把数4、-3、1.5、表示在数轴上，并将它们按从小到大的顺序排列。-七年级数学

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• 在数轴上，与表示-3的点距离2个单位长度的点表示的数是（）。-七年级数学
• 实数a，b在数轴上的位置如下图所示，则下列关系式成立的是[]A.B.C.D.-七年级数学
• 有理数都能用数轴上的点表示。[]-七年级数学
• a，b，c三个数在数轴上的位置如图所示，则下列结论中错误的是[]A.a+b<0B.a+c<0C.a-b>0D.b-c<0-七年级数学
• 不等式的解集在数轴上可表示为[]A.B.C.D.-七年级数学
• 如图所示，表示a、b、c在数轴上的位置，下列判断正确的是[]A.a＞b＞cB.c＞a＞bC.a＞c＞bD.c＞b＞a-七年级数学
• 数在数轴上的位置如图所示，且，则=（）。-七年级数学
• 如图，数轴上A、B两点表示的数分别是1和，点B是线段AC的中点，则点C所表示的数是[]A．B．C．D．-八年级数学
• 求不等式组的解集，并在数轴上表示-八年级数学
• 有理数x，y在数轴上的位置如图所示，则[]A．B．C．D．-七年级数学
• 有理数a、b在数轴上对应的位置如图所示，下列四个式子得数是正数的是[]A.a+bB.a-bC.abD.a3b3-七年级数学
• 如图，已知数轴上A、B、C、D四点对应的实数都是整数，如果A对应的实数为，B对应的实数为且，那么在数轴上的原点是[]A.A点B.B点C.C点D.D点-七年级数学
• 实数a，b在数轴上对应点的位置如图所示，则a（）b．（填“＞”、“＜”或“=”）-九年级数学
• 一辆货车从货场a出发，向东走了2千米到达批发部b，继续向东走1.5千米到达商场c，又向西走了5.5千米到达超市d，最后回到货场。（1）用一个单位长度表示1千米，以东为正方向，-七年级数学
• 有理数a，b在数轴上对应位置如图所示，则a+b的值为[]A.大于0B.小于0C.等于0D.大于a-七年级数学
• 如图，在数轴上表示实数的点可能是[]A．点PB．点QC．点MD．点N-八年级数学
• 一个数在数轴上表示的点距原点2.8个单位长度，且在原点的左边，则这个数的相反数是（），绝对值是（）。-七年级数学
• 已知数的大小关系如图所示，则下列各式：①；②；③；④；⑤．其中正确的有（）。（请填写序号）-七年级数学
• 如图，在数轴上与点A所表示的数距离为3的数是（）-七年级数学
• 有理数a、b在数轴上的位置如图，在a+b>0，a-b>0，ab>0，a3>0，a2b3>0五个式子中，正确的个数是[]A．2B．3C．4D．5-七年级数学
• 在数轴上与-2所对应的点相距3个单位长度的点表示的数是（）。-七年级数学
• a，b，c三个有理数在数轴上的位置如图所示，则[]A.B.C.D.-七年级数学
• 解不等式组，并把解集在数轴上表示出来：-九年级数学
• 如图，天平右盘中的每个砝码的质量为1g，则物体M的质量m（g）的取值范围，在数轴上可表示为[]A.B.C.D.-九年级数学
• 解不等式组，并把它的解集在数轴上表示出来。-九年级数学
• 已知实数a、b、c在数轴上的位置如图所示，化简|a+b|-|c-b|的结果是[]A.a+cB.-a-2b+cC.a+2b-cD.-a-c-八年级数学
• 点A在数轴上距原点3个单位长度，且位于原点右侧，若将A点向左移动4个单位长度，再向右移动1个单位长度，此时点A所表示的数是（）。-七年级数学
• 有理数a、b在数轴上的位置如图所示，则下列各式成立的是[]A、a+b<0B、a-b>0C、ab>0D、-七年级数学
• 已知a是有理数，且，则有理数a在数轴上的对应点在A．原点的左边B．原点的右边C．原点或原点的左边D．原点或原点的右边-七年级数学
