想象一下，那些被救的其他孩子的父亲会对阿曼达父子说些什么呢？被救的其他孩子对阿曼达说：___________________________________________被救的其他孩子的父母对阿曼达

更多内容推荐

• 课文内容精彩回放。（按原文填空）每一（）沙滩，每一（）耕地，每一（）山脉，每一（）河流，每一（）闪闪发光的松针，每一（）嗡嗡呜叫的昆虫，还有那浓密丛林中的（），蓝天上的（），在我们-六年级语文
• 根据课文内容填空。1．“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，这句话是全诗的___________。“万水千山”是指___________。“等闲”的意思是___________。2．“更喜岷山千里雪”中
• 判断题。（对的打“√”，错的打“×”）1．《圆明园的毁灭》这篇课文，用了大量的篇幅写圆明园辉煌的过去，写跑题了。（）2．我们在拍卖会上，买回了圆明园的牛头和马头，这是中国人的骄傲-五年级语文
• 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。1．人类的生息离不开灰尘。（）2．陆地上灰尘的主要来源是工业排放物。（）3．没有灰尘，天空中难以形成云雾，也难以形成雨、雪来调节-五年级语文
• 下面是设想的情境，如果你在现实生活中遇到这样的事，你会怎样说?你和你的朋友在电影院里看电影，你们座位的前排有一位叔叔和一位阿姨在不停地说话，影响到你们看电影。你会-二年级语文
• 课文中的人物语言很有特点。发挥想象，模拟下面这个场景的对话。我跑回维黛安太太家，向她讲了自己的想法。她觉得有道理。___________________________________________
• 按课文内容填空。1．作者由梅花想起了外祖父的五件事：（1）________；（2）________；（3）________；（4）________；（5）________。2．课文的题目是“梅花魂”。
• 说话训练。孔明智退司马懿的故事，又被称为“空城计”，请用自己的话将故事讲给父母及亲人。-五年级语文
• 胆小、怕人的珍珠鸟趴在作者的肩头酣睡，正是作者对它的呵护和关怀，使得小鸟与他之间亲近了许多，甚至成了彼此信任的朋友。是呀，信赖，往往创造出美好的境界。请写几条保护-五年级语文
• 课文理解与感悟。1．法布尔观察蜜蜂，发现它们有_________________；列文虎克玩放大镜，后来发现了_________________。2．孔子说：“____________________
• 结合课文内容填空。1．当“我”钓到大鲈鱼时，_____________；爸爸要“我”把鱼放回湖里时，_____________；但因为爸爸的话没有商量的余地，我只好_____________。事情过去
• 按课文内容填空。1．花生不像桃子、石榴、苹果那样，把___________的果实高高地_____在枝头上，使人一见就生___________之心。2．那么，人要做___________，不要做只讲__
• 根据课文内容填空。1．鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在_________。鲸用_________呼吸，鲸是_________生的。所以鲸是_________动物，它不属于鱼类。2．假如空中没有灰尘，大
• 判断题。（对的打“√”，错的打“×”）1．《窃读记》这篇课文表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。（）2．“目的地”中的“的”读de，“踮起脚尖”中的“踮”读diǎn，“暂时”中的“暂”读zhàn。
• 口语交际。姑姑来我家做客，她刚进门，我就说：“。”然后，我。下午，姑姑要回家了，我和爸爸妈妈把她送到门口，我对姑姑说：“。”-一年级语文
• 妙语巧答试一试。说真话是一个人的美德，然而善意的谎言于人于己都是没有坏处的。如果遇到下面的情况，你会怎么说呢？1．如果你是医生，面对已患有绝症却不自知的病人：_______-六年级语文
• 篇章回顾与阅读。1．默写《少年闰土》一文中的第1段。__________________________________________________________________________
• 课文内容回顾。1．《那片绿绿的爬山虎》的作者是[]A．肖复兴B．叶圣陶2．《尺有所短寸有所长》这篇文章的体裁是[]A．说明文B．书信-四年级语文
• 你能续编故事吗？试试看！列宁笑着说：“我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的。”养蜂人更加奇怪地问：“？”列宁原原本本告诉养蜂人：“。”养蜂人赞叹道：“！”-二年级语文
• 《一次成功的实验》一文中，实验能取得成功的原因是（多项选择）[]A．女孩先人后己的行为B．女孩临危不乱、沉着冷静C．校长对学生进行了指导D．学生之间团结合作-三年级语文
• 我会选。小鸭画（），小马画（）。A．梅花B．月牙C．枫叶-一年级语文
• 讲一讲。向同学们介绍一本你最喜欢的书。-四年级语文
• 1．《少年闰土》的作者是谁？写了有关闰土的哪几件事？突出了闰土什么样的性格特点？____________________________________________________________
• 你知道家人的生日吗？为将要过生日的家人做一张贺卡，写上几句祝福的话。__________________________________________________________________
• 今天，我要做个“小小推销员”，选择一种商品介绍给我的朋友们。一定要介绍清楚哟。-五年级语文
