和“铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道”这句话意思不同的是[]A．铁路要经过很多高山，非得开凿隧道。B．铁路要经过很多高山，不得开凿隧道。C．铁路要经过很多高山，必须开凿隧-六年级语文

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• 选择对下列句子理解正确的一项。1．姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”[]①这句话表现了姑娘对贝多芬音乐演奏会并不十分热爱。②这句话表现了姑娘对贝多芬音乐的痴-六年级语文
• 下面几则标语，哪句最好？并说明理由。A．乱扔果皮纸屑，罚款10～20元！B．损坏公物是不文明的行为，请自觉！C．施工给您带来不便，敬请谅解！D．钱款当面点清，离开柜台不负责。最好-四年级语文
• 读句子，注意画线的部分，联系上下文回答问题。1．我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。“频来入梦”是什么意思？你知道祖国母亲“频来人梦”的-六年级语文
• 读课文中的句子，写出自己的感受。1．他们把园内凡是能拿走的东西，统统拿走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。从句中的加粗词语中，我体会到-五年级语文
• 语言实践。去年李文同学参加市作文大赛，名落孙山，他很沮丧。语文老师对他只说了一句话：“这会过去的。”今年，李文同学又参加市作文大赛，获得一等奖，他可高兴了。这时语文-六年级语文
• 变换句中词语的排列顺序，在句意不变的一组括号内画“√”。1．李波很愿意帮助同学。帮助同学，李波很愿意。（）2．凶恶的老虎吃掉山羊。山羊吃掉凶恶的老虎。（）3．妈妈给我买了一件-六年级语文
• 给下面的句子选择正确的理解，将序号填入括号中。1．“然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。”这“凄凉”中的“甜蜜”是指[]A．我虽-六年级语文
• “跨越海峡的生命桥”的意思是[]①架在台湾和大陆之间的桥，救了小钱的生命。②宝岛台湾和大陆虽被海峡所隔，但两岸同胞的血脉亲情是无法割断的，这种血脉亲情是“跨越海峡的生命-四年级语文
• 阅读课文片段，完成练习。象鞍上留着弹（tándàn）洞，似乎还有（斑斑、班班）血迹，混合着一股皮革、硝烟、战尘和血液的奇特气味；象鞍的中央有一个莲花状的（坐、座）垫，四周镶着-六年级语文
• 读句子，想想猫的性格特点，选择恰当的序号填入括号里。A．老实B．贪玩C．尽职D．温柔E．勇猛F．胆小1．它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。（）2．用-四年级语文
• 你能结合课文和生活实际说说下列句子的含义吗？1．任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。_____________________________________________2．科学家已
• 理解句子填空。1．“既然我是母亲，就应该及早教会他看病”与“我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子”这两句都属于________描写，反映出________和________。-五年级
• 选择正确答案。1．父母对巴迪同一首诗评价不同，原因是[]A．母亲比父亲更爱自己的孩子。B．父亲比母亲欣赏诗的水平高。C．母亲希望巴迪成为诗人，父亲不希望。D．母亲想鼓励孩子，-五年级语文
• 下列写“月”的诗句中，写中秋“月”的一句是[]A．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。B．我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。C．明月几时有，把酒问青天。D．雁字回时，月满西楼。-六年级语文
• 仔细读下面的句子，在描写秋天景色的句子后面打“√”。1．树叶变黄了，一片片黄叶从树上落了下来。（）2．绿油油的秧苗一眼望不到边。（）3．金黄的稻子一眼望不到边。（）4．燕子从南方-二年级语文
• 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”对上面的句子理解正确的一项是[]A．“还没有出世”本意人没有出生；“中国工程师”中的“中国”二字可以-六年级语文
• 联系上下文理解句子的意思。1．有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。“空落落”意思是_____________，这句话反映了_________-六年级语文
• 对“走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。”这个句子理解正确的一项是[]①准确地描绘了秦兵马俑的呼吸声。②形象地描绘了秦兵马俑经历了千年的历史仍有生命力。③运用想象-四年级语文
• 读下面的句子，根据你的理解，选择正确的答案。譬如吃了一口钣，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。（1）作者写这段话运-四年级语文
• 阅读短文，完成练习。父爱深深“很抱歉，儿子，我们没钱。”这句话真是字字如雷，似要敲碎我的心灵。那是1964年，我13岁，正值崇拜偶像的年纪。我迷恋甲壳虫乐队，剪了同样的发-五年级语文
• 下列说法正确吗？对的打“√”，错的打“×”。1．“她把两个熟睡的孩子放在床上”和“两个熟睡的孩子被她在放在床上”这两句话的意思不相同。（）2．“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么-六年级语文
• 联系所学内容，完成句子练习。1．写出你对“一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断”这句话的理解。2．“不解藏踪迹，浮萍一道开。”这句话的意思是3．“过路的行人要向他打听道路，小孩远-四年级语文
• 从下列句子中挑选出意思不同于其他三句的一句。[]①王小亚把教室打扫干净了。②教室被王小亚打扫干净了。③将教室打扫干净的是王小亚吗？④谁说王小亚没把教室打扫干净了？-四年级语文
• 理解句子意思，体会作者的思想感情。1．我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。“____________”点出了行文的线索，“_________”一词概括了草虫世界的特征。2．我看得出草-六年级语