• 如下图，根据a、b、c三个数表示在数轴上的情况，下列关系正确的是[]A、a＜cB、a+b＜0C、|a|＜|c|D、bc＜0-七年级数学
• 在数轴上，如果点A表示数3，将点A向左移动7个单位长度，再向右移动5个单位长度，那么终点表示的数是（）。-七年级数学
• 数轴是一条[]A.射线B.直线C.线段D.以上都是-七年级数学
• 如图，A、B、C、D、E为数轴上的五个点，且AB=BC=CD=DE，则图中与点P坐标比较接近的一个数是[]A.-1B.1C.3D.5-七年级数学
• 有理数a，b，c在数轴上的位置如图所示，则化简所得结果是（）。-七年级数学
• 实数a、b、c数轴上对应点的位置如图所示，则下列关系中正确的是[]A．a+b+c<0B．a+b+c>0C．ab<bcD．ac>bc-八年级数学
• 与数轴上的点一一对应的数是[]A实数B无理数C有理数D有理数或无理数-八年级数学
• 如图，数轴上表示1、的对应点分别为A、B，点B关于点A的对称点为C，则点C所表示的数是[]A.-1B.1-C.2--九年级数学
• 一个小虫在数轴上先向右爬2个单位，再向左爬6个单位，正好停在-3的位置，则小虫的起始位置所表示的数是[]A、1B、3C、4D、-1-七年级数学
• 下表是5个城市的国际标准时间（单位：时），那么北京时间2007年6月17日上午9时应是[]A、汉城时间2007年6月17日上午8时B、纽约时间2007年6月17日晚上22时C、多伦多时间2007年6月
• 如图：比a大的数有（），绝对值比a大的数有（）。-七年级数学
• 根据下图所给信息，判断下列说法正确的是（）A．蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音B．人听觉频率范围比人发声频率范围要小C．人不能听到蝙蝠发出的所有频率的声音D．15Hz的声音只要振-八年级物理
• 人耳感知声音的基本过程是外界传来的声音引起______振动，经______及其他组织传给______再传给______引起听觉．-物理
• 根据所学的声音的产生和传播规律判断，下面说法中正确的是（）A．只要有物体的振动和传播的物质，就一定能得到声音B．有声音，就一定有振动的物体C．在声的传播中，声源的位置并没-物理
• 下列说法正确的是（）A．只要物体振动，我们就能听到声音B．物体停止了振动，我们也能听到很弱的声音C．骨传导方式可以让一部分失去听觉的人听到声音D．耳朵才是接受声音的，牙齿不-物理
• 人耳感知声音的过程是这样的：外界传来的声音引起______振动，这种振动经过其它组织传给______，最后传给大脑，这样人就听到了声音；音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的-物理
• 一个声源在振动，但人耳却听不到声音，下列说法中正确的是（）A．一定是声源的振幅太小B．一定是声音的频率太低或太高，超出了人的听觉范围C．一定是声源和人耳间没有介质传播声音-物理
• 根据图中所给信息，判断下列说法错误的是（）A．蝙蝠可以发出频率为100000Hz的声音，而人是听不到的B．人听觉频率范围比人发声频率范围要大C．人只能听到蝙蝠发出的部分频率的声音-物理
• 大多数人能够听到的声音的振动频率范围是从______Hz到______Hz．-物理
• 有两只昆虫先后飞过人的耳旁，甲昆虫翅膀每秒振动200次，乙昆虫的翅膀每秒振动100次，则人能听到其飞行时发出的声音的是（）A．只有甲B．只有乙C．都能听到D．都不能听到-物理
• 不少同学有“单放机”和立体声的耳机，在课余时间听一听音乐；大有身临其境的感觉，真是妙极了．你能说一说立体声是怎么回事吗？-物理