已知实数a、b、c在数轴上的位置如图所示，化简|a+b|-|c-b|的结果是[]A.a+cB.-a-2b+cC.a+2b-cD.-a-c-八年级数学

更多内容推荐

• 有理数a、b在数轴上的位置如图所示，则下列各式成立的是[]A、a+b<0B、a-b>0C、ab>0D、-七年级数学
• 已知a是有理数，且，则有理数a在数轴上的对应点在A．原点的左边B．原点的右边C．原点或原点的左边D．原点或原点的右边-七年级数学
• 如下图，根据a、b、c三个数表示在数轴上的情况，下列关系正确的是[]A、a＜cB、a+b＜0C、|a|＜|c|D、bc＜0-七年级数学
• 在数轴上，如果点A表示数3，将点A向左移动7个单位长度，再向右移动5个单位长度，那么终点表示的数是（）。-七年级数学
• 数轴是一条[]A.射线B.直线C.线段D.以上都是-七年级数学
• 如图，A、B、C、D、E为数轴上的五个点，且AB=BC=CD=DE，则图中与点P坐标比较接近的一个数是[]A.-1B.1C.3D.5-七年级数学
• 有理数a，b，c在数轴上的位置如图所示，则化简所得结果是（）。-七年级数学
• 实数a、b、c数轴上对应点的位置如图所示，则下列关系中正确的是[]A．a+b+c<0B．a+b+c>0C．ab<bcD．ac>bc-八年级数学
• 与数轴上的点一一对应的数是[]A实数B无理数C有理数D有理数或无理数-八年级数学
• 如图，数轴上表示1、的对应点分别为A、B，点B关于点A的对称点为C，则点C所表示的数是[]A.-1B.1-C.2--九年级数学
• 一个小虫在数轴上先向右爬2个单位，再向左爬6个单位，正好停在-3的位置，则小虫的起始位置所表示的数是[]A、1B、3C、4D、-1-七年级数学
• 下表是5个城市的国际标准时间（单位：时），那么北京时间2007年6月17日上午9时应是[]A、汉城时间2007年6月17日上午8时B、纽约时间2007年6月17日晚上22时C、多伦多时间2007年6月
• 如图：比a大的数有（），绝对值比a大的数有（）。-七年级数学
• 根据下图所给信息，判断下列说法正确的是（）A．蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音B．人听觉频率范围比人发声频率范围要小C．人不能听到蝙蝠发出的所有频率的声音D．15Hz的声音只要振-八年级物理
• 人耳感知声音的基本过程是外界传来的声音引起______振动，经______及其他组织传给______再传给______引起听觉．-物理
• 根据所学的声音的产生和传播规律判断，下面说法中正确的是（）A．只要有物体的振动和传播的物质，就一定能得到声音B．有声音，就一定有振动的物体C．在声的传播中，声源的位置并没-物理
• 下列说法正确的是（）A．只要物体振动，我们就能听到声音B．物体停止了振动，我们也能听到很弱的声音C．骨传导方式可以让一部分失去听觉的人听到声音D．耳朵才是接受声音的，牙齿不-物理
• 人耳感知声音的过程是这样的：外界传来的声音引起______振动，这种振动经过其它组织传给______，最后传给大脑，这样人就听到了声音；音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的-物理
• 一个声源在振动，但人耳却听不到声音，下列说法中正确的是（）A．一定是声源的振幅太小B．一定是声音的频率太低或太高，超出了人的听觉范围C．一定是声源和人耳间没有介质传播声音-物理
• 根据图中所给信息，判断下列说法错误的是（）A．蝙蝠可以发出频率为100000Hz的声音，而人是听不到的B．人听觉频率范围比人发声频率范围要大C．人只能听到蝙蝠发出的部分频率的声音-物理
• 大多数人能够听到的声音的振动频率范围是从______Hz到______Hz．-物理
