习作芳草地。题目：我喜欢的一种文具要求：（1）仔细观察自己喜欢的文具，介绍给大家；（2）要按一定顺序写；（3）用上学过的说明方法。-五年级语文

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• 作文。这次作文不出题目，也不提内容范围，请你自由表达。你可以写感受最深的人或事，也可以写自己的心里话，还可以……要把自己想说的意思写具体，写清楚。不写错别字。-五年级语文
• 习作百花园。题目：“校园一角”或“春游”。要求：按一定顺序来写，内容具体，语句通顺。-四年级语文
• 作文。在人生的经历中，一定有许多人给你留下深刻的印象。或父母、或朋友、或同学、或邻居、或伙伴、或老师……他们也许给过你帮助，也许给过你启示……请自拟题目，写一篇写人的-六年级语文
• 作文。以下两题，只选做其中一题。1．暑假的一天，我和妈妈乘火车去小姨家。不知为什么，在火车上，我忽然发烧了。我得到了全车厢人的关爱，心里非常感动。请以上面的内容为材-六年级语文
• 作文。美丽的景色给人美的享受，让人赏心悦目，心情舒畅。拿起你多彩的“画笔”，写出你认为最真最美的“图画”吧！题目自拟。-六年级语文
• 习作。井底有两只青蛙，它们渴望见到井外的世界。一次暴雨过后，井水涨满井口，两只青蛙跃出井口，一只向东，一只向西。半年后，一只青蛙在外面安了家，另一只青蛙又回到了井-六年级语文
• 习作乐园。树叶黄了，菊花开了，枫叶红了……秋天是迷人的。请以“我爱秋天”为题写一篇作文，要写出秋天的景物特点。-三年级语文
• 从下列作文题目中任选一个，写一篇作文。1．我完成了___________2．家给了我___________3．____，我想对您说4．给________的一封信要求：先把题目补充完整，再写一篇450字
• 笔下生花。选一张家里的旧照片，写一写它的故事。-三年级语文
• 作文。以下两题，只选做其中一题。1．仰望飘扬的五星红旗，唱着庄严的国歌，爱国之情在我们胸中激荡。请以“看国旗升起”为题写一篇500字左右的记叙文，表达出自己的爱国之情。-六年级语文
• 习作天地。（任选一题）1．地名里的学问真不少，请把地名串联在一起，编一个有趣的旅游故事。2．许多地名蕴含着丰富的历史文化知识，你家乡的地名又蕴含着什么呢？请以《家乡有趣的-四年级语文
• 语言运用。要求：未来的社会是人才竞争的社会，善于推荐自己将是迈向成功的起点。请你以“我真的很棒”为题目写一篇习作。用具体事例告诉大家你“棒”在什么地方。语句通顺，不少-六年级语文
• 作文。写一种自己喜欢的动物，要具体地写出动物的特点，要表达自己对动物的喜爱之情。题目自拟。-四年级语文
• 作文。长城、颐和园、秦兵马俑……给我们留下了深刻的印象。让我们为风景优美、历史悠久的古建筑或者你身边的有关景点写一篇导游词吧！可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故-四年级语文
• 笔下生花。（两题任选一题）1．请你当一名小小的设计师，设计出自己喜欢的邮票。并且为它写上一段话加以介绍，也可以是一首小诗。2．许多人爱好集邮或者喜欢邮票，因为设计精美的-四年级语文
• 习作。题目：记一次购物过程要求：①回忆自己购物的经历，按先后顺序把印象深刻的一次购物过程写下来；②说说自己的做法以及感想（受），看周围人有什么反应；③内容要具体，语言要-三年级语文
• 笔下生花。你知道哪些地方有战争、饥饿吗？对这些现象，你有什么话想说？请你把想说的话写下来，注意要有一定的顺序。-三年级语文
• 习作乐园。题目：《我最熟悉的一个人》要求：1．认真选择最能反映你熟悉的人的特点的一件事来写。2．把事情的经过写具体、突出人物优秀的一面。-三年级语文
• 作文。学了《鸟的天堂》这篇课文，你一定很羡慕在那里自由自在生活的小鸟吧！假如你是生活在那棵大榕树上的一只小鸟，你一定很快乐，一定有很多话想说。你想说什么，对谁说，想-四年级语文
• 笔下生花。（从下面两题中任选一题写一篇作文）1．老师对我们的教育是多么的用心良苦，“师生”之间的情感又是多么珍贵，请以《我和老师》为题写一篇作文。2．听过《长大后，我就成了-四年级语文
• 作文。向大家介绍一本你喜欢的书。可以从封面、装帧、内容、思想等方面介绍你喜欢的原因。内容要具体，语句要通顺，题目自拟。-五年级语文
• 快乐作文。（请你选择下面任意一个题目，发挥你的想象力，自定题目，完成一篇习作）（1）如果有一天，你来到了地球以外的另一个星球，并且遇到了一些你从来都不曾见过的外星人。-四年级语文
• 作文。题目：《____的感觉真好》要求：(1)将题目补充完整。(2)写自己亲身经历的所见所闻。要求语句通顺，条理清楚，要写出自己的所感所悟，真情实感，恰如其分。(3)450字左右。-六年级语文
• 作文。以下两题，只选做其中一题。1．我们的祖国地大物博，风景优美。以“美丽的____________”为题，描绘一下你见过的美景吧！可以是风景名胜，也可以是身边的景物。要求内容具-六年级语文
