 在探究“压力作用效果跟什么因素有关”的实验中，将同一个砝码、同一张小桌分别正、倒放在同一个装沙子的玻璃槽中（如图所示），实验中压力的作用效果通过______表现出来，这个实-物理
• 研究人员先给甲口服某激素，给乙注射同种同量的激素，然后测试甲、乙两人的血糖浓度值，并绘制成曲线图（如下图），请据图回答下列问题：(1)人体内产生这种激素的部位是_______-八年级生物
• 设计实验证明“压强与受力面积的关系”-物理
• 治疗糖尿病，可以通过注射[]A、生长激素B、胰岛素C、甲状腺素D、肾上腺素-七年级生物
• 人体生命活动主要受到________的调节，但也受到______调节的影响。-七年级生物
• 向你提供玻璃缸、河水、一些大小和发育状态相近的小蝌蚪、蝌蚪饲料及甲状腺激素制剂。请你设计一个实验，证明甲状腺激素具有促进幼小动物发育的作用。-七年级生物
• 请根据下图所示填空：(1)手碰到火焰立即缩回的反应是一种神经调节的基本方式，叫________。请另举个生来就有的，受到刺激就会做出相应反应的例子_________________。(2)如果用-八年
• 小明学习了压强后，为了进一步认识“压力的作用效果与哪些因素有关”，他设计了实验并进行探究，并将实验数据及观察到的现象记录在下表中．（1）小明进行此次探究学习，所用的科学-物理
• 人从沙滩上走过，会留下一串深深的脚印；但从草地上走过，脚印却并不明显，同学们针对这一现象，经过讨论提出了如下四个科学问题其中较有探究价值且易于探究的是（）A．为什么脚-物理
• 在探究压力的作用效果与什么因素有关的实验中，小明利用柔软的海绵A和长方形的砝码盒等器材做了如图所示的B、C、D三次实验．（1）在实验中，小明同学是通过观察海绵的______来比-物理
• 在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，利用器材（小桌、海绵、砝码）设计了下图实验．（1）通过观察图______后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”．-物理
• 身边的许多东西都可以用来做物理实验．请你两只手的食指同时按住一支圆珠笔（或铅笔）的笔帽和笔尖，向内适度用力挤压，你的感觉是与接触的手指感到疼些，这个实验揭示的物理道-九年级物理
• 若取一块砖和一块20cm×10cm×5cm的海绵．将砖块分别平放、侧放和竖直放置在水平桌面上的海绵表面，注意观察海绵表面的三次凹陷程度，能得出的结论是：．再将相同的几块砖叠放在海-九年级物理
• 如图所示，两手指用力压住铅笔的两端使它保持静止，下列说法中正确的是（）A．左边手指受到的压力较大，两手指受到的压强相同B．右边手指受到的压力较大，两手指受到的压强相同C-物理
• 幼年时生长激素分泌不足，可能导致出现：[]A．呆小症B．侏儒C．巨人症D．糖尿病-七年级生物
• 一只一头尖，一头平的木杆铅笔，用两只手指同时紧紧抵住铅笔的两端时，感觉尖的一端手指较痛，这说明压力的作用效果跟______有关．一头重为12000N的骆驼，四只脚掌的总面积为-物理
• 国家在缺碘地区强制推广加碘食盐，这是为了预防[]A．糖尿病B．大脖子病C．贫血症D．佝偻病-八年级生物
• 己知空气主要是由78%的氮气21%氧气、以及稀有气体、二氧化碳等组成的混合物。下图为淀粉消化后的终产物a进入血液循环，井进入组织细胞进行代谢及其代谢终产物排出体外的过程-八年级生物
• 如图所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止，则两手指受到的压力（相等/不等），压强（相等/不等）．与笔尖接触的手指感到（疼/不疼），原因是．-九年级物理
• 如图所示是研究“决定压力作用效果的因素”的实验装置图．通过观察分析甲、乙两次实验，可以得出结论：______．-物理
• 请你以一支削好的铅笔为主要器材，设计两个简单的物理实验，分别说明“压力的作用效果与压力的大小有关、压力的作用效果与受力面积有关”，可根据实验需要适当补充器材．-物理