• 仔细读下面的句子，在描写秋天景色的句子后面打“√”。1．树叶变黄了，一片片黄叶从树上落了下来。（）2．绿油油的秧苗一眼望不到边。（）3．金黄的稻子一眼望不到边。（）4．燕子从南方-二年级语文
• 我能选择恰当的词语表达小鸟的心情。疑惑忧伤伤感焦急1．鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。（）2．可是，树不见了，只剩下树根留到那里。（）3．“门先生，我的好朋友树在哪儿-四年级语文
• “迎着耀眼的朝阳，狐狸的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。”“金色的光芒”是指[]A．狐狸的脚印在耀眼的朝阳下发出金色的光芒。B．这几只狐狸在雪地上留下的脚印是金色的-六年级语文
• 读下面的文段，完成练习。那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……那天，我用那一元五角钱给-五年级语文
• 小法官巧断案（在完整的句子后面画“√”，不完整的画“×”）。1．变成小花朵飘落下来。（）2．我会变。（）3．我在空中飘浮着。（）-二年级语文
• 读下面的句子，根据你的理解，选择正确的答案。要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军-四年级语文
• 表达意思完全相同的一组是[]A．①这段路上，一般不发生交通事故。②一般交通事故，不发生在这段路上。B．①办完事，我花了一小时才到家。②办完事，我到家才花了一小时。C．①食堂莫-五年级语文
• “鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神”的意思是[]A．鸟儿正在树林里叫，露珠在晨光中闪亮。B．鸟儿会说话，能叫得出我的名字，露珠朝我眨眼睛。C．作者和鸟儿、露珠这两位朋友间-六年级语文
• 写出下列加粗的词语在句子中的意思。1．君看一叶舟，出没风波里。一场风波就这样平息了。___________________________________________2．北海公园很热闹，游人很多。
• 照样子，补充句子说感受。例：我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。1．缝纫机的噪声太吵了，吵得________________________。2．妈妈的身体太瘦小了，瘦得___________
• 回顾课文，回答问题。1．“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！”你是如何理解这句话的？________________________________________________________
• 理解课文填空。它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。它这样做是因为_______________________________，表现了战象__________的高尚情怀
• 判断下面的句子是否完整，在完整的句子后打“√”，不完整的句子后面打“×”。1．互相试探对方的心意。（）2．她（小女孩）一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。（）3．美丽的孔雀-三年级语文
• 读句子，回答问题。（1）谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。为什么说田老师“在我那幼小的心田里，播下了文学的种子”？对这句话你是怎样理解的？__-五年级语文
• 读句子，选择正确的解释。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。（多项选择）[]A．从这句话可以看出，连附近的狗都了解鹅吃食的规律-四年级语文
• 理解课文内容，选择正确答案。“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。”这句话是讲[]A．作者在睡梦中梦-六年级语文
• 读一读，抄一抄，再选一则写写自己读后的体会。◇书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。◇旧书不厌百回读，熟读深思子自知。◇读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。◇书是人类进步的-三年级语文
• “那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。”这句话是说[]A．“我”和弟弟妹妹们太好吃了B．家境贫寒C．收音机太破旧了，不如换点食物-五年级语文
• 阅读下面的短文，回答问题。校园里的泡桐树在我们校园周围有一株株高大的泡桐树，它们一年四季默默无闻地为我们奉献着。春天，泡桐树开花了，棵棵泡桐树的花都开得那么旺盛，-四年级语文
• 理解课文填空。没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。这段话是对嘎羧的_____-六年级语文
• 我是小法官。（在正确的说法后面打“√”）1．“听说蜜蜂有辨认方向的能力”中“听说”一词体现了：[]A．“我”相信别人说的话是事实。B．“我”不轻信盲从的求实的科学态度。C．“我”想拿蜜蜂做-三年级语文
• 精彩回放（读句子并作答）。①鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”②鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！”1．我知道这两句话都是________对__-二年级语文
• 读句子，选择正确的理解。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。[]A．鹅吃饭时不慌不忙，而且还得要“我”像饭馆里的堂倌一样侍候它，真是让人不胜其-四年级语文
• 判断。1．“人老病多，树老根多”重点讲的是“树老根多”的道理。（）2．“常在河边走，哪有不湿鞋”说的是人都难免会犯错误。（）3．“焕然一新、守株待兔、卧薪尝胆、胸有成竹”这一组词感-六年级语文
• 读读男孩的话，体会他说话时的心情，选择正确的词语填空。欣喜若狂忐忑不安充满希望1．当抽血完毕后，男孩立刻停止了微笑，躺在床上一动不动，声音颤抖地问：“医生叔叔，我还能-三年级语文
• 读句子，体会加粗的词句。1．瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。“瘦弱的脊背弯曲着”说明这是一位_________________的母亲。2．母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟-五年级语文