• 笔下生花。（从下面两题中任选一题）1．八月十五中秋节、月圆人更圆，你们一家是如何欢度中秋节的？请以《中秋月色》为题写一篇作文。2．科学家对月球地表及矿物作出了怎样的科学分-四年级语文
• 笔下生花。（两题中任选一题）1．人类发明了桥，使道路更加通畅，这些桥，各有各的造型，各有各的作用。家乡的桥有独特的造型，牢固的身躯，有考证的历史，也有动人的故事。让我-四年级语文
• 文题：我们懂了。要求：根据提供的开头和结尾把事情的经过补写具体。要注意想象合理，语句通顺，文章不少于300字。开头：放学了，张明刚出校门就看到两个低年级小朋友小梅和小刚-六年级语文
• 笔下生花。（两题中任选一题）1．米勒是著名的农民画家，你在欣赏他的《拾穗》这幅画时，是否感受到了三个妇女的勤劳和善良，是否还听到她们在说着悄悄话，请把你听到的写下来，要-四年级语文
• 平时你是怎么表达对妈妈的爱的？你知道妈妈的生日吗？你又是怎样祝福妈妈的生日的？以“我爱妈妈”为题写一篇作文。要求：感情真实，内容具体，语句通顺，400字左右。-六年级语文
• 快乐作文。（选作一题）1．经过一学期的努力，你一定有许多收获：成功、喜悦、自信……请你以“收获”为题，写一篇习作，写出自己的真情实感。提示：①通过一件事来体现自己的“收获”。-四年级语文
• 写话。你有喜欢的玩具吗？写一写你的一种玩具？-二年级语文
• 作文。要求：以“未来的居宅”为题写一篇想象作文。要求想象合理，内容健康具体。提示：①要做到内容集中，并按一定顺序写；②注意描写住宅的外形、布局、建造材料；③要写出自己这-三年级语文
• 作文。要求：结合自己的亲身经历或查找到的资料，向同学介绍大海。提示：介绍时要按一定顺序，介绍的内容要清楚、准确，也可以加上自己的设想。-三年级语文
• 语言运用。我们的生活真是丰富多彩，你可能游览了风景名胜，可能参加了有意义的活动，也可能帮父母做了一些力所能及的事。你是不是有什么收获和大家分享呢？先想一想，然后写-六年级语文
• 习作百花园。我们都有学过艺术或欣赏艺术的过程，这个过程是一首诗，充盈着跳动的节拍；学习的过程是一支歌，蕴含着欢乐的笑声；苦练的过程有快乐，也有烦恼。就让我们共同来-六年级语文
• 习作。（选做其中一题）1．你有什么心爱的物品（或者小动物）？它是什么样的？你最喜欢它的什么？请把它写一写。2．写一件自己最难忘的事，写清楚是什么事，为什么让你难忘。-三年级语文
• 习作百花园。同学们，你也许曾经因为意外得到一种小动物而欢呼雀跃、欣喜若狂；也许曾经由于心爱的小动物突然失踪或者死亡急得或难过得吃不下饭；也许你早就为这些可爱的小东-六年级语文
• 作文。题目：_________和_________的故事要求：编一个童话故事，写两个动物或植物之间的故事，要写得生动有趣。-四年级语文
• 笔下生花。从下列三组中任选一组，编一个故事写下来，题目自拟。1．流水声脚步声鸟叫声枪声2．笑声喇叭声铃声读书声3．风声雨声喊声欢呼声-三年级语文
• 笔下生花。中国是个多民族和睦相处的国家，各民族都有自己的文化习俗。正是这丰富多彩的民俗民风，形成了中华民族灿烂的文化特色。请你选一项，写下来。1．介绍一种你感兴趣的-四年级语文
• 笔下生花。如果你走进大森林，会看到哪些色彩？会听到什么声音？请你发挥想象，以“走进大森林”为题写一篇习作。-三年级语文
• 作文。我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识，拥有童年，拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运的不公，感叹生活太累，其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多……请以-五年级语文
• 作文。五年级的你有些什么特长呢？会游泳、画画、跳舞、弹琴，还是洗衣、做饭、养花、做小点心，或者跑步、打球、武术、击剑……回忆一下你是怎样学会这些的？把你学习过程中的经-五年级语文
• 习作。在你成长的过程中，一定经历了很多事，有使你高兴的、伤心的、后悔的……在这些事情当中选出最难忘的一件写下来，注意要写清楚时间、地点、人物，起因、经过、结果。还要-三年级语文
• 习作。《鲜花》真是一篇好文章！请你根据《鲜花》一文展开合理的想象，“明年”学校花坛里的花再开放时，孩子们与花儿之间又可能发生怎样的故事？校长和老师们又会怎样呢？请续写本文-六年级语文
• 笔下生花。我们每个人从出生开始，就在有意或无意间学习新的知识和本领。在这学习的过程中一定发生了很多令我们难忘的小故事，有遇到困难时的烦恼，更有克服困难后成功的喜悦-三年级语文
• 笔下生花。以“我的家乡变化真大”为总起句，并围绕这个句子写一篇文章。题目自拟。-三年级语文
• 习作。1．六一小学合唱队定于5月20日去乡中心福利院慰问演出，上午8时在学校集合出发。请你于5月19日代合唱队写一个通知，要求合唱队员准时参加。__________________________-六
• 作文。请你回忆一下自己所见到的或亲身经历的一些能体现人物心灵美的事情，选取一件写一写。注意在写的过程中从不同的方面来体现人物的心灵美。-三年级语文