• 有两只昆虫先后飞过人的耳旁，甲昆虫翅膀每秒振动200次，乙昆虫的翅膀每秒振动100次，则人能听到其飞行时发出的声音的是（）A．只有甲B．只有乙C．都能听到D．都不能听到-物理
• 不少同学有“单放机”和立体声的耳机，在课余时间听一听音乐；大有身临其境的感觉，真是妙极了．你能说一说立体声是怎么回事吗？-物理
• 我们感知声音的基本过程：外界传来的声音引起振动，这种振动经过听小骨及其组织传给，把信号传给大脑，这样人们就听到了声音．-八年级物理
• 人不仅可以用两只眼睛确定物体的位置，还可以用两只耳朵确定物体的位置。因为声源到两只耳朵的______一般不同，声音传到两只耳朵的______、______及其他特征也就不同，这些差-八年级物理
• 当人用手指将双耳堵住后，出现的情况是[]A．完全失去听觉B．对听觉没有影响C．听见外界的声音极微弱D．听见外界的声音较强烈-八年级物理
• 人说话或唱歌是靠人的_______振动，进而引起周围的________振动，直至传到我们的耳中，引起鼓膜_______，这种振动经过听小骨及其他组织传给________，引起听觉。-八年级物理
• a，b，c在数轴上如图所示，则在，，中最大的一个是（）。-七年级数学
• 数a，b，c如图所示，有以下4个判断：（1），（2），（3），（4），其中正确的是[]A.（1）和（2）B.（1）和（3）C.（2）和（4）D.（2）和（3）-七年级数学
• 如果一个数与它的相反数在数轴上对应点间的距离为8个单位长度，那么这个数是[]A.+8和-8B.+4和-4C.+8D.-4-七年级数学
• 点A在数轴上距原点5个单位长度，将A点先向左移动2个单位长度，再向右移动6个单位长度，此时A点所表示的数是[]A.-1B.9C.-1或9D.1或9-七年级数学
• 在数轴上表示-12的点与表示3的点，这两点间的距离为[]A.9B.-9C.-15D.15-七年级数学
• 在数轴上画出表示的点。-八年级数学
• 已知数轴上的点A到原点的距离是3，那么在数轴上到点A的距离是3所表示的数有[]A、4个B、3个C、2个D、1个-七年级数学
• 数轴上两点之间的距离等于相应两数差的绝对值，①数轴上表示3和8的两点之间的距离是（）；数轴上表示-3和-9的两点之间的距离是（）；数轴上表示2和-8的两点之间的距离是（）；②数轴-七年级数学
• 解不等式组：，并把解集在数轴上表示出来。-七年级数学
• 不等式组的解集在数轴上应表示为[]A．B．C．D．-九年级数学
• 数轴上与表示-5的点距离8个单位的点所表示的数为（）。-七年级数学
• 在数轴上到-1点的距离等于1个单位的点所表示的数是[]A．0B．-1C．1或-1D．0或-2-七年级数学
• 如图：在所给数轴上画出表示数-3，-1，|-2|的点。-七年级数学
• 解不等式组：，并将解集在数轴上表示出来。-九年级数学
• 你是如何理解“数轴上的点与实数构成一一对应”这句话的。-八年级数学
• 如图，点A，B在数轴上对应的实数分别为m，n，则A，B间的距离是（）。（用含m，n的式子表示）-八年级数学
• 下列结论中正确的是[]A.数轴上任一点都表示唯一的有理数B.数轴上任意两点之间还有无数个点C.两个无理数之和一定是无理数D.数轴上任一点都表示唯一的无理数-八年级数学
• 已知点A在数轴上对应的有理数是a，将点A向左移动4个单位，再向右移动一个单位与点B重合，点B对应的有理数是-25，求a。-七年级数学
• 若表示数a、b的点在数轴上的位置如图所示，则[]A.a>bB.a<bC.a=bD.-a<b-七年级数学
• 人耳所能听到的声波范围通常在______Hz之间．频率高于听力上限的叫______，地震、火山爆发、海啸、台风等都伴有______的产生．-八年级物理
• 不等式组的解集在数轴上可表示为[]A．B．C．D．-九年级数学
• 解不等式组，并把它的解集表示在下面的数轴上。-八年级数学
• 和数轴上的点成立一一对应关系的数是[]A.自然数B.有理数C.无理数D.实数-八年级数学