• 回忆课文内容，完成填空。1．这学期，我们了解了丰富的传统文化，知道了谦虚好学的_________、诲人不倦的_________和具有献身精神的_________；参观了位于河北赵县的________-
• 图中的两个人物你一定认识，请你分别对他们说一句话。(1)我想对说：(2)我想对说：-五年级语文
• 本课的神话故事你知道哪一个？给大家讲一讲。________________________________________________________________________-二年级语文
• 课文内容回顾。周恩来亲眼看到了（）的现实，从而立下了（）的志向。A．为中华之崛起而读书B．中华不振-四年级语文
• 连一连，写一写。小鸡画竹叶____________________________________小鸡叽叽叫____________________________________-一年级语文
• 口语交际。爸爸单位的王叔叔来你家找爸爸，而他还没有回来，妈妈也不在家，这时你该怎样说怎样做？请写下来。-四年级语文
• 你在生活中也碰到过这样那样的困难吧？你是怎样克服的呢？请你和老师、同学交流一下。____________________________________________________________
• 课文内容精彩回放。1．他好像面对着大海，____________。的海面上，霎时间____________。月亮越升越高，____________。忽然，海面上刮起了大风，____________。被
• 来写广告词。有一则保护草坪的广告词这样写：“小草青青，脚下留情。”请你也来想一想，为保护学校花园里的花写一则广告词。-二年级语文
• 说一说：如果父亲是猎人会怎样？______________________________________________________________-二年级语文
• 判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。1．周恩来“为中华之崛起而读书”，是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，他要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。（）2．《那片绿-四年级语文
• 课文精彩回放。（填空）1．床前明光，疑是地霜。举望明，低思故乡。2．的小树，因为有阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像的锦缎了。-一年级语文
• 课文精彩回放。（把课文内容补充完整）1．两岸树（）密，（）苗绿油油。江南鱼米乡，小小竹排画（）游。2．远看山有色，近听水（）声。春去花还在，（）来鸟（）惊。-一年级语文
• 根据课文内容填空。1．“谁愿意帮助我？”“你是不是来帮助我？”类似的话在课文中出现了三次，这说明了__________________________________；“不论发生什么事，我总会跟你在一
• 根据课文内容回答问题。1．他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”（他们都说在外边等着对方，俩人想的一样吗？）2．终于挨到了放学。（这里的“挨”字用得好不好？如果好，-三年级语文
• 口语交际。在课文最后，如果小松鼠再见到狐狸，他们之间会有什么对话呢？发挥你的想象写一写。小松鼠：____________________________________________________
• 阅读理解。动人的友情提醒在某大学校园的草坪上，竖立着这样一小块标语牌：“已有开阔大道，不劳另辟蹊径。”意思是，这里已经有了宽阔的大路给你走，就不劳驾你从草坪上另外开-五年级语文
• 口语训练。假如你是一位成绩不太好的学生，有一次，有领导上你班去听课，老师便让你们学习不好的学生到外面去，而把老师认为学习好的同学留在教室听课，这时你会如何想，你想-六年级语文
• 我会理解课文。1．《掌声》一文中，教室里共响起了_____次掌声。第一次_______________；第二次_______________。2．《陶罐和铁罐》是一则寓言，陶罐__________，铁
• 如果你看到小动物受伤了，你在乎吗？你会怎么做？____________________________________________________________________-二年级语文
• 选一选，填一填。1．“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。”这句话表达了作者对古代劳动人民的________。[]A．同情之情B．赞叹之情2．“远看长城-四年级语文
• 我会理解课文。1．学习了本单元课文，我们具体感受到作家笔下栩栩如生的动物形象，你能概括出这些动物的特点吗？________的白鹅________的猫________、________的母鸡2．童话深-
• 课内阅读。从前，有个人种了一棵葫芦。细长（chángzhǎng）的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都（dūd-二年级语文
• 学了课文以后，想想你最喜欢陶罐还是铁罐，如果你见到了陶罐和铁罐，你想对它们说些什么呢？对陶罐说：____________________________________________________
• 根据课文内容填空。1．《揠苗助长》中的那个人“揠苗”的原因是；“助长”的办法；这样做的结果是。2．《守株待兔》中的种田人白捡了一只撞死在树桩上的野兔，当时他想：，！后来他丢下了-二